Знамо да сва деца треба да деле своје предмете. То није навика са којом су рођени, већ а навика које морају да уче како се развијају. Они уче до треће године теоретски, овај концепт и родитељи су најбољи кључ за навођење наше деце да деле своје играчке.
Дете до своје треће године посебно је поучено теоријом да је све што га окружује обично његово. Нема разлога да га делите са било ким, јер има само једног власника. Не схватају концепт као нешто што имају може бити у нечијим рукама, Не разумеју да то могу поделити.
Зашто деца не желе да поделе своје играчке?
Зато што је дељење научена вештина и није природна способност. Деца се развијају са овим егоцентричним концептом, препознају да све ствари које визуализују да су њихово власништво, не схватајући идеју да ти предмети могу припадати другим људима.
Постоје деца којима је овај концепт много тежи од других. Тешко је асимилирати израз давање и узимање у његовој глави и ова ситуација почиње да се појављује када се у његовом животу почну појављивати деца са којима морају да деле игре. Добра вест је да дељење играчака може бити тешко разумљиво, али морате бити стрпљиви како временом добар тренинг који савршено науче да деле.
Како да научим своје дете да дели играчке?
Деца разумеју концепт дељења од 3 године. Рећи детету да мора да уступи играчку и да ће је вратити може му значити врло мало, јер то не разуме. Одавде све то могу бити изливи беса и лоши одговори, јер још увек не контролишу добро своје импулсе. Не разумеју да ће, чак и ако поделе, њихов ред ускоро доћи и моћи ће поново да имају тај предмет у наручју. У овој ситуацији не очајавајте, можда постоји фрустрација, али унутар њих већ раде своје способности разумевања и они већ сазревају.
Добар пример дељења може послужити као реплика када то живе од куће. Овај концепт је много лакше разумети када видите ову вредност у свом окружењу. Родитељи могу бити добар пример дељења хране или предмета имају у руци да се сете чина дељења. Такође и чињеница да то радимо са другим људима.
Деца се морају играти са другом децом да примери многе своје вредности. Интеракција са децом развија многе когнитивне вештине. У овом случају уче да попусте и схвате да дељење није лоша ствар.
Играјући то ће разумети није све што имају њихово, такође припада свима. Мораће да примете да се ништа не дешава јер им пријатељ узима колица, јер ће им касније бити понуђена прилика да би могао да изабере други предмет и да се игра са њим.
Морате их учинити разликовати да постоје ствари из целог света: љуљачка, седиште, храна ... и да су други за личну употребу и да су ваше, али са намером да их можете делити. Чак и са овим морамо да поштујемо када се дете игра и не жели да попусти јер има своје право, морамо да поштујемо и његове ствари.
Није више натерати га да изрази како се осећа, да би могао да процени како преводи све што учи. На овај начин ћемо квалификовати њихову фрустрацију, њихове позитивне емоције или бес, како бисмо им наставили помагати у свему позитивном.
Закључак никада не критикујте њихово понашање, Већ смо прегледали да ће дељење у чину из којег морају да уче и способност да то учине зависи од једног детета до другог. Свако дете се развија својим темпом и то није разлог зашто можемо оквалификујте свој став као негативан нити га оптужујте увредљивим изразима попут „себичан си“ или „ти си јако лоше дете“.