Да ли знате карактеристике лошег наставника? Без сумње, то је једна од професија која захтева велику мотивацију, посвећеност и уживање у ономе што се ради. Дакле, почев од овога, када немате њихову мешавину, онда се све може променити и у великој мери утицати на ученике, који ће бити ти који ће бити најгоре.
Јасно је да немамо сви сваки дан исту жељу нити нам се то свима свиђа, али морамо имати на уму да настава неких ученика је у нашим рукама. Из тог разлога, не треба га схватити олако и као таквог ћемо вам рећи све оне главне карактеристике лошег наставника.
Улива страх међу ученике
Прошло је неколико деценија откако су учитељи били сасвим прави и зато се учврстила идеја да се овако учи више и боље. Али истина је да све што блиста није злато. Као међу особинама лошег наставника је уношење страха ученицима. Нарочито када не остваре циљеве и изложени су класи. То доводи до тога да га се ученици плаше и грешака, али стварају неповерење које неће бити добро у методу учења. Отуда су крајности увек поприлично лоше, јер морате да добијете поштовање, али на ближи начин и без „исмејавања“ грешака ученика.
Не узима у обзир учешће у учионици
С обзиром да је учешће у учионици увек предност. Јер на овај начин ученици могу да се отворе, изложе сопствене идеје и наравно, улога наставника је да исправи евентуалне грешке, али их увек мотивише да наставе. Дакле, када наставник одбије да има овакав тип часа, схватамо да и он демотивише своје ученике. Наравно, многи од њих коментаришу да морају да наставе са дневним редом, иначе неће имати времена да га спроведу итд. Али мораш наћи баланс учешћа јер је то нешто од виталног значаја, јер помаже деци и младима да побољшају своје самопоштовање, да имају иницијативу, да развију своју аутономију и још много тога.
Недостаје вам мотивација
Када наставник нема мотивацију да предаје, то се види при првој промени. Тако да можемо сматрати и да је то још једна од карактеристика лошег наставника. Пошто долазак, одржавање часа без жеље доводи до тога да ученици губе и мотивацију за учење или за предмет. Напротив, када ако постоји та жеља или мотивација онда знамо да ће се генерисати емоције и то ће натерати мозак да допринесе да задржи више информација.
Не зна да управља разредом
Истина је да не постоје савршени учитељи, далеко од тога. Али можда би требало да имају неке карактеристике које треба да прате како би промовисали знање и мотивацију, као што смо споменули. Иако је то често компликовано, неопходно је држати час под контролом како би процес учења имао боље резултате.. Да бисте то урадили, овај корак се мора предузети од првог дана, добро објаснити методологију и, наравно, кораке које треба следити у учионици. Иако постоје конкретни тренуци у којима можемо мало да измакнемо контроли, истина је да се уз одређену дисциплину и истрајност то може постићи.
Лоша комуникација
Ако говоримо о наставницима, један од основних квалитета мора бити комуникација. Али понекад откријемо да они то немају и то је веома компликовано. Будући да, иако су ученици најважнији, они такође потребно је да одржавате добру комуникацију са родитељима, па чак и са сарадницима. Оно што се појави у учионици не треба изоставити, јер и родитељи морају да знају о својој деци. Шта мислите које би могле бити карактеристике лошег наставника?