Уласком у школу деца почињу да граде своја прва пријатељства. Могуће је да од треће године почнете друге називати „пријатељима“. Деца почињу да схватају шта значи имати афинитет са другима и да постоје људи са којима се могу боље слагати него са другима. Рађају се прва пријатељства и први пријатељи у животу ваше деце.
Пријатељи, баш као што могу да се играју, у раном детињству могу да имају неке нормалне неспоразуме. 3- и 4-годишњи дечаци и девојчице су усредсређени на себе и врло су емотивни, па је сасвим нормално да имају везе „љубави и мржње“ са својим вршњацима. Али како можете помоћи свом малом детету да изгради здрава пријатељства?
Пријатељства предшколског узраста обично имају више драме од романа од четири сата. Већина трогодишњака и четворогодишњака брине се да ће имати пријатеље, али можда и размишљају о томе шта значи имати доброг пријатеља. Деца у овом узрасту могу рећи другом детету да су им најбољи пријатељи и оног тренутка када им могу рећи да оду на рођендан и следећег дана могу се наљутити из било ког разлога, али то ће трајати две секунде пре него што се поново играју.
У тим годинама деца су веома нежна и воле да буду заједно са својим пријатељима., али такође воле да се свађају и буду у праву. Све ово треба узети у обзир како би се деци помогло да изграде чврсте, здраве везе. Стога можете бити добар водич како би имали здраве везе и осећали се срећно са пријатељима које стекну током целог живота.
Редовно разговарајте о осећањима
Предшколци почињу да схватају да други људи имају мисли и осећања која се могу разликовати од њихових сопствених. Ово је нова способност која предшколцима омогућава да негују и теше пријатеља када им је тешко ... почињу да имају емпатију. О емпатији се мора бринути од ових узраста, јер је неопходно бити способан за изградњу снажних и трајних веза.
Иако се млађа деца могу надати мајци да утеши још једно дете које плаче, трогодишњаци и четверогодишњаци схватају да ће њихов пријатељ волети мајку више него било коју одраслу особу. Истраживања показују да када родитељи редовно говоре о емоцијама које се појаве у стварном животу, у филмовима или у књигама, деца су у стању да интерно раде на емпатији и замишљају боље становиште осталих. Науче да разумеју осећања других и да се ставе у туђе ципеле.
Могућност да се ставите у перспективу других темељна је основа пријатељства. Са децом можете разговарати о стварима попут: „Уплашен је јер то никада раније није радио“ или можда: „Сретна је јер је њен пријатељ делио с њом боје за заједничко сликање“.
Организујте сесије игре са децом
Заједничко играње је одлична прилика за децу да се слажу, па је организовање времена за игру добра идеја да почну да раде на својој емоционалној вези. Иако веће групе игара могу бити забавније, ваше дете ће можда уживати више ако закажете време за игру са само једним другим дететом. Предшколци имају преференције према одређеној деци у односу на другу, па можда ће желети да одлучи кога пријатеља жели позвати код себе да се игра.
Када малишани напуне три и четири године, велико је доба за њих да уживају у симболичној игри и чак могу да одиграју неке сложене замишљене сцене. Они се могу забавити у тучи са другима као да су битке, бити ветеринари ... било која игра која представља стварност за одрасле је добра игра за њих.
Будући да се деца прилично добро познају када се спријатеље, знаће да се добро координирају у симболичним играма, толико да ако неко време гледате бићете изненађени њиховом организацијом. Ми одрасли треба да учимо из њихових способности.
Када организујете састанак за дете да се игра са другим дететом између сат и по и два сата, више је него довољно за његово стварање јаких емоционалних веза. Иако се чини да се урођено слажу, стварност је таква да им је напоран посао да стекну пријатеље. Зато је боље завршити договорени датум на високој ноти, него чекати док се деца не уморе и нерасположе, нешто што би могло утицати на њихове пријатељске везе.
Научите емпатију
Иако се предшколци уче да буду емпатични, понекад могу бити помало неосетљиви на друге. Деца имају тенденцију да претпоставе да и друга деца мисле на исти начин на који мисле, али када пријатељ не ради оно што желе могу се осећати узнемирено и више не желе да вам буду пријатељи - привремено.
Деца могу разговарати о имању, ко ће се возити пре него што да бицикл или какав ће лик представљати у симболичној игри. Такође могу искључити другу децу из игре ... то се дешава зато што желе да бране своју територију или зато што их преплави када покушају да координирају игру и појави се више деце, а то дебалансира њихову организацију игре.
Подстакните своје дете да поздрави своје пријатеље, каже молим вас и хвала вам, да би могло да се смењује и дели са другима. Ако се борите са другим дететом, важно је објаснити како се осећа ваш пријатељ и питати шта можете учинити да се ваш пријатељ осећа боље. Ако видите да он не зна како да се понаша, можете преусмерити ситуацију и учинити да се обојица поново осећате добро.