เด็กและวัยรุ่นไม่จำเป็นต้องมีการลงโทษหรือการบังคับเพื่อเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเองและค้นพบว่าการกระทำใดที่เหมาะสมที่สุดในบางช่วงเวลา เด็กและวัยรุ่นต้องการให้คุณเป็นผู้นำทาง การสนับสนุนของพวกเขาและเพื่อให้คุณแนะนำพวกเขาในประเภทของผลที่จะเกิดขึ้นตามพฤติกรรมของพวกเขา
ผลที่ตามมาสำหรับเด็กและวัยรุ่นไม่สามารถเหมือนกันได้เสมอไปเนื่องจากจะขึ้นอยู่กับอายุและความแปลกประหลาดของแต่ละคน สิ่งที่คุณเลือกสำหรับผลที่ตามมาอย่างใดอย่างหนึ่ง ผลที่ตามมาต้องได้รับการตกลงล่วงหน้าเสมอเพื่อให้เด็กและวัยรุ่นรู้สึกว่าตนมีส่วนควบคุมในสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาด้วยวิธีนี้พวกเขาจะยอมรับผลที่ตามมาได้ดีขึ้นและยังรู้สึกถึง ความรับผิดชอบ สามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์และของทุกคน
ผลการศึกษาต้องสมเหตุสมผลต้องเป็นเครื่องมือที่จะใช้เมื่อจำเป็นเพื่อให้การศึกษาส่วนบุคคลที่ดี เพื่อป้องกันและเป็นแนวทางที่ดีในการเลี้ยงดูบุตร ผลที่ตามมาสอนเด็ก ๆ ว่าไม่ควรทำอะไรและพฤติกรรมใดที่เหมาะสมในแต่ละครั้ง อย่างไรก็ตามผลที่ตามมาเพียงอย่างเดียวไม่ได้สอนให้เด็กเห็นคุณค่าและทักษะที่สำคัญมากสำหรับการทำงานเกี่ยวกับความนับถือตนเองการแก้ปัญหาหรือการควบคุมตนเองในเวลาเดียวกัน
ผลการศึกษาที่มีประสิทธิผล
ผลที่ตามมาจำเป็นต้องมีคำแนะนำเพื่อให้ได้ผลและเพื่อให้เด็กรู้และเรียนรู้ว่าควรทำอย่างไร การแนะแนวเป็นหัวใจสำคัญของการสร้างวินัยที่มีประสิทธิผล: สอนเด็ก ๆ ว่าอะไรถูกอะไรผิดช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบต่อการกระทำของตนและสอนให้พวกเขามีความสัมพันธ์เชิงบวกกับผู้อื่นและต่อตนเอง
จำเป็นต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์บางประการเพื่อให้ผลการศึกษาที่บ้านมีประสิทธิภาพ ด้วยวิธีนี้จะหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้าหรือการอภิปรายเพราะเด็กและวัยรุ่นจะรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นตลอดเวลา อย่าสูญเสียรายละเอียด:
- ผลที่ตามมาควรเกิดขึ้นใกล้เคียงกับเวลาที่มีการกระทำผิด
- เด็กต้องสามารถแยกแยะระหว่างถูกและผิด
- เด็กต้องตระหนักว่าประสบการณ์ที่ไม่พึงประสงค์เป็นผลมาจากการกระทำผิดโดยเจตนาของตนเองไม่ใช่ความโกรธของพ่อแม่
- ผลที่ตามมาต้องสอดคล้องและปรับให้เข้ากับสถานการณ์
- ผลที่ตามมาต้องสมเหตุสมผลและไม่รุนแรงไปกว่าการประพฤติมิชอบ หากมีการตกลงกันล่วงหน้าจะดีกว่ามาก
- ตอบสนองต่อพฤติกรรมเชิงลบของบุตรหลานของคุณเป็นการส่วนตัวแทนที่จะตอบสนองต่อพฤติกรรมเชิงบวกโดยการชมเชยพวกเขาทุกที่แม้ในที่สาธารณะ
- อย่าใช้ผลที่ตามมาในทางที่ผิด
- ผลที่ตามมาไม่ควรรุนแรง
ประเภทของผลที่ตามมาตามอายุ
เขาซ่อมแซมความผิดพลาด (อายุระหว่าง 6 ถึง 18 ปี)
หากบุตรหลานของคุณอายุระหว่าง 6 ถึง 18 ปีและทำบางสิ่งบางอย่างแตกหรือทำให้เกิดความเสียหายเขาจะต้องซ่อมแซมความผิดพลาด คุณสามารถช่วยเขาวางแผนทำไม่ว่าจะเป็นการประหยัดเพื่อซื้อของที่พังทำกิจกรรมบางอย่างเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดเช่นซ่อมสนามหญ้าของเพื่อนบ้านหากเขาเหยียบมันและทำลายมันเป็นต้น ค้นหาว่าบุตรหลานของคุณสามารถแก้ไขหรือแก้ไขข้อผิดพลาดได้อย่างไรและแจ้งเบาะแสให้เขาทราบ
ระยะเวลารอคอย (ระหว่าง 3 ถึง 12 ปี)
เวลารอคอยเป็นเวลาสำหรับการไตร่ตรองเพื่อให้บุตรหลานของคุณได้ช่วยคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น เป็นวิธีการแก้ไขพฤติกรรมโดยการอยู่ในที่เงียบ ๆ สักสองสามนาทีเพื่อให้เขาไตร่ตรองทีละคนแล้วพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับปัญหา เวลารอหรือคิดต้องสั้นเพราะถ้ามันน่าเบื่อหรือนานเกินไปก็จะไร้ประโยชน์ ตามหลักการแล้วให้ใช้หนึ่งนาทีในแต่ละปีของอายุของเด็ก
คุณสามารถใช้ช่วงเวลานี้เมื่อลูกของคุณทะเลาะกันหรือมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเช่นการตีพี่น้อง สิ่งที่ดีที่สุดคือการทำให้ทุกคนที่เกี่ยวข้องสงบลงไม่ใช่วิธีการลงโทษลูกของคุณมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ลูกของคุณไตร่ตรองถึงสิ่งที่เกิดขึ้นและระหว่างคุณสองคนคุณมองหาทางออกที่ประสบความสำเร็จที่สุด. อย่าปล่อยให้ลูกของคุณอยู่คนเดียวในห้องโดยไม่มีคำแนะนำจากคุณเพราะคุณจะได้รับการปลูกฝังความขุ่นเคืองและความขุ่นเคือง
อนุญาตให้เกิดผลตามธรรมชาติ (ทุกวัย)
ผลที่ตามมาทางธรรมชาติเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่ดีสำหรับเด็กวัยรุ่นและแม้แต่ผู้ใหญ่อย่างไม่ต้องสงสัย ปล่อยให้ลูกของคุณสัมผัสกับผลลัพธ์ตามธรรมชาติของพฤติกรรมของเขา ผลที่ตามมาเหล่านี้ไม่ควรเกิดหรือถูกควบคุมโดยผู้ใหญ่และไม่ควรเป็นอันตรายต่อบุตรหลานของคุณ แต่ผลที่ตามมาควรเป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์พอที่จะกระตุ้นให้บุตรหลานของคุณเปลี่ยนแปลง
ตัวอย่างเช่นหากคุณไม่ต้องการใส่เสื้อผ้าสกปรกลงในตะกร้าซักผ้าก็อย่าซักจนกว่าจะถึงเวลาที่คุณไม่มีเสื้อผ้าใส่ ถ้าเขาไม่อยากอาบน้ำก็แค่บอกเขาว่าจะเกิดอะไรขึ้น (คุณจะได้กลิ่นเหม็นและคนจะสังเกตได้ว่ามันไม่เป็นที่พอใจ) ด้วยพฤติกรรมและผลลัพธ์ตามธรรมชาติจะช่วยให้คุณเข้าใจว่าอะไรคือพฤติกรรมที่ดีที่สุดแต่ไม่ใช่เพียงเพราะคนอื่นบอกพวกเขาหากไม่ใช่เพื่อผลประโยชน์ของตัวเอง
แนะนำผลที่ตามมาทางตรรกะ (ทุกวัย)
ผลที่ตามมาทางตรรกะเป็นเหมือนบทลงโทษที่สมเหตุสมผลซึ่งเกี่ยวโยงกับการประพฤติมิชอบ ยกตัวอย่างเช่นหากลูก ๆ ของคุณทิ้งของเล่นไว้ที่สนามเสมอเมื่อเล่นเสร็จและไม่ได้หยิบขึ้นมาคุณสามารถใส่ถุงทั้งหมดและเก็บไว้ในโรงรถและพวกเขาอาจจะไม่มีของเล่นให้เล่น สักพัก.
อธิบายว่าพฤติกรรมของพวกเขาทำให้คุณรู้สึกอย่างไร (ทุกวัย)
เมื่อลูกของคุณมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมให้อธิบายว่าความรู้สึกที่พวกเขาสร้างขึ้นในตัวคุณคืออะไร ความรู้สึกท้อแท้กังวลหรือแม้กระทั่งความเศร้า เด็ก ๆ ต้องการเอาใจพ่อแม่อย่างเป็นธรรมชาติและ ความผิดหวังสามารถรู้สึกได้ว่าเป็นผลร้ายแรงภายในใจของพวกเขา
การสูญเสียสิทธิ์ (อายุ 4-8 ปี)
การสูญเสียสิทธิพิเศษอาจเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่นหากเด็กขี่จักรยานโดยไม่สวมหมวกนิรภัยการถอดจักรยานออกเป็นเวลาอาจมีผล หากเด็กไม่ได้จัดโต๊ะเพราะกำลังดูโทรทัศน์การเอาโทรทัศน์ออกไปก็เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเช่นกัน การสูญเสียสิทธิพิเศษควรสมเหตุสมผลตามพฤติกรรมและคุณควรทำอย่างมั่นคง แต่เป็นมิตร ทำข้อตกลงกับบุตรหลานของคุณคุณจะได้รับสิทธิพิเศษนั้นกลับคืนมาหากคุณพยายามอย่างหนักเพื่อแก้ไขพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม