การศึกษาภาษาสเปนอาจไม่ผ่านช่วงเวลาที่ดีที่สุด (ซึ่งชัดเจน) แต่สิ่งที่ฉันเชื่อมั่นก็คือจะมีมืออาชีพที่พยายามต่อสู้เพื่อระบบการศึกษาใหม่อยู่เสมอและใครจะมุ่งมั่นที่จะ สร้างความตระหนักในสังคมว่าจำเป็นเร่งด่วนในการเปลี่ยนแปลงในห้องเรียน เร่งด่วนมาก. หนึ่งในคนเหล่านั้นคือBelénPiñeiro
Belén Piñeiro เป็นครูที่มีหัวใจเชี่ยวชาญด้านประสาทจิตวิทยาและการศึกษา มืออาชีพที่ชัดเจนว่าสเปนทำได้ไม่ดีนักในเรื่องการศึกษา หลังจากทำงานในหลายประเทศในยุโรปและสังเกตวิธีการต่างๆ เธอได้พัฒนาโครงการการแทรกแซงทางการศึกษาของเธอเองโดยเน้นที่การศึกษาด้านอารมณ์และสังคม คุณกล้าอ่านบทสัมภาษณ์ของเบเลน ปิเญโรต่อหรือไม่ Madres Hoy?
Madres Hoy: ก่อนอื่น Belén ขอบคุณมากสำหรับการตอบรับการสัมภาษณ์ Madres Hoy- เรารู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่มีคุณอยู่ที่นี่ ในปี 2015 ผู้เชี่ยวชาญต่างพูดคุยกันว่าปี 2016 จะเป็นปีแห่งการต่ออายุการสอน คุณคิดว่ามันผ่านไปแล้วหรือยังมีหนทางอีกยาวไกลที่จะไป?
BelénPiñeiro: ฉันคิดว่าทุกๆปีจะเห็นได้ชัดมากขึ้นว่าจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงในระบบการศึกษาและในวิธีที่เราให้ความรู้และประเมินเด็ก ๆ จนถึงขณะนี้ปี 2016 เป็นปีที่มีการอุทธรณ์นี้มากที่สุด ยังมีหนทางอีกยาวไกล แต่สิ่งสำคัญคือเราได้เริ่มเดินแล้ว
MH: เมื่อเร็ว ๆ นี้เราได้ยินเรื่อง "การศึกษาทางอารมณ์" มากมาย แต่มันจะไม่ถูกต้องกว่าสำหรับผู้ใหญ่ที่จะเรียนรู้ที่จะเข้าร่วมและยอมรับอารมณ์ในวัยเด็ก
ความดันโลหิต: จะเข้าร่วมและยอมรับอารมณ์ในตัวเด็กที่คุณไม่รู้ว่าจะรับรู้หรือจัดการในตัวเองได้อย่างไร? เป็นไปไม่ได้จริงที่ผู้ใหญ่จะสอนเด็กให้อ่านหรือเพิ่มหากเขาไม่รู้วิธีทำ เช่นเดียวกับอารมณ์ หากคุณไม่รู้จักวิธีจัดการอารมณ์ของตนเองคุณจะสอนเด็กให้ทำไม่ได้ ขั้นตอนแรกในการตอบสนองความต้องการทางอารมณ์ของทั้งเด็กและผู้ใหญ่คือ "การรู้เท่าทันอารมณ์" การตั้งชื่อสิ่งที่เรารู้สึกและรู้วิธีระบุสิ่งนั้น
MH: วินัยเชิงบวกคืออะไรและมีประโยชน์อะไรกับครอบครัวและเด็ก ๆ ?
ความดันโลหิต: วินัยเชิงบวกเป็นวิธีการศึกษาที่มีจุดมุ่งหมายเพื่องจัดเตรียมกลยุทธ์ให้พ่อแม่และนักการศึกษามีความกรุณาและมั่นคงในเวลาเดียวกันโดยมีวัตถุประสงค์หลักในการสอนทักษะชีวิตขั้นพื้นฐานแก่เด็ก เป็นรูปแบบการศึกษาที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อทำความเข้าใจพฤติกรรมของเด็กและวิธีการเข้าถึงทัศนคติของพวกเขาเพื่อนำทางพวกเขาไปในทางที่ดีมีอารมณ์อ่อนไหว แต่มั่นคงและให้เกียรติทั้งเด็กและผู้ใหญ่
ตอนนี้ฉันกำลังเปิดสอนหลักสูตรวินัยเชิงบวกที่มุ่งเน้นไปที่พ่อแม่และครู คุณมีข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ ที่นี่
MH: Ken Robinson กล่าวว่า "โรงเรียนฆ่าความคิดสร้างสรรค์" คุณคิดว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นเรื่องที่รอดำเนินการในโรงเรียนส่วนใหญ่หรือไม่?
ความดันโลหิต: ความคิดสร้างสรรค์เป็นคุณสมบัติที่มีค่าที่สุดอย่างหนึ่งของมนุษย์ ความคิดสร้างสรรค์ของเราในการสร้างแนวคิดใหม่ ๆ เป็นหนึ่งในไม่กี่สิ่งที่เครื่องจักรยังไม่สามารถทำแทนเราได้ การฆ่าความคิดสร้างสรรค์ของเราเป็นการพรากศักยภาพส่วนใหญ่ของเราไป โรงเรียนควรช่วยเราในการใช้ประโยชน์แสดงออกและนำความสามารถในการสร้างสรรค์ของเราไปสู่เป้าหมายแทนที่จะสนับสนุนให้หายไป
MH: มีโรงเรียนที่นำ Emotional Education เป็นวิชาที่ประเมินได้ แต่อารมณ์ไม่ควรทำในลักษณะขวางและในทุกชั้นเรียนใช่หรือไม่?
ความดันโลหิต: การประเมินผลนั้นทำได้ดีตราบเท่าที่เป็นการติดตามผลที่จะต้องปรับปรุงทั้งโดยนักเรียนและครูหรือโรงเรียนและไม่ได้ใช้เป็นเครื่องมือกดดัน แน่นอนว่าการมีการศึกษาด้านอารมณ์เป็นเรื่องที่ดีกว่าที่จะไม่มีมันเป็นการเริ่มต้นที่ดีและสำหรับขั้นตอนแรกที่ฉันตีพิมพ์หนังสือเล่มแรกของฉัน: การให้ความรู้เกี่ยวกับอารมณ์ในเด็กปฐมวัยซึ่งรวมถึงแผนการแทรกแซงที่จะนำไปใช้ในห้องเรียน
แต่เมื่อทำตามขั้นตอนแรกแล้ว ตามหลักการแล้วควรนำเสนออย่างถาวรในห้องเรียนและครูทุกคนต้องได้รับการฝึกอบรมที่จำเป็นเพื่อจัดการกับปัญหาเหล่านี้ หากเด็กต้องเผชิญกับสถานการณ์การกลั่นแกล้งในเช้าวันจันทร์ความขัดแย้งนั้นควรได้รับการจัดการเมื่อเกิดขึ้นและอย่ารอให้พวกเขา“ สัมผัส” เรื่องการศึกษาทางอารมณ์ในช่วงเวลาเรียน
MH: ข้อ จำกัด และบรรทัดฐานไม่เข้ากันกับวินัยเชิงบวกหรือไม่?
ความดันโลหิต: ไม่ได้มีข้อ จำกัด ในวินัยเชิงบวกเช่นกันมีเพียงเด็ก ๆ เท่านั้นที่มีส่วนร่วมในการสร้างกฎ (อย่างสุดความสามารถ) และทำให้พวกเขาเต็มใจที่จะปฏิบัติตาม เราตอบสนองต่อสิ่งที่ยินยอมได้ดีกว่ากฎเกณฑ์ที่กำหนด
MH: สังคมหมกมุ่นอยู่กับเกรดการทดสอบและเกรดหรือไม่?
ความดันโลหิต: เป็นสิ่งที่เราถูกสอนให้รู้คุณค่าในยุคอุตสาหกรรม เด็ก ๆ ได้รับการจัดอันดับว่า "ฉลาด" หรือ "เป็นใบ้" ตามทักษะในวิชาต่างๆเช่นคณิตศาสตร์ภาษาหรือความสามารถในการจำ ผลการเรียนเป็นตัวชี้วัดความสามารถและ "ความสำเร็จ" ในชีวิตด้วย วันนี้เรารู้แล้วว่าผลการเรียนที่ดีไม่ได้รับประกันความสำเร็จไม่เพียง แต่ในระดับบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับมืออาชีพด้วย
MH: เป็นอารมณ์สำหรับทุกช่วงเวลา ... แม้ว่าคุณจะคิดว่าทำไมบางอารมณ์จึงถูกมองว่าเป็นลบ?
ความดันโลหิต: เรามีแนวคิดนี้เนื่องจากวิธีการแสดงอารมณ์เหล่านั้นอาจเป็นอันตรายทั้งต่อผู้ที่รู้สึกถึงอารมณ์นั้นและต่อคนรอบข้าง นอกจากนี้ยังมีอารมณ์บางอย่างที่มี "ตราบาป" เชิงลบขึ้นอยู่กับบริบท เห็นได้ดีว่าเด็กเล็ก ๆ ร้องไห้ แต่การแสดงออกถึงความเศร้านั้นไม่เป็นที่ยอมรับในผู้ใหญ่ เช่นเดียวกับความโกรธและผู้หญิง ยังมีคนที่เรียกพวกเขาว่า "ตีโพยตีพาย" ในเชิงลบและอยากรู้อยากเห็นคำนั้นมาจาก "มดลูก"
MH: ประสาทจิตวิทยาในห้องเรียนมีประโยชน์อย่างไร?
ความดันโลหิต: ดังที่ JA Marina กล่าวว่า:“การให้ความรู้เป็นงานเดียวที่มีจุดประสงค์เพื่อเปลี่ยนสมองของมนุษย์ทุกวัน ต้องระลึกไว้เสมอเพื่อไม่ให้ขาดความรับผิดชอบ" เป็นไปได้อย่างไรที่ครูไม่ได้มีความคิดว่าสมองของเรามีโครงสร้างอย่างไร ความสนใจความจำทักษะยนต์อารมณ์ความคิดเชิงตรรกะ - คณิตศาสตร์ของเรา ...
ทุกสิ่งที่ทำงานในห้องเรียนอยู่ในสมองด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่นักการศึกษาจะต้องมีความรู้เกี่ยวกับหัวข้อเหล่านี้และไม่เพียงแค่นั้น แต่ยังรวมเอาการเรียนรู้นี้ไปใช้กับการปฏิบัติจริงในห้องเรียนวิธีการสอนและ วิธีที่คุณเข้าใจการเรียนรู้ของนักเรียน นี่คือสิ่งที่ประสาทวิทยานำมา
ในขณะนี้ฉันกำลังเปิดสอนหลักสูตร Neuroeducation ซึ่งมุ่งเป้าไปที่ทั้งพ่อแม่และครู คุณมีข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ ที่นี่.
MH: เด็กหกขวบเครียดและหนักใจ คุณคิดว่ามันเกิดจากอะไร?
BP: มันเป็นเรื่องน่าเศร้ามาก วัยเด็กกินเวลาน้อยลงเรื่อย ๆ ฉันเพิ่งอ่านบทความที่กล่าวว่า“ตารางงานได้กลืนกินลูก ๆ ของเรา เด็ก ๆ เป็นผู้ใหญ่ขนาดเล็ก”. เด็ก ๆ ไม่มีเวลาเป็นเด็กประดิษฐ์จินตนาการวิ่งกระโดด ... ไม่เบื่อ! ทั้งหมดนี้มีความสำคัญอย่างไร ... เราได้ผลักไสวันต่อวันของพวกเขาไปสู่วันที่โรงเรียนถูกผูกมัดกับกิจกรรมนอกหลักสูตรที่ไม่มีที่สิ้นสุดการบ้านและกิจกรรมกำกับ เจ้าตัวเล็กในบ้านมีตารางงานที่ยาวนานกว่าพ่อแม่…ช่างน่าเสียดายจริงๆ
เราได้ผลักไสเด็ก ๆ ในแต่ละวันไปสู่วันที่โรงเรียนถูกผูกมัดกับกิจกรรมนอกหลักสูตรที่ไม่มีที่สิ้นสุดการบ้านและกิจกรรมที่ต้องสั่งการ
MH: มีโรงเรียนที่สร้างสรรค์และเป็นทางเลือกมากขึ้นเรื่อย ๆ แต่มีครูที่ปฏิเสธที่จะเปลี่ยนวิธีการสอนแม้จะมีทุกอย่างหรือไม่?
ความดันโลหิต: น่าเสียดายที่มี มีครูที่ตั้งถิ่นฐานในการทำงานของพวกเขาและไม่ต้องการออกจากเขตสบาย ๆ ของพวกเขา แม้ว่าความจริงแล้วการศึกษาจะเป็นวิชาชีพ แต่ก็มีนักการศึกษาที่สูญเสียความกระตือรือร้นและทำรายการซ้ำ ๆ เดิม ๆ ปีแล้วปีเล่า
MH: จำเป็นหรือไม่ที่ครูจะต้องฝึกอบรมด้านอารมณ์และสังคม?
ความดันโลหิต: แน่นอน. วิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่าอารมณ์เกี่ยวข้องโดยตรงกับการเรียนรู้ นอกจากนั้นสภาพจิตใจของเรายังมีอิทธิพลต่อทุกด้านในชีวิตของเรา การรู้จักจัดการอารมณ์ของเราจะเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในชีวิตของเรา ซึ่งแตกต่างจากความรู้อื่น ๆ ที่สอนในโรงเรียนแบบดั้งเดิม คุณต้องใช้สแควร์รูทด้วยตนเองกี่ครั้ง? อย่างไรก็ตามกี่ครั้งแล้วที่คุณถูกความโกรธหรือความเศร้าโดยไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรให้กลับสู่สภาวะสงบ
MH: การลงโทษเป็นทางเลือกที่ดีที่สุดสำหรับเด็กที่จะไม่ทำพฤติกรรมซ้ำหรือไม่?
ความดันโลหิต: ฉันไม่ได้จะบอกว่าการลงโทษไม่ได้ผลเพราะมันเป็นความจริงที่ว่าในระยะสั้นพวกเขาจะกำจัดพฤติกรรมที่ไม่ต้องการในส่วนของผู้ใหญ่ ปัญหาคือพวกเขาไม่รู้ถึงผลกระทบระยะยาวและความรู้สึกที่กระตุ้นในเด็ก: การกบฏความไม่พอใจความนับถือตนเองที่เสียหายและการยอมจำนน
มันจะลบล้างห้องเรียนอย่างที่เรารู้จัก มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่เด็ก ๆ จะใช้เวลา 8 ชั่วโมงในการนั่งโต๊ะมองกระดานดำมันเป็นเรื่องที่ผิดธรรมชาติอย่างสิ้นเชิง
ปัญหาหลักในการขจัดการลงโทษคือผู้ปกครองและนักการศึกษาส่วนใหญ่คิดว่าทางเลือกเดียวคือการอนุญาต ดังที่เราได้เห็นในจุดแรกบางครั้ง เราสับสนระเบียบวินัยกับเผด็จการและการอนุญาตด้วยความเสน่หา
MH: ห้าสิ่งที่คุณจะเปลี่ยนแปลงในฐานะผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาในระบบการศึกษาคืออะไร?
ความดันโลหิต: ฉันจะเปลี่ยนสิ่งต่อไปนี้:
- มันจะเปลี่ยนลักษณะหลักของห้องเรียน ฉันจะเลิกเป็นครู คงจะเป็นนักเรียน
- มันจะลบล้างห้องเรียนอย่างที่เรารู้จัก มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่เด็ก ๆ จะใช้เวลา 8 ชั่วโมงในการนั่งโต๊ะมองกระดานดำมันเป็นเรื่องที่ผิดธรรมชาติอย่างสิ้นเชิง
- มันจะลบบันทึกของโรงเรียนอย่างที่เรารู้จัก การประเมินผลเป็นอีกหนึ่งเครื่องมือที่จะทำให้ทราบถึงกระบวนการเรียนการสอน
- เนื้อหาและปริมาณของวิชา การจัดเก็บข้อมูลบางอย่างไม่สมเหตุสมผลอีกต่อไป เราลืมไปแล้ว 80% ของสิ่งที่เราเคยเรียนในปีการศึกษาของเรา
- วิธีการสอน จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรง โชคดี โรงเรียนจำนวนมากขึ้นมุ่งมั่นที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา และใช้วิธีการอื่น ๆ เช่น Project Based Learning
MH: Belénขอบคุณมากสำหรับการสัมภาษณ์ แต่ฉันไม่อยากบอกลาโดยไม่ถามอะไรคุณก่อน: ทำไมคุณถึงคิดว่าการให้ความรู้เรื่องอารมณ์จึงสำคัญมาก?
ความดันโลหิต: เพราะพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของเราพวกเขาจะอยู่กับเราไปตลอดชีวิต การรู้จักยอมรับและควบคุมสิ่งเหล่านี้จะทำให้เรารู้จักกันดีขึ้นรักกันมากขึ้นและตัดสินใจได้ดีขึ้น มันจะทำให้ความสัมพันธ์ของเรากับตัวเองและกับคนอื่นง่ายขึ้น ล้วนแล้วแต่เป็นข้อดี ... ไม่คิดเหรอ?
ดังที่คุณได้อ่านมาแล้วBelénPiñeiroเป็นครูที่มีหัวใจที่ต่อสู้กับความปรารถนาทั้งหมดของเธอในการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาอย่างเร่งด่วนและสำหรับห้องเรียนที่ได้รับการปรับปรุงใหม่ หวังว่าปี 2017 จะเป็นปีที่โรงเรียนและศูนย์การศึกษาส่วนใหญ่ใช้วิธีการเชิงรุกและสร้างสรรค์ เพื่อให้นักเรียนเป็นตัวเอกของการเรียนรู้ของตนเอง
คุณคิดอย่างไรกับการสัมภาษณ์กับBelénPiñeiro? ฉันได้เรียนรู้มากมายจากเธอ ฉันหวังว่าคุณจะพบว่ามีประโยชน์และน่าสนใจ!