Идеја о шумским школама врло брзо расте у Шпанији. Све више родитеља заволи школе у природи. И нормално је да то чине. То су отворене, флексибилне и активне школе који деци свакодневно нуде нова искуства и открића. Поред тога, заснивају се на три стуба која би за мене требало да буду важнија у детињству: природа, слободна игра и поштовање деце.
Они су школе у природи које се удаљавају од концепта „Четири зида за подучавање“ и активности које се спроводе сваког дана. Учитељи и васпитачи школа у природи предлажу деци разне активности, радионице и игре. И они су ти који бирају шта желе да раде (увек имајући на уму своју сигурност и подршку родитеља).
Школе у природи: природа је учионица
Деца која похађају школе у природи, уче из ње и свега што она може да понуди. Они су протагонисти сопственог учења. Истражују, трче, експериментишу и откривају фасцинантне ствари. Природа развија вашу машту, вашу креативност и буди у њима интересовање за све што их окружује.
Поред учења писања, читања и додавања
Школе у природи се не фокусирају само на интелектуалне способности деце већ и на човека. Школе које се прилагођавају ритму деце без присиљавања да уче садржаје који још нису припремљени. За наставнике који су у овим школама важно је развијати и подстицати изражавање емоција и вредности. Ако постоје деца која показују интересовање за читање и писање, васпитачи организују активности и заигране радионице за промоцију ових вештина.
Бесплатна игра: веома важна у развоју деце
Кроз слободно време деца развијају активно и смислено учење. Они су слободни да маштају, истражују, трче, претражују, питају и експериментишу. Бесплатна игра подстиче креативност, иницијативу и решавање сукоба. Школе у природи враћају право значење игре: кретање, изражавање, слобода и учење.
Слобода, експериментисање и откривање
У школама у природи деца могу све истражити. У њима се поштује урођена радозналост и аутономија. Пре неколико дана мајка ми је рекла да је њено прво дете ишло у традиционалну јаслице од треће године. А друго је похађање школе у природи. Приметила је велику разлику између њих двоје: дани најстаријег сина били су веома слични једни другима, док други сваки дан учи нове ствари.
Разноликост: деца се не одвајају по годинама
У већини школа у природи нема старосне одвојености. У групама су мешовита деца од четири, пет, три и шест година. На тај начин се фаворизују активно учење, социјалне вештине и мотивација. Дакле сва деца Уче од свих без разлике у годинама или нивоу. Важно је да науче да живе са различитим људима (јер друштво чине деца, одрасли, старији ...)
Какву улогу имају наставници и васпитачи?
Наставници и васпитачи прате децу у учењу без усмеравања било каквих активности. Дају деци прилику да сами бирају, експериментишу и откривају. Посматрање је веома важно у овим образовним пројектима. Према томе, васпитачи уче како се деца понашају. Који су ваши одељци и какав је ваш став пред препреком или сукобом. Треба напоменути да не постоје оцене, оцене или пресуде.
Много је благодати узгоја у природи
Свакодневни контакт са природом удаљава децу од стреса и стрепње. Они од малих ногу уче да буду аутономни, да истражују и поштују животну средину. Мотивисанији су, узбуђенији и Откривају да конзоле и видео игре нису једине забавне активности. А такође морамо разговарати о важности удисања свежег ваздуха, кретања, трчања и ходања.
Шта мислите о школама у природи? Да ли бисте или бисте одвели своју децу код једног? Ах, скоро сам заборавио. Да бисте проширили информације о овим образовним пројектима, ускоро можете добити интервју школском тиму у природи Надам се Леаф. Подстичем вас да будете пажљиви према блогу!