สวัสดีสวัสดี! ไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมาฉันเขียนโพสต์เกี่ยวกับ โรงเรียนในธรรมชาติ ฉันหวังว่าคุณจะพบว่ามันน่าสนใจ วันนี้ฉันนำบทสัมภาษณ์ของ Coti และ Ari ผู้อำนวยการโครงการOjalá Leaf ที่ยอดเยี่ยมมาให้คุณฟัง Ojalá Leaf คืออะไร? โรงเรียนในธรรมชาติที่ตั้งอยู่ใน Alpedrete (Madrid) ที่ซึ่งเด็ก ๆ สามารถเพลิดเพลินกับกิจกรรมกลางแจ้งได้โดยตรง
Coti และ Ari พูดคุยกับเราว่าโครงการของพวกเขาเกิดขึ้นได้อย่างไรพวกเขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับการศึกษาในปัจจุบันแง่มุมที่จะเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับมันและสิ่งอื่น ๆ คุณจะพลาดบทสัมภาษณ์ที่ยอดเยี่ยมนี้หรือไม่? ฉันขอแนะนำให้คุณอ่านจนจบ! ไม่ต้องสงสัยเลยว่าโครงการOjalá Leaf คุ้มค่ามาก เราเริ่ม!
สัมภาษณ์ Coti และ Ari เกี่ยวกับโครงการOjalá Leaf
Madres Hoy: สวัสดีสาว ๆ. ฉันอยากจะขอบคุณสำหรับการตอบรับการสัมภาษณ์สำหรับบล็อก คุณช่วยบอกเราได้ไหมว่าความคิดของOjalá Leaf เกิดขึ้นได้อย่างไร?
หวังว่าแผ่น: ความคิดนี้เกิดขึ้นเมื่อเกือบ 3 ปีที่แล้วเมื่อเราได้เรียนรู้เกี่ยวกับการดำรงอยู่ของโรงเรียนป่าไม้ในยุโรปเหนือทันทีที่เราตรวจสอบวิธีการนี้เล็กน้อยเราก็ชัดเจนว่านั่นคือสิ่งที่เราต้องการจะทำ เราเริ่มศึกษาฝึกอบรมเยี่ยมชมโครงการโรงเรียนป่าไม้ในมาดริดตรวจสอบ ... และเมื่อเรามีข้อมูลที่จำเป็นเราก็เริ่มเขียน โครงการของเรา
MH: คุณคิดอย่างไรกับการศึกษาในปัจจุบัน? คุณคิดว่ามันปรับให้เข้ากับความต้องการของเด็ก ๆ ทุกคนหรือไม่?
โอ้: เราทำงานในโรงเรียนและวิทยาลัยทั่วไปเป็นเวลาหลายปีและนั่นคือเหตุผลที่เราตัดสินใจสร้างOjalá Leaf โดยส่วนใหญ่แล้วเด็ก ๆ จะเป็นคนที่ปรับตัวเข้ากับการศึกษาไม่ใช่ในทางอื่น เด็ก ๆ ต้องบรรลุวัตถุประสงค์ที่เท่าเทียมกันและในเวลาเดียวกันโดยละทิ้งความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียนโดยไม่เข้าร่วมกับอารมณ์และจังหวะและแรงจูงใจของพวกเขา
ซึ่งทำให้พวกเขาเป็นเด็กเฉยเมยกำกับโดยผู้ใหญ่โดยไม่ได้เป็นตัวเอกในการเรียนรู้ของตนเอง เราเชื่อว่าการศึกษาในปัจจุบันต้องการการเปลี่ยนแปลงที่ลึกซึ้งซึ่งครอบคลุมและให้คุณค่ากับความต้องการที่แท้จริงของเด็กเช่นความจำเป็นในการเล่น
MH: ประโยชน์ทางอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับการสัมผัสกับธรรมชาติของเด็กคืออะไร?
โอ้: การสัมผัสกับธรรมชาติทุกวันก่อให้เกิดประโยชน์มากมายแก่เด็ก ๆ มันเป็นพื้นที่หลายความรู้สึกซึ่งสิ่งเร้ามีความกลมกลืนและเชื่อมโยงกัน. เป็นพื้นที่ที่ปล่อยให้เป็นอิสระและในขณะเดียวกันก็มีความเป็นไปได้ในการเข้าสังคมลดระดับความเครียดและความวิตกกังวล เพิ่มสมาธิความรู้สึกเป็นอยู่ที่ดีความภาคภูมิใจในตนเองความยืดหยุ่นความคิดริเริ่มความสามารถในการปรับตัวและความเป็นอิสระและอื่น ๆ ทั้งหมดนี้มีสถานที่เนื่องจากมีเวลาเพียงพอสำหรับการรู้สึกค้นพบและหยุดสังเกตตนเองและผู้อื่น ข้อเท็จจริงง่ายๆของการให้ความเคารพต่อสิ่งแวดล้อมทำให้อารมณ์ทำงานได้อย่างเป็นธรรมชาติ
MH: โรงเรียนเพาะช่างบางแห่งกำลังสอนเด็กสามขวบให้บวกและลบ ไม่มีสิ่งที่สำคัญกว่าในชีวิตที่จะต้องเรียนรู้ก่อนแนวคิดเหล่านั้น?
โอ้: ที่Ojalá Hoja เราปกป้องการเล่นที่อิสระและเป็นธรรมชาติในฐานะเครื่องมือการเรียนรู้ มนุษย์เรียนรู้จากการเล่นและเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องเคารพสิ่งนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในคนที่อายุน้อยที่สุด เราเลิกไว้วางใจความสามารถของเด็กในการเรียนรู้โดยอาศัยความอยากรู้อยากเห็นและแรงจูงใจของพวกเขาผู้ใหญ่เป็นตัวชูโรงและผู้ที่เลือกแนวคิดที่พวกเขาเชื่อว่ามีความสำคัญสำหรับเด็กพวกเขาเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อยซึ่งถือเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่
การศึกษาปฐมวัยกลายเป็นอาชีพที่เด็ก ๆ ถูกกดดันให้เรียนคณิตศาสตร์หรืออ่านออกเขียนได้ เมื่อพวกเขาหลายคนยังไม่ได้เตรียมตัวเป็นผู้ใหญ่และอีกครั้งละทิ้งอารมณ์และแรงจูงใจของนักเรียนแต่ละคน แรงกดดันเหล่านี้อาจนำไปสู่ความล้มเหลวของโรงเรียนในอนาคต
MH: โครงการของคุณเชื่อมั่นในความหลากหลาย เด็กไม่แยกตามวัยมีประโยชน์อะไรบ้าง?
โอ้: ในความหลากหลายคือความร่ำรวยและมีการสร้างกลุ่มที่สวยงามมากซึ่งกลุ่มที่มีอายุมากกว่าช่วยเด็ก ๆ และในขณะเดียวกันเด็ก ๆ ก็เรียนรู้จากคนที่มีอายุมากกว่า เป็นเหมือนครอบครัวใหญ่
MH: คุณช่วยบอกเราได้ไหมว่าวันหนึ่ง ๆ เป็นอย่างไรสำหรับเด็ก ๆ ในOjalá Hoja?
ในตอนเช้าเรารออยู่ที่ทุ่งนาใกล้บ้านเพื่อให้พวกเราทุกคนอยู่และไปที่สนามที่เราทำการชุมนุมซึ่งเป็นช่วงเวลาของวันประชุมกลุ่ม ที่เราพูดถึงสิ่งต่างๆที่เกิดขึ้นกับเราเราตัดสินใจว่าเราจะไปเล่นที่ไหนในวันนั้นเราเล่าเรื่อง เราร้องเพลงเราพูดถึงความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นและ / หรือขีด จำกัด หลังจากการชุมนุมเราได้จัดทำข้อเสนอโยคะเด็ก ๆ ที่ต้องการเข้าร่วม แต่เลือกเกมของพวกเขาตามธรรมชาติ
ตอนเที่ยงเรามีเหล้าก่อนอาหาร จากนั้นให้เล่นฟรีหรือในบางวันเราจะจัดทำข้อเสนอสำหรับกิจกรรมที่ไม่ได้กำหนดทิศทางซึ่งอาจเป็นศิลปะดนตรีการเคลื่อนไหวประสาทสัมผัส ... หรือกิจกรรมใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากแรงจูงใจของเด็ก กิจกรรมเหล่านี้ไม่เคยบังคับ จากนั้นเราทุกคนก็รับประทานอาหารร่วมกันในสนามและหากเด็กต้องการก็สามารถงีบหลับได้ ก่อนที่ครอบครัวจะมาเราเข้าใกล้บ้านหลังเล็ก ๆ ที่เราพบ
กำหนดการนี้มีความยืดหยุ่นมากเนื่องจากวันนั้นเป็นไปตามธรรมชาติ ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศและความต้องการของเด็ก ๆ มันเปลี่ยนไปและเราใช้บ้านหลังน้อยมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับสิ่งนี้
MH: ความสัมพันธ์ของคุณกับครอบครัวเป็นอย่างไร? คุณทำกิจกรรมที่พ่อและแม่สามารถมีส่วนร่วมกับลูก ๆ ได้หรือไม่?
โอ้: ความสัมพันธ์กับครอบครัวใกล้ชิดมาก เราเชื่อว่าเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องมีการสื่อสารที่ดีระหว่างโรงเรียนและครอบครัว เนื่องจากเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเด็กแต่ละคน เกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆครอบครัวจะได้รับเชิญให้เข้าร่วมในบางช่วงเวลาที่โรงเรียน
MH: ที่Ojalá Leaf คุณเคารพในการเรียนรู้ของเด็ก ๆ มากที่สุด คุณคิดว่าบางครั้งโรงเรียนเนอสเซอรี่ทำงานกับเด็กเร็วเกินไปและไม่กลมกลืนกับเนื้อหาหรือไม่?
โอ้: ใช่ดังที่เราได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้โรงเรียนอนุบาลมักจะกลายเป็นการแข่งขันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายบางครั้งก็ไม่มีความหมายซึ่งทำให้นักเรียนและครูเครียด เพื่อให้การเรียนรู้มีความหมายอย่างแท้จริงจำเป็นต้องเคารพแรงจูงใจและจังหวะของเด็กแต่ละคน
MH: โดยส่วนตัวแล้วฉันเป็นผู้ให้ความรู้เด็กมาสามปีแล้วและมีการทำกิจกรรมของเด็ก ๆ ทั้งวัน การเล่นฟรีมีความสำคัญอย่างไรในโครงการของคุณ?
โอ้: การเล่นฟรีถือเป็นเสาหลักของโครงการของเรา เราคิดว่ามันสำคัญมากเพราะเป็นเครื่องมือที่เด็ก ๆ ใช้ค้นหาโลกรอบตัว เครื่องมือที่ผลักดันให้พวกเขาใช้เครื่องมือนี้คือความอยากรู้อยากเห็นและความอยากรู้อยากเห็นนี้เป็นกลไกของการเรียนรู้เนื่องจากมนุษย์มีความอยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติ เมื่อเด็กเล่นอย่างอิสระในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมเขา / เธอจะเข้าสู่สภาวะที่มีสมาธิสูงสุดที่เรียกว่า "สถานะการไหล" ซึ่งเซลล์ประสาทที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการของพวกเขาเชื่อมต่อกัน
MH: คุณใช้ตำราหรือสื่อการสอนในOjalá Leaf หรือไม่?
โอ้: เราไม่ใช้หนังสือเรียนและวัสดุที่เราใช้ส่วนใหญ่เป็นวัสดุจากธรรมชาติที่มีโครงสร้างและไม่มีโครงสร้างตามความสนใจของเด็ก ๆ
MH: คุณมีข้อ จำกัด และกฎความปลอดภัยเพื่อไม่ให้เกิดอะไรขึ้นกับเด็ก ๆ หรือไม่?
โอ้: ใช่แน่นอนว่าเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องมีข้อ จำกัด ด้านความเคารพและความปลอดภัย เมื่อพูดถึงการศึกษาฟรี หลายคนคิดว่าไม่มีข้อ จำกัด แต่เรามีข้อ จำกัด ที่ให้ความปลอดภัยและความสัมพันธ์ที่เคารพซึ่งกันและกันและกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ข้อ จำกัด ที่เรามีนั้นชัดเจนและสอดคล้องกันเพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจหลอมรวมและทำให้มันอยู่ในตัว เราดำเนินการกับข้อ จำกัด เหล่านี้ตลอดทั้งปี
MH: คุณคิดว่าโรงเรียนเพาะช่างให้ความสำคัญกับสิ่งแวดล้อมหรือไม่?
โอ้: เราไม่สามารถสรุปได้เนื่องจากในโรงเรียนหลายแห่งพวกเขาออกไปกับเด็ก ๆ ที่ทุ่งนาและทำกิจกรรมต่างๆด้วยวัสดุจากธรรมชาติ แต่ในโรงเรียนที่อยู่ในเมืองใหญ่ที่ไม่มีสนามใกล้เคียงสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติมักไม่ได้รับความสำคัญมากนัก เป็นเรื่องปกติมากที่จะได้เห็นว่าเด็ก ๆ ทำการ์ดฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ ... แทนที่จะออกไปดูใบไม้ร่วงของต้นไม้ดอกไม้ ...
MH: เด็ก ๆ ที่มาที่Ojalá Leaf ได้เรียนรู้คุณค่าอะไรบ้าง?
โอ้: ค่านิยมเช่นการเคารพตนเองเพื่อผู้อื่นและต่อธรรมชาติและวัสดุ ความเห็นอกเห็นใจความไว้วางใจการดูแลผู้อื่นและสิ่งแวดล้อม
MH: สาว ๆ มันเป็นความสุขที่มีคุณ Madres Hoy- แต่ฉันอยากจะถามคำถามสุดท้ายกับคุณ คุณจะเปลี่ยนแปลงอะไรเกี่ยวกับการศึกษาภาษาสเปน
โอ้: พูดอย่างกว้าง ๆ เราจะเปลี่ยนอัตราส่วนมีชั้นเรียนของเด็กที่แออัดมากซึ่งก่อให้เกิดการศึกษาที่ตรงไปตรงมาและไม่มีเวลาฟังเด็กและความต้องการที่แท้จริงของพวกเขา เราจะเปลี่ยนชั่วโมงของโทเค็นและกิจกรรมที่กำหนดไว้สำหรับการเล่นฟรีและเกิดขึ้นเอง และการฝึกอบรมครูอย่างต่อเนื่องซึ่งเราเชื่อว่าจำเป็นต่อการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา
ขอบคุณมากสำหรับบทสัมภาษณ์ที่สวยงามเป็นเรื่องที่น่ายินดี
คุณคิดอย่างไรกับการสัมภาษณ์ Coti และ Ari? ฉันหวังว่าคุณจะชอบโครงการOjalá Leaf ของเขามาก