Технологија окружује нас, наше породице и нашу децу. Технологија је присутна у свим областима живота, посао, слободно време, учење... Али какав је однос дечака и девојчица према технологији? Да ли је увек позитивно? Можемо ли их образовати у правим односима?
На пример, Стив Џобс или Бил Гејтс нису дозволили својим ћеркама и синовима да користе иПад, нити да имају компјутер током детињства. Ово би требало да нас натера да размислимо пре него што малом детету дамо мобилни телефон. Међутим, као и свака веза, То код деце са технологијом има своје позитивне и негативне стране.
Уницеф и однос деце према технологији
Дечаци и девојчице из најнапреднијих друштава, од тренутка када стигну на свет, уроњени су у стални ток дигиталне комуникације. Према Уницефу, када би ова технологија била универзално доступна, могла би да промени ситуацију за децу остављену због сиромаштва, расе, етничке припадности, пола, инвалидитета, расељења или изолације.
Генерално, Уницеф то сматра На колективном нивоу, дигитализација би могла бити одлучујући фактор за изједначавање могућности од све деце и младих на свету. Ови дечаци и девојчице би могли да искористе свој однос са технологијом да прате часове на даљину или да пријаве најозбиљније проблеме у својој заједници.
С друге стране, Уницеф такође упозорава на опасност по децу од употребе технологије. Они могу бити подложнији мање очигледним претњама, као што су нарушавање приватности и крађа личних података. Отуда и важност едукације родитеља да знају како да идентификују ризике односа деце према технологији.
Повећајте предности дигитализације и смањите ризике
Као што смо поменули, свака веза има позитиван и негативан аспект, а однос између дечака и девојчица са технологијом не може бити другачији. Према мишљењу различитих стручњака и самог Уницефа нека од решења која обезбеђују предности дигитализације, а истовремено смањује њене опасности су:
- Олакшати приступ висококвалитетни онлајн ресурси и преношење дигиталне писмености.
- Заштитите децу од онлајн штете. Кључ је сталан и пажљив надзор у вези са активностима које дечаци и девојчице спроводе на мрежи.
- Заштитите приватност и идентитет деце подешавање филтера. Интегрисати приватни сектор за промовисање етичких стандарда и пракси које штите и користе деци.
- Ставите момке и девојке у центру дигиталне политике. Односно, имати мишљење деце и младих у развоју дигиталних политика које утичу на њихове животе.
У закључку, могли бисмо да резимирамо у промовишу дигиталну одговорност у образовној заједници и породицама. Одговорност целог друштва је да се однос дечака и девојчица према технологији заснива на смањењу ризика и повећању користи за њихово учење.
Можемо ли образовати људе да имају добар однос са технологијом?
Наравно Да, можете образовати да бисте одржали добар однос између деце и технологије. А однос деце и технологије је незаустављив и неопходан. Малолетнике је потребно интегрисати у све области у којима се користе технолошки уређаји. У дигиталном окружењу, дечак или девојчица који не комуницирају са дигиталним уређајима су у неповољном положају у смислу учења.
Једна од најчешћих мера које се примењују за здрав однос је ограничити време коришћења уређаја. Ово је само један, али има их више, као што је прилагођавање старости употребе. Већина малолетника користи уређаје чланова своје породице са 5 година. И имају своје између 10 и 12 година.
Штавише, употреба технологије од стране деце више није ограничена на мобилне телефоне или компјутере, већ постоји домаћа технологија. Ови уређаји су, на пример, Смарт ТВ, повезани уређаји које нам олакшавају живот и које можемо контролисати својим гласом. Као што смо приметили на почетку, у већини случајева технологија нас окружује.