Интервју са Осцаром Гонзалесом: „Унапређујемо доба куповине деци паметних телефона“

Осцар Гонзалез Наставник је основног образовања, као и предавач, писац и просветни саветник; Представљамо вам га као професионалца посвећеног образовним променама и увереног у то само из флуиднијег односа школе и породице, биће могуће побољшати образовање. Оснивач Алианза Едуцатива и Есцуела де Падрес цон Таленто, такође је посвећен образовању породица о темама од интереса за мајке и очеве.

Оскар је аутор веома препоручених књига: „Породица и школа. Школа и породица“, „Промена у образовању“ и 3 тома за учење да се образује са талентом, здравим разумом и расуђивањем, називају се „Школа за родитеље“ и њихов садржај је подељен по узрасту од 0 година до адолесценције (укључено). . Интервјуисали смо га за Madres Hoy, јер смо желели да нам дате своју визију о малтретирању преко Интернета, јер знамо да је то питање које вас као наставника јако брине. Као што знате, прошле недеље а нови извештај АНАР фондације, и желели смо да сазнамо ваше мишљење. Надамо се да ћете уживати у интервјуу.

Madres Hoy: Као што знате, управо смо сазнали да се (према извештају АНАР фондације) цибер малтретирање повећава, а његова учесталост код људи старијих од 13 година је 36% свих случајева насиља. Да ли мислите да не знамо како да своје малолетнике усмеримо у здраву употребу ИКТ?

Осцар Гонзалез: Уверен сам да је то тако. Остављамо рачунаре, паметне телефоне, таблете итд. у рукама наше деце у све ранијим годинама, али много пута без икаквих смерница или надзора, што сматрам стварном грешком са последицама које већ видимо. Наша обавеза и одговорност је да се укључимо и будемо у току са едукацијом наше деце о сигурној и одговорној употреби ових технологија..

МХ: Пре неколико година, директор ИЕН у Каталонији интервенисао је пре епизоде ​​цибер малтретирања која се догодила изван зидина центра, али која је утицала на њене студенте. По вашем мишљењу, постоји ли и даље превише пасивности код наставничке заједнице?

ОГ: Више од пасивности То је зато што сматрамо да се наш рад даје само и искључиво у учионици када заиста није.. Образујемо до и за живот. Морамо понудити алате који помажу нашим студентима да се носе са стварним животним проблемима. То је суштина образовања, а не само знања о решавању математичких задатака. Из тог разлога, када су ми студенти долазили на часове говорећи ми о проблемима који су им се догађали у познатим ВхатсАпп групама, слушао сам их и подстицао на акцију. Многи ће рећи зашто стигнете тамо? А мој одговор је једноставан: нисам могао мирно да спавам знајући шта се дешава са тим студентом кога вређају, прете му итд. Можда зато што немају потребне алате за решавање проблема?

Тачно је да немамо неопходне алате и овде апелујем на наше политичке лидере да једном заувек брину о образовању да уложе у средства за решавање овог озбиљног проблема. Наставницима је потребна посебна обука која ће нам помоћи да спречимо, идентификујемо када се појави проблем ове врсте (цибер буллиинг) и пре свега да делујемо у циљу његовог решавања. А ово је тимски напор у којем образовна заједница треба да постане свесна своје озбиљности. Сетимо се чувене афричке пословице „да бисмо школовали дете потребно нам је цело племе“.

МХ: Али јасно је да одговорност треба делити, зар не? Такође пре неколико година читао сам Пере Сервантес и Оливер Таусте потврђујући да су очеви и мајке изгледали летаргично и можда не дају заслужени значај одређеним понашањима своје деце у мрежи. Без жеље да уопштавамо ... да ли смо превише попустљиви или попустљиви?

ОГ: Потпуно се слажем са Переом Цервантесом и Оливером Таустеом (Пере је такође одличан пријатељ). Уместо пермисивности, потврдио бих да је то „занемаривање функција“. Мислимо да они знају више од нас и то је сада у реду. Али не: неопходно је да, пошто су мали, проводимо време прегледавајући их на интернету, надгледајући приступ садржају итд. Морамо успоставити ограничења: време повезивања, моменти употребе итд. Да бисмо то постигли неопходно је да делујемо према свом примеру.

МХ: Није необично видети деветогодишње девојчице и дечаке са сопственим паметним телефоном, или 9-годишње дечаке који објављују интимне фотографије на Инстаграму, чини се да је мало изгубљена равнотежа, како да реагујемо да је вратимо?

ОГ: Сваки пут када више напредујемо у доба у које својој деци стављамо паметни телефон. Много пута а да их нисам ни питао. Ми смо одрасли који стварамо ту потребу за њима. Да бисмо вратили ту равнотежу, требали бисмо започети са собом показујући да можете живјети без Фацебоок-а, без ВхатсАппа итд. Тешко је, али то морамо учинити. Поред тога, ако предузмемо корак код куповине телефона од њих, то је под једним условом: да родитељи надгледају и надгледају да ли се правилно користи.. Како десетогодишња девојчица може објавити интимне фотографије на Инстаграму, а да то родитељи не сазнају? У ком свету живимо?

МХ: И успут, знам да је свака породица другачија и да понекад постоје потребе које други игноришу, али у којој доби малолетник може безбедно да користи уређај сам?

ОГ: Увек кажем исто: тешко је утврдити одређену старост јер је то повезано са зрелошћу и развојем детета, а свако дете је свет који расте различитом брзином. Из тог разлога ће бити деца која имају 14 година и која су спремна да одговорно користе уређај, као и деца која имају 18 година са мобилним телефоном у рукама..

МХ: До које године мислите да би надзор мајке или оца био погодан?

ОГ: По здравом разуму мислим да до 18. године одатле да је „дете“ пунолетно, мора да покаже и покаже да је довољно одговорно да не бисмо морали да идемо за њим као полицајац.

МХ: Реците нам шта наставници и професори могу учинити да спрече цибер малтретирање.

ОГ: Истина је да од тада можемо учинити врло мало случајеви цибер малтретирања, за разлику од малтретирања, обично се не дешавају у школи већ изван ње. А у многим приликама се ово интернетско малтретирање не догађа међу школским колегама већ са људима с којима се укрштамо на мрежи ... Отуда и наша потешкоћа у интервенцији. Међутим, можемо се бавити превентивним радом, јер деци можемо објаснити шта је цибер малтретирање и шта треба да раде ако га трпе (или ако су свесни некога ко пати од њега). Ако информације дођу до нас, наша обавеза је да обавестимо надлежне органе у сарадњи са породицама наших ученика.

МХ: И молим вас, помозите нам у овоме: да ли знате који знаци могу указивати на то да би дете могло бити жртва било ког облика насиља?

ОГ: Малтретирање и цибер малтретирање су потпуно различити и начини на који су представљени.

Да видимо ТОЛИКО:

• Губитак предмета или школског прибора.
• Изненадно одбијање школовања (у недељу поподне је посебно нервозан и изговара се)
• Суза на одећи, трагови модрице (увек се оправдава да би их оправдао).
• Промена навика / образаца исхране током спавања.
• Плачи без очигледног разлога.
•  Не желите да идете на излете, рођендане итд.
• Смањује њихов школски успех.
• Расположење се љуља
• Губи интересовање за игре или уобичајена интересовања.

ЦИБЕРБУЛЛИИНГ:

Тешко је утврдити да ли сте жртва ако то не кажете. Ово су неке смернице за борбу против ње

• Не одговарајте на провокације, занемарите их. Броји до сто и размисли о нечем другом.
• Понашајте се са образовањем на мрежи.
• Ако вас ометају, прекините везу и затражите помоћ.
• Не дајте личне податке. Осетићете се заштићенијом.
• Не радите на мрежи оно што не бисте учинили лицем у лице.
• Ако вас узнемиравају, сачувајте доказе.
• Немојте мислити да сте потпуно безбедни на другој страни екрана.
• Упозорава насилника да чине злочин.
• Ако постоје озбиљне претње, затражите хитну помоћ.

МХ: Узимајући у обзир да нисте само наставник, већ имате и пуно нагомиланог искуства у контакту са породицама, желео бих да нам дате неке смернице за безбедну употребу технологије.

ОГ: Ево неколико смерница за безбедно сурфовање вебом:

• Проведите време прегледавајући своју децу: повежите се с њима и пратите их да бисте боље разумели њихова интересовања и склоности.
• Подесите време везе. Проверите да ли су испуњени.
• Поставите рачунар на заједничко место у кући (то олакшава надзор).
•  Проверите да ли приступају страницама прилагођеним њиховој старости.
• Дајте им информације о могућем штетном садржају који се може наћи.
• Објасните мере безбедности које морају предузети приликом повезивања.
• Искористите програм за филтрирање или родитељску контролу

И до сада интервју са Осцаром Гонзалесом, коме се захваљујемо на његовој спремности да сарађује Madres Hoy, и подстичемо вас да наставите са својим изузетним задатком подршке породицама које траже најбољи начин да образују своју децу. Са своје стране, такође се надамо да вам се свидело и да сте много научили.