ไม่กี่วันที่ผ่านมาผลการแข่งขันของสเปนได้ออกมาใน Pisa Report 2015 แบบ "หวั่น ๆ " ว้าวอะไรที่เซอร์ไพรส์ ประเทศของเราตั้งอยู่ เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ พร้อมกับประเทศที่พัฒนาแล้วอื่น ๆ ในโลก แน่นอนว่ารัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการMenéndez de Vigo ได้ยืนยันในคำแถลงของเขาว่าผลลัพธ์ที่ได้นี้ประสบความสำเร็จอย่างแท้จริงในสถานการณ์วิกฤตและเขาตระหนักดีถึงความพยายามอย่างยิ่งยวดของครูในประเทศของเราและคุณภาพของการสอน
รายงาน Pisa 2015 อ้างอิงจากมาตราส่วนที่มีค่าเฉลี่ย 500 คะแนน จากสิ่งนี้ประเทศของเราได้รับผลลัพธ์ดังต่อไปนี้: 493 คะแนนในด้านวิทยาศาสตร์ 486 คะแนนในคณิตศาสตร์และ 496 ในการอ่าน ด้วยวิธีนี้และอย่างที่ฉันเคยพูดไปแล้วสเปนจะจับมือกับประเทศต่างๆเช่นสหรัฐอเมริกานอร์เวย์และสวีเดน แน่นอนว่าหลังจากนั้น ผลลัพธ์โดยรวมลดลง ที่เกี่ยวข้องกับรายงาน Pisa ก่อนหน้านี้
เฮ้! สเปนปีนี้เกินค่าเฉลี่ย OECD! เราคือแชมป์! สังคมเข้าสู่ความรู้สึกสบายใจอย่างสิ้นเชิงเมื่อผลของรายงาน Pisa ถูกเปิดเผยต่อสาธารณะ ตอนนี้เราสามารถภาคภูมิใจกับนักเรียนและครูชาวสเปน เห็นได้ชัดว่าก่อนที่จะวิเคราะห์ผลลัพธ์ ครูมีระเบียบและนักเรียนไม่ได้อยู่บนลูกบอล แต่ดูเหมือนว่าข้อความเหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลงเมื่อในที่สุดและเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ที่เราอยู่ในค่าเฉลี่ย
ฉันไม่สงสัยเลยว่ารายงาน Pisa มีประโยชน์มาก ฉันไม่สงสัยถึงประสิทธิภาพในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาบางด้าน ทั้งหมดที่ฉันพูดก็คือมันกำลังเปลี่ยนไป เพื่อติดป้ายกำกับนักเรียนตามจำนวนและเกรด การอยู่ในค่าเฉลี่ย OECD หมายถึงการทำลายช่องว่างทางการศึกษาในประเทศของเราหรือไม่? มีคนคิดแบบนั้นจริงๆเหรอ? เพื่อทำลาย ช่องว่างทางการศึกษาในประเทศของเรา ต้องการมากกว่าผลลัพธ์ที่ดีในรายงานปิซา
สำหรับบางสิ่งบางอย่างเริ่มต้น? ก็แล้วแต่ว่าคุณจะมองไปทางไหน หากให้ความสำคัญเพียงอย่างเดียว ทักษะการเรียนรู้ และมันทิ้งอะไรไว้ อารมณ์ส่วนตัวสังคมและการศึกษาเพื่อชีวิตและค่านิยม (ไม่มันไม่คุ้มที่จะบอกว่านี่เป็นงานของผู้ปกครองได้โปรด) ใช่มันเริ่มต้นด้วยบางสิ่งบางอย่าง หากเป้าหมายเดียวของสเปนเกี่ยวกับการศึกษาคือการบรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้นและดีขึ้นโดยไม่คำนึงถึงสิ่งที่สำคัญจริงๆ คุณภาพการศึกษาคืออะไร ใช่คุณเริ่มต้นด้วยบางสิ่ง
แม้แต่ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษายังบอกว่าเป็นเรื่องยากมากที่จะเปรียบเทียบผลลัพธ์ระหว่างประเทศ ทำไม? ง่ายมาก: เพราะภายในห้องเรียนมีความท้าทายมากมาย (นักเรียนที่มีความสามารถและความสามารถแตกต่างกันการลดบทบาทของโรงเรียนโอกาสที่ไม่เท่าเทียมกันความล้มเหลวของโรงเรียน ... ) นักวิจัยด้านการศึกษายืนยันว่าผลลัพธ์ยังได้รับอิทธิพลจากระดับการศึกษาของผู้ปกครองและอัตราของนักเรียนที่ทำซ้ำเนื่องจากรายงาน Pisa ดำเนินการเป็นเวลาสิบห้าปีโดยไม่คำนึงถึงเกรดของนักเรียน
หากมีใครถามฉันตอนนี้ว่าฉันภูมิใจกับผลลัพธ์ของรายงานปิซาหรือไม่ฉันจะบอกว่าครึ่งหนึ่ง ฉันตระหนักดีว่าทักษะวิทยาศาสตร์ทักษะคณิตศาสตร์และความเข้าใจในการอ่านมีความสำคัญและนั่นคือสิ่งที่รายงานในปี 2015 มุ่งเน้นไปที่ แต่ผลลัพธ์เหล่านี้ไม่ใช่สิ่งเดียวที่สเปนควรให้ความสนใจ เนื่องจากอาจถูกระงับในด้านการศึกษาอื่น ๆ อีกมากมายที่มีความสำคัญเช่นกัน
ยังมีอีกหลายสิ่งในท่อที่ต้องปรับปรุง: การฝึกอบรมครูที่กว้างขวางมากขึ้นราคาไม่แพงและสามารถเข้าถึงได้ (หลักสูตร, ทุนการศึกษาอีกมากมายสำหรับการฝึกอบรมถาวร, การประชุมเชิงปฏิบัติการ, การพูดคุย, การประชุม), การฝึกฝนการสอนที่ถูกต้องนอกเหนือจากการผ่านการต่อต้านไม่ลดทรัพยากรที่สำคัญสำหรับศูนย์การศึกษาและครู (เจ้าหน้าที่สนับสนุนและวัตถุสิ่งของ) ปรับปรุงนวัตกรรมทางการศึกษา โปรโตคอลที่ใช้งานได้ซึ่งมีประโยชน์ในการป้องกันการกลั่นแกล้งในห้องเรียนซึ่งให้ความสำคัญกับการศึกษาด้านอารมณ์และแน่นอนว่าต้องคำนึงถึง พหุปัญญา ในห้องเรียนเพราะไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะเป็นนักคณิตศาสตร์หรือนักวิทยาศาสตร์ในอนาคต
จะสะท้อนให้เห็นได้อย่างไรว่าสเปนประสบความสำเร็จในช่วงหลังทั้งหมดที่ฉันเพิ่งกล่าวถึง? เป็นที่ชัดเจนว่าไม่มีในรายงานปิซา แต่เดี๋ยวก่อน "ปล่อยให้พวกเขาออกไปเต้นรำ" เราได้เข้าสู่ค่าเฉลี่ย OECD และต้องมีการเฉลิมฉลอง