30. јануар се слави у свим образовним центрима комеморација о учењу ненасиља и проглашењу мира. Ове године, као што је датум назначен у суботу, многи центри су га прославили дан раније у свом уобичајеном разреду.
Школски дан мира и ненасиља Такође је познат по скраћеници ДЕНИП и одржава се у свим центрима више од 50 година. УН су већ прогласиле Међународно десетљеће за културу мира од 2001. до 2010. године, али ДЕНИП је већ одржан 36 година у свим образовним центрима широм света
Какво је порекло школског дана мира и ненасиља?
Ова иницијатива је рођен из предлога Мајорка песника, пацифисте и просветитеља Љоренца Видала. Његову инспирацију увек је промовисао начин на који је желео да негује и пошаље ту поруку човечанству: не наносе штету другим људима, не практикују насиље, поштују природу и чине да се осећамо слободно према другима.
Желео је да створи невладин просветни дан 1964. године, датирајући га 30. јануара и обележавајући смрт Махатме Гандхија, која се и данас слави. За Ллоренц Видал мора бити укључено образовање промовисано толеранцијом, солидарношћу, једнакошћу, поштовањем људских права и миром.
Ученик мора бити позитивно интегрисан у све ове вредности и да би могли доћи до краја стварања праведног и мирног друштва, где сви можемо живети у хармонији и без сукоба. Гандхију је мир био главни пут да би сва људска бића требало да прођу, да би наставила да избегавају толику штету, неморал и неправду у свету.
Шта се промовише овог посебног дана?
Вредности су главни разлог за коју на овај дан треба промовисати: љубав, поштовање, слободу, мир, правду и једнакост. Са овим примерима вредности спроводиће се активности у школи, да би се донесите све са забавом и у пратњи емоција. Такође имамо друштвене мреже за промоцију нашег предлога кроз хасхтаг #Дан школе ПазилаНоВиоленце.
Чему се свако дете углавном учи?
У свакој школи Позвани сте да прославите Дан школе за ненасиље и мир, сви они који желе да учествују подлежу предлагању учешћа у активностима у којима се ова порука може ширити. Морате да омогућите да допре до све деце и које су праксе које треба започети са стварањем:
Инфантилиној деци Можемо створити активности које ће их навести да упознају емоције повезане са миром: радост, спокој и љубав. То су фигуре које нам омогућавају да живимо у мирном окружењу. С друге стране, неопходно је постићи и све што то подразумева насиље: бес, страх и патња. У овом добу, овим вредностима се мора дати приоритет, оне су стубови њиховог образовања и морају то почети створити те везе емпатије и поштовања других.
У Примарном шта симболизују ратови и све што произилази. Вредности толеранције, поштовања и емпатије према чињеницама и мишљењима других снажно су ојачане, чак и ако се не деле по мишљењу.
У секундарном смислу, деца или адолесценти су већ више укључени у осећај поистовећења садолази до сукоба кокоши и друштвеног и културног утицаја који таква последица повлачи за собом. Морају се створити да створе критичку визију онога што је представљено у медијима када су изложени случајеви насиља или сукоба.
Морате их натерати да стигну верујте у способност стратегије да неутралише спор, чак и ако на њих лично утичу. Такође пренос солидне и јаке конструкције међу свима, где је иза симбол мира