การเรียนรู้เป็นกระบวนการตลอดชีวิต แต่มีบางอย่าง กระบวนการและเครื่องมือ ที่ช่วยเราและช่วยลูก ๆ ของเราในการเรียนรู้นี้ ในบทความนี้เราจะพูดถึง การเรียนแบบร่วมมือ, หนึ่งในนั้น. เราจะบอกคุณว่าประกอบด้วยอะไรวัตถุประสงค์คืออะไรและอะไรคือความแตกต่างกับงานกลุ่มแบบคลาสสิก
นอกจากนี้เราจะอุทิศพื้นที่เพื่อประโยชน์ของการเรียนรู้แบบร่วมมือนี้ในห้องเรียนรวมโดยตั้งชื่อโครงการต่างๆที่ดำเนินการในประเทศของเรา เราจะบอกคุณว่าการเรียนรู้วิธีการเรียนรู้แบบนี้มีประโยชน์ต่อบุตรหลานของคุณอย่างไรโดยมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อให้ การเรียนรู้เชิงลึกนอกเหนือจากเนื้อหา
การเรียนรู้แบบร่วมมือคืออะไร?
มาจำสิ่งที่จำเป็นกันเถอะ เด็กชายหรือเด็กหญิงทุกคน เรียนรู้ด้วยตัวคุณเอง และตามลักษณะส่วนบุคคล การเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบด้วยชุดของขั้นตอนและวิธีการสอนโดยพิจารณาจากการแบ่งนักเรียนดังนั้นเราจึงพูดถึงการเรียนรู้ภายในห้องเรียนเป็นกลุ่มย่อย
กลุ่มเหล่านี้จะต้อง กลุ่มผสมและต่างกัน กับนักเรียนที่มีระดับต่างๆกัน แนวคิดก็คือในกลุ่มเล็ก ๆ หรือทีมเหล่านี้สมาชิกแต่ละคนจะเสริมสร้างความรู้ของตนเองและใช้ความสามารถของตนเองเพื่อทำงานร่วมกัน การเรียนรู้แบบร่วมมือจะพิจารณาว่าขึ้นอยู่กับหัวข้อใดจะได้เรียนรู้การทำงานเป็นกลุ่มมากกว่าการทำงานเป็นกลุ่ม แต่ไม่ได้แยกแยะงานแต่ละชิ้นออก 100% แต่ให้คุณค่าที่จำเป็นในการรวมไว้ในงานของทีม
ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ โครงสร้างแนวนอนได้รับการสนับสนุน, การทำงานเป็นทีม, ความเคารพต่อผลงานของผู้อื่น, การจัดการความสำเร็จและความล้มเหลวในกลุ่ม การเรียนรู้ประเภทนี้ได้รับการฝึกฝนมาหลายทศวรรษแล้วในโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กมัธยมศึกษาอายุระหว่าง 7 ถึง 15 ปี แต่ตอนนี้กำลังดำเนินการในระดับปฐมวัย
ประโยชน์สำหรับนักเรียนในการเรียนรู้นี้
บทความและการศึกษาต่าง ๆ ได้ยืนยันว่าข้อดีบางประการของการเรียนรู้แบบร่วมมือคือผลประโยชน์นั้นมีสองเท่า: ในแง่หนึ่ง ความขัดแย้งหรือปัญหาได้รับการแก้ไขและอีกด้านหนึ่งมีไฟล์ การปรับโครงสร้างความรู้ความเข้าใจ ของผู้เข้าร่วม
ด้วย ความวิตกกังวลกำลังต่อสู้ ของนักเรียนที่ต่อต้านอำนาจของอาจารย์ ส่งเสริมความมั่นใจในตนเองและความภาคภูมิใจในตนเองมากขึ้น เมื่อเด็ก ๆ ผ่อนคลายพวกเขาจะหาพื้นที่และเวลาในการคิดซักซ้อมและสร้างความคิดเห็นร่วมกัน ในขณะเดียวกันการพึ่งพาที่นักเรียนมีต่อครูก็ลดน้อยลงเนื่องจากในกรณีที่มีปัญหาหรือข้อสงสัยใด ๆ พวกเขาก็สามารถเลี้ยงดูเพื่อนร่วมชั้นได้เช่นกัน
เมื่อเด็กทำงานและทำกิจกรรมในสภาพแวดล้อมแบบร่วมมือพวกเขาจะเรียนรู้ที่จะฉายภาพความคิดและความกังวลของตนเองได้อย่างอิสระมากขึ้น การสะท้อนกลับ และการพัฒนาทักษะอภิปัญญา
เด็กแต่ละคนรู้เป้าหมายส่วนรวมของกลุ่ม และในเวลาเดียวกันแต่ละคนในการแสดงความรับผิดชอบด้วยโอกาสที่เท่าเทียมกันต้องทำทุกวิถีทางเพื่อช่วยเหลือผู้อื่นเมื่อพวกเขาต้องการ นั่นคือเหตุผลที่ความแตกต่างของกลุ่มมีความสำคัญยิ่งมีความพร้อมน้อยก็จะใช้ประโยชน์จากความรู้ของผู้ที่มีมากกว่า
โครงการการเรียนรู้แบบร่วมมือในการรวมการศึกษา
โครงการความร่วมมือจำนวนมากได้รับการพัฒนาในประเทศของเราในศูนย์รวมและห้องเรียนซึ่งแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพในการเรียนรู้ โปรแกรม PAC (โปรแกรมการสอนแบบรวม) ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้เด็กที่มีความสามารถหลากหลายสามารถเรียนรู้ร่วมกันได้
ด้วยวิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือทำให้เกิดโครงสร้างที่แตกต่างกันในกิจกรรมการฝึกอบรมที่แตกต่างกัน โดยไม่ลืมแน่นอนว่าจำเป็น ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครู สนับสนุนครูนักเรียนชายและหญิง
วิธีนี้ใช้ได้สำหรับนักเรียนทุกคนที่มีความต้องการความช่วยเหลือด้านการศึกษาโดยเฉพาะไม่ว่าจะเป็นปัญหาด้านการเรียนรู้สมาธิสั้นเนื่องจากความสามารถทางสติปัญญาสูงหรือเนื่องจากการเข้าสู่ระบบการศึกษาล่าช้า เราหวังว่าบทความนี้จะทำให้คุณได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน แต่ก็มีบทความอื่น ๆ เช่น การเรียนรู้ที่สำคัญ