วิธีให้ลูกแบ่งปันของเล่นของเขา

เรารู้ว่าเด็กทุกคนควรแบ่งปันสิ่งของของตน ไม่ใช่นิสัยที่เกิดมาแต่เป็น นิสัยที่ พวกเขาต้องเรียนรู้ ขณะที่พวกเขาพัฒนา พวกเขาไม่ได้เรียนรู้จนกระทั่งอายุสามขวบ ตามทฤษฎีแล้ว แนวคิดนี้และผู้ปกครองเป็นกุญแจสำคัญที่ดีที่สุดที่จะทำให้ลูกๆ ของเราแบ่งปันของเล่นของพวกเขา

เด็กที่อายุสามขวบได้รับการสอนเป็นพิเศษเกี่ยวกับทฤษฎีที่ว่าทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขามักจะเป็นของเขา ไม่มีเหตุผลที่จะแบ่งปันกับใคร เพราะมีเจ้าของเพียงคนเดียว พวกเขาไม่เข้าใจแนวคิดของสิ่งที่พวกเขามี อาจอยู่ในมือใครซักคน พวกเขาไม่เข้าใจว่าสามารถแบ่งปันได้

ทำไมเด็กไม่ต้องการแบ่งปันของเล่นของพวกเขา?

เพราะการแบ่งปันคือทักษะที่เรียนรู้และ ไม่ใช่ความสามารถตามธรรมชาติ เด็ก ๆ พัฒนาด้วยแนวคิดที่มีอัตตานี้ พวกเขาตระหนักดีว่าทุกสิ่งที่ พวกเขามองเห็นเป็นทรัพย์สินของพวกเขา โดยไม่เข้าใจความคิดที่ว่าวัตถุเหล่านี้อาจเป็นของผู้อื่นได้

มีเด็กๆ ที่คิดว่าแนวคิดนี้ยากกว่าคนอื่นๆ มาก คำว่าให้และรับเป็นเรื่องยากที่จะดูดซึม ในหัวของเขาและสถานการณ์นี้เริ่มปรากฏขึ้นเมื่อในชีวิตของเขา เด็ก ๆ เริ่มที่จะปรากฏตัวกับคนที่พวกเขาต้องเล่นเกมร่วมกัน ข่าวดีก็คือการแบ่งปันของเล่นนั้นเข้าใจยาก แต่คุณต้องอดทนตามกาลเวลาและ การฝึกอบรมที่ดีที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะแบ่งปันได้อย่างสมบูรณ์แบบ

บทความที่เกี่ยวข้อง:

เรียนรู้ที่จะแบ่งปันมาถึงโรงเรียนอนุบาล

จะสอนลูกให้แบ่งปันของเล่นได้อย่างไร?

เด็กๆ เข้าใจแนวคิดของการแบ่งปัน ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ การบอกเด็กว่าเขาต้องยอมมอบของเล่นและขอคืนอาจมีความหมายเพียงเล็กน้อยสำหรับเขา เนื่องจากเขาไม่เข้าใจ จากที่นี่ทุกอย่าง พวกเขาสามารถโกรธเคืองและตอบสนองที่ไม่ดีเพราะพวกเขายังไม่สามารถควบคุมแรงกระตุ้นได้ดี พวกเขาไม่เข้าใจว่าถึงแม้พวกเขาจะแบ่งปันกัน แต่อีกไม่นานก็ถึงคราวของพวกเขาและพวกเขาจะสามารถถือวัตถุนั้นไว้ในอ้อมแขนได้อีกครั้ง ในสถานการณ์นี้ อย่าสิ้นหวัง, อาจจะมีหงุดหงิด แต่ภายในนั้นมันวิ่งไปแล้ว ทักษะความเข้าใจของพวกเขาและพวกเขากำลังเติบโตแล้ว

ตัวอย่างที่ดีของการแบ่งปันสามารถใช้เป็นแบบจำลองได้ เมื่อพวกเขาอาศัยอยู่จากที่บ้าน. แนวคิดนี้จะเข้าใจได้ง่ายกว่ามากเมื่อคุณเห็นคุณค่านี้ในสภาพแวดล้อมของคุณ พ่อแม่สามารถ ตัวอย่างที่ดีของการแบ่งปันอาหารหรือสิ่งของ พวกเขามีอยู่ในมือเพื่อระลึกถึงการแบ่งปัน อีกทั้งการที่เราทำร่วมกับคนอื่นๆ

เด็กต้องเล่นกับเด็กคนอื่น เพื่อเป็นตัวอย่างด้วยค่านิยมมากมาย การมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กจะพัฒนาทักษะการเรียนรู้หลายอย่าง ในกรณีนี้พวกเขาเรียนรู้ที่จะยอมแพ้และตระหนักว่าการแบ่งปันไม่ใช่เรื่องเลวร้าย

เล่นแล้วจะเข้าใจว่า ไม่ใช่ทุกสิ่งที่พวกเขามีเป็นของพวกเขา ยังเป็นของทุกคน พวกเขาจะต้องสังเกตว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้นเพราะเพื่อนของพวกเขาพารถเข็นของพวกเขาไปเพราะในภายหลังพวกเขาจะมีโอกาส เพื่อให้สามารถเลือกวัตถุอื่นและเล่นกับมันได้

ต้องทำให้ได้ แยกแยะว่ามีสิ่งที่มาจากทั่วทุกมุมโลก: ชิงช้า, ที่นั่ง, อาหาร ... และอื่นๆ เป็นของใช้ส่วนตัวและเป็นของคุณ แต่ด้วยความตั้งใจที่จะแบ่งปันให้ ถึงอย่างนี้เราต้องเคารพเวลาเด็กเล่นและไม่ยอมแพ้เพราะเขามีสิทธิ์ เราต้องเคารพสิ่งของของเขาด้วย

ไม่มาก ทำให้เขาแสดงออกว่าเขารู้สึกอย่างไรเพื่อให้สามารถประเมินว่าเขาแปลทุกอย่างที่เขาเรียนรู้ได้อย่างไร ด้วยวิธีนี้ เราจะประเมินความคับข้องใจ อารมณ์เชิงบวก หรือความโกรธของพวกเขา เพื่อที่จะช่วยเหลือพวกเขาในด้านบวกต่อไป

สรุป ไม่เคยวิพากษ์วิจารณ์พฤติกรรมของพวกเขา เราได้ทบทวนแล้วว่าการแบ่งปันในการกระทำที่พวกเขาต้องเรียนรู้และความสามารถในการทำเช่นนั้นจะขึ้นอยู่กับเด็กคนหนึ่งไปสู่อีกคนหนึ่ง เด็กแต่ละคนมีพัฒนาการตามจังหวะของตนเอง และนั่นไม่ใช่เหตุผลที่เราทำได้ ถือว่าทัศนคติของคุณเป็นเชิงลบ หรือกล่าวหาเขาด้วยวลีที่ไม่เหมาะสมเช่น "คุณเห็นแก่ตัว" หรือ "คุณเป็นเด็กที่แย่มาก"