На несрећу данас, има много случајева насиља у школама у којима деца постају насилници, други жртве и трећи ... сведоци. За насиље су криви и насилници и жртве. Први за стварање и други за дозволу.
Притисак вршњака је моћна ствар. Али тако је и са одбраном друге деце. Истраживања показују да када се особа изјасни против насиља, ти напади престају.
Али када једно дете изузме друго дете, онда је проблем све сложенији. Треба да научите дете да када се у његовој школи догоди агресија, не седи скрштених руку. То не значи да бисте требали да уђете у сред борбе или да такође постанете мета малтретирања или малтретирања ... Уместо тога, постоје различити начини приступа ситуацијама и постајања адвокатом.
То се може учинити на више начина. Пре свега, можете рећи другима да изузеће некога није тачно, није потребно то учинити директно агресору, већ осталим сведоцима, тако да схвате да и они могу променити ствари, без обзира на то шта кажу или учини агресор. Или можете предузети кораке да се спријатељите са искљученим учеником тако што ћете их позвати да заједно ураде нешто после школе. Такође можете да јој понудите да седите са том особом на ручку, шетате с њом по ходницима и разговарате с њом између часова.
Много можете учинити да будете заговорник некога над ким се врши злостављање. Када би сви они који су сведоци учинили свој део да зауставе малтретирање, тога не би било у учионицама и не би било жртава. Свако је посао да оконча малтретирање.