ฉันจำได้ว่าเมื่อวานนี้มีคำบางคำ (ที่ฉลาดมากสำหรับฉัน) ที่แม่พูดกับฉันเมื่อฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX: «ลูกสาวไม่ว่าคุณจะได้เกรดอะไรก็ตามอย่าลืมว่าคุณเป็นคนที่สูงกว่าตัวเลข และผู้คนเป็นมากกว่าเกรดของวิชา สัปดาห์นี้ครูให้นักเรียนแถลงผลการเรียน สัปดาห์สำหรับบางคนสร้างความกังวลความเครียดความกลัวและการปฏิเสธ
ส่วนหนึ่งของสังคม (มากกว่าที่พวกเราหลายคนต้องการ) หมกมุ่นอยู่กับความเห็นชอบและความล้มเหลว ด้วยเก้าและแปด มีครูที่ให้ความสำคัญกับเกรดในโรงเรียนเท่านั้นและนั่นเป็นพื้นฐานสำหรับการติดต่อกับนักเรียน กล่าวอีกนัยหนึ่งคือถ้านักเรียนได้สิบขวบเขาก็เป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมในขณะที่นักเรียนที่ได้สี่โมงครึ่งนั้นไม่ได้เก่งกาจและไม่สมควรได้รับความสนใจมากนัก
แต่เราจะพูดอะไรได้เกี่ยวกับปฏิกิริยาของพ่อและแม่?
ก็เหมือนทุกสิ่งในชีวิตมีทุกอย่าง มีหลายครอบครัวที่โกรธเพราะลูก ๆ ทำไม่สำเร็จและลงโทษพวกเขาด้วยเหตุ "ผลการเรียนไม่ดี" (อยากรู้อยากเห็นปฏิกิริยาที่ไม่ดีของผู้ปกครองในหลาย ๆ ครั้งทำให้เกิดความวิตกกังวลไม่สบายตัวและทำให้นักเรียนท่วมท้น) และยังมีครอบครัวที่สนทนากับเด็ก ๆ หรือคนหนุ่มสาวที่สื่อสารกับพวกเขาอย่างกล้าหาญรับฟังพวกเขาและพยายามเข้าใจพวกเขา
อย่างแม่นยำในโพสต์ของวันนี้ฉันได้พูดถึงปฏิกิริยาที่ไม่ควรมีเมื่อเห็นผลการเรียนของนักเรียนและเด็กเทียบกับที่ควรจะมี ไปกันเลย!
การให้ความรู้ด้วยความกลัวไม่ได้ผล
สิ่งนี้ฉันหมายถึงอะไร? มีพ่อแม่และครูขู่ว่า "ถ้าคุณสอบไม่ผ่านทุกวิชาคุณจะเรียนซ้ำปี" "ถ้าคุณอนุมัติทุกอย่างคุณจะมีของขวัญมากขึ้น" «เอาล่ะฉันจะดูว่าคุณเคยเรียนหรือไม่เมื่อคุณนำผลการเรียนเข้าโรงเรียน»«ถ้าคุณมีวิชาอะไรเหลืออยู่เราจะโกรธคุณมาก» วลีเหล่านั้นคือภัยคุกคาม ภัยคุกคามที่ทำให้นักเรียนเรียนรู้โดยบังคับและไม่สมัครใจ ภัยคุกคามดังที่ได้กล่าวไปก่อนหน้านี้สร้างความวิตกกังวลไม่สบายตัวและครอบงำเด็กและเยาวชน
อย่างไรก็ตามหากครอบครัวและครูลืมเกี่ยวกับภัยคุกคามเหล่านี้เราสามารถจัดการได้ การเรียนรู้ของนักเรียนดำเนินไปอย่างกระตือรือร้นโดยไม่ต้องกลัวและไม่มีแรงกดดันใด ๆ เป็นการสนับสนุนนักเรียนและเด็ก ๆ ในการเดินทางของพวกเขาไม่ใช่เกี่ยวกับการวางอุปสรรคเพิ่มเติมในการล้มครั้งแรก
การตะโกนและโกรธเรื่องเกรดโรงเรียนไม่ใช่วิธีแก้ปัญหา
มีผู้ปกครอง (และครูด้วย) ที่โกรธนักเรียนและเด็กที่มีผลการเรียนไม่ดีในโรงเรียน เกิดอะไรขึ้น? ใครกรี๊ดพูดจาไม่ดี. ด้วยวิธีนี้นักเรียนจะหงุดหงิดผิดหวังในตัวเองเสียใจและสงสัยในความสามารถและขีดความสามารถของตนเองอย่างมาก ได้แก่ พวกเขาสูญเสียความมั่นใจในตัวเองความภาคภูมิใจในตนเองลดลงและพลังบวกที่เคยมีมาก่อนจะค่อยๆลดน้อยลง
หากพ่อแม่และครูยังคงมีการสื่อสารและการสนทนาที่ชัดเจนทัศนคติเชิงบวกและการฟังอย่างกระตือรือร้นทั้งนักเรียนและเด็กจะรู้สึกปลอดภัยสบายใจผ่อนคลายและปราศจากความวิตก ถึงเวลาแล้วที่จะสนับสนุนนักเรียนในการปรับปรุงและเสริมสร้างจิตวิญญาณแห่งการปรับปรุง โดยส่วนตัวแล้วฉันคิดว่าด้วยความโกรธและการโห่ร้องจะไม่มีอะไรเกิดขึ้นได้นอกจากการสร้างความอึดอัดโดยไม่จำเป็นและสภาพแวดล้อมในโรงเรียนและครอบครัวที่ตึงเครียด
การมุ่งเน้นไปที่ตัวเลขเพียงอย่างเดียวถือเป็นความผิดพลาด
ผลการเรียนของโรงเรียนมักจะประเมินด้านเดียวและเพียงแค่ความฉลาดสองประการคือความฉลาดทางสติปัญญาและตรรกะ - คณิตศาสตร์และภาษาศาสตร์ ในศูนย์การศึกษาควรคำนึงถึงด้านอารมณ์ - สังคมและด้านส่วนตัวของนักเรียน และความฉลาดที่เหลือเพื่อฝึกฝนนักเรียนอย่างเต็มที่
เมื่อฉันไปที่ฟอรัมการศึกษาหรือฟังการสนทนาจากผู้ปกครองบางคนฉันมักจะเจอประโยคนี้: "ถ้าคุณมีวิชาคณิตศาสตร์ XNUMX คะแนนและการศึกษาศิลปะ XNUMX คะแนนก็จะไม่มีอะไรเกิดขึ้น" ด้วยวิธีนี้คุณกำลังทำให้นักเรียนและเด็ก ๆ หมกมุ่นอยู่กับผลการเรียนที่เหลือเชื่อ มีอะไรอีก, การให้ความสำคัญกับเรื่องหนึ่งมากกว่าอีกเรื่องหนึ่งดูเหมือนว่าฉันจะผิดพลาดเป็นการส่วนตัว
อย่างไรก็ตามหากนักเรียนและเด็กตระหนักถึงการสนับสนุนของผู้ปกครองและครูและรู้ว่าพวกเขาเป็นคนไม่ใช่แค่เกรดโรงเรียนเท่านั้น พวกเขาจะมีแรงจูงใจมากขึ้นในการมุ่งมั่นที่จะทำความดีมากขึ้นความภาคภูมิใจในตนเองจะยังคงสมดุลและแนวคิดในตนเองจะไม่กลายเป็นคนยากจน
ฐานการเรียนรู้ตามเกรดของโรงเรียน
"คุณไม่ได้เรียนรู้อะไรเลยจากการได้รับสี่!" "ฉันเห็นว่าคุณเข้าใจทุกอย่างเพราะคุณได้แปด!" หลายครั้งฉันต้องฟังวลีเหล่านั้น จริงๆ, การได้รับสิบหรือเก้าไม่ได้ทำให้พ่อแม่และครูมั่นใจได้ว่านักเรียนและเด็ก ๆ ได้เรียนรู้ตั้งแต่การท่องจำและการทำซ้ำเป็นลำดับของวัน ในความเป็นจริงมีนักเรียนไม่กี่คนที่บอกว่าหลังจากผ่านไปหนึ่งสัปดาห์พวกเขาก็ลืมสิ่งที่เรียนไป
สิ่งที่เหมาะสมที่สุดคือการส่งเสริมการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้นและมีความหมายในห้องเรียน และเหนือสิ่งอื่นใดอย่าเชื่อว่าการได้เกรดดีนักเรียนจะเข้าใจทุกอย่างอย่างถ่องแท้ พ่อแม่ไม่ควรหมกมุ่น มากที่สุดกับสิ่งที่พวกเขาจะพบในบันทึกของโรงเรียน โปรดทราบว่าทั้งการสอบหรือการประเมินผลการเรียนของนักเรียนจะไม่ครบถ้วน ดังนั้นหากมีความสงสัยในการ์ดรายงานอย่ากังวลหรืออารมณ์เสีย เราต้องไม่ลืมว่าทั้งเด็กและเยาวชนกำลังเรียนรู้และแต่ละจังหวะการเรียนรู้นั้นแตกต่างกันและไม่เหมือนใคร. คุณก็ต้องพยายามเคารพสิ่งนั้น
สวัสดีเมลคุณสบายดีแค่ไหน…ฉันคิดว่าเราให้ความสำคัญกับผลลัพธ์มากเกินไปโดยไม่ได้คำนึงว่ากระบวนการนี้เป็นตัวบ่งชี้ว่าเด็กผู้หญิงหรือเด็กผู้ชายกำลังทำอะไรอยู่ ลูกของเราต้องมีความสุขและควรพอใจกับการศึกษาที่ได้รับและเป็นระบบการศึกษาที่ต้องปรับให้เข้ากับความต้องการของเด็กไม่ใช่วิธีอื่น ถ้าฉันไม่เห็นลูก ๆ ของฉันมีความสุขถ้าฉันไม่เห็นพวกเขามีแรงบันดาลใจ ... มีบางอย่างล้มเหลว
สำหรับฉันผลลัพธ์ที่เป็นตัวเลขเป็นเพียงส่วนหนึ่งในความเป็นจริงมันเป็นส่วนน้อยมากเพราะในที่สุดคุณสามารถผ่านได้โดยการทำค่าเฉลี่ยหรือกู้คืน (หากอยู่ในระดับมัธยมศึกษา) และทำซ้ำแม้ว่าฉันจะมั่นใจว่า มันไม่มีประโยชน์เกินไปไม่มีดราม่า ในทางกลับกันเด็กที่สับสนหรือหงุดหงิดหรือมีความยากลำบากโดยไม่ได้ตั้งใจ ... นั่นเป็นสถานการณ์ที่อาจเรื้อรังได้ ไม่ต้องพูดถึงว่าบางครั้งเราผลักดันให้ "ยอดเยี่ยม" และไม่ใส่ใจกับสัญญาณของโรคซึมเศร้าเช่น
ยังไงซะฉันก็เป็นแม่ของลูกสองคนและถ้าพวกเขามีความสุขกับผลลัพธ์ที่ได้ดังนั้นถ้าพวกเขาล้มเหลวฉันจะไม่ยืดผมหรือต่อสู้กับพวกเขา ... ชีวิตนั้นสวยงามเกินกว่าจะสร้าง เราขมขื่น; สิ่งที่เราต้องทำคือเข้าข้างพวกเขา
กอดและขอบคุณ