ให้ความรู้โดยไม่ต้องตำหนิ

การให้ความรู้โดยปราศจากการตำหนิเข้ามาอยู่ในรายชื่อผู้ปกครองเป็นจุดประสงค์ทางการศึกษามากมาย เรารู้ภายในว่ามันเป็นงานด้านการศึกษาเราต้องการสร้างความสัมพันธ์กับพวกเขาและให้ความรู้กับพวกเขาในทางบวกโดยไม่ต้องไปไกลกว่าสิ่งที่กล่าวเป็นนัย แต่บางครั้งการตกแต่งภายในของเราล้นออกไปและเราให้ความรู้ด้วยเสียงตะโกนและการลงโทษ พวกเขาทำให้เรารู้สึกผิด

คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าทำไมสิ่งนี้จึงเกิดขึ้น? ใช่แล้วตั้งแต่เมื่อไหร่ที่มีความตึงเครียดในหัวของเรา ความคิดที่ไม่สามารถจัดการกับสถานการณ์นี้พลิกผัน คืนที่เลวร้ายความเหนื่อยความอดทนอย่างมากไม่มีเวลา ... ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นและเป็นเหตุผลว่าคุณเริ่มตะโกนใส่ลูกเพราะการกระทำที่ไม่ดีมันทำให้เราเสียสติ

บางทีทุกอย่างอาจเริ่มจากภายในด้วยการดูแลตนเองของเรา หากเราไม่รู้ว่าแท้จริงแล้วเราเป็นฝ่ายผิด เราจะไม่ได้ข้อสรุปของการให้ความรู้โดยปราศจากการตำหนิ หลักคิดคือดูแลตัวเราเอง

ให้ความรู้โดยไม่ต้องตำหนิเป็นความท้าทายแรก

หากเราพิจารณาว่าเป็นไปได้ที่จะให้ความรู้โดยไม่ต้องตำหนิก็หมายความว่า เราต้องการก้าวแรกในการตัดสินใจด้านการศึกษา ความท้าทายประการแรกคือการชอบการตกแต่งภายในของเราและเพื่อประเมินว่าเราต้องการให้ผู้อื่นปฏิบัติต่ออย่างไร หากเรามองหาการเปรียบเทียบบางทีเราอาจเห็นว่าเด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องมีความแตกต่างและเหมือนกัน พวกเขาไม่สมควรถูกตำหนิด้วยท่าทางที่ไม่ดีสำหรับการกระทำของพวกเขา

หากเรามองเข้าไปข้างในเราอาจพบปัญหาภายใน แน่นอนว่าเราเหนื่อยเพลียหรือเครียดในฐานะพ่อแม่ นั่นคือเหตุผลที่การแก้ปัญหาเริ่มต้นด้วยตัวเองในการดูแลตนเองหยุดพักและตัดการเชื่อมต่อจากความคิดเชิงลบทั้งหมด

เราทำไปทำไม?

เพราะเราเชื่อว่ารวดเร็วและปลอดภัย ใช้งานง่ายและไม่จำเป็นต้องสวมใส่ทางปัญญา เราคิดว่าเราเป็นเผด็จการมากขึ้นโดยการปลูกฝังตัวละครนั้นและในระยะสั้นเด็กจะตอบสนองด้วยการกระทำในเชิงบวก

แนวทางการให้ความรู้โดยไม่มีตำหนิ

• คุณต้องพยายามหาวิธีที่เป็นไปได้มากที่สุดในการสั่งซื้อซ้ำและอย่าทำซ้ำมากกว่าสองครั้ง. อยู่ที่นี่เมื่อเรามีความเป็นไปได้ทั้งหมดที่จะสูญเสียความกังวลและเปล่งเสียงของเราเพราะเราไม่ได้เห็นพวกเขาทำในสิ่งที่เรากำลังพูด
• คุณต้องให้พวกเขาเลือกระหว่างตัวเลือกต่างๆ แต่คอยติดตามผลของมันอยู่เสมอ หากเราจะดำเนินการลงโทษเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่กลายเป็นการศึกษาก็จะต้องทำให้สำเร็จ
• ข้อความที่เรากำลังส่งในขณะนั้นต้องชัดเจนและกระชับ ไม่จำเป็นต้องพ่นออกมาเพราะด้วยวิธีนี้พวกเขาจะไม่อยากฟัง พยายามอย่าพูดในเชิงตำหนิทัศนคติของเขา ... "คุณขี้เกียจ", "ดูสิ่งที่คุณทำ", แทนที่วลีด้วยเสียงที่ยับยั้งมากขึ้น เช่น "ฉันไม่ชอบเห็นอะไรแบบนั้น" หรือ "ฉันไม่ชอบทัศนคติของคุณ"

• ข้อความที่เรากำลังส่งจะต้องเป็นเชิงบวกมากกว่าเชิงลบเสมอ. หากเราให้ความรู้กับพวกเขาด้วยป้ายกำกับเชิงลบที่จะกลายเป็นส่วนหนึ่งของอัตลักษณ์ของพวกเขาในท้ายที่สุดพวกเขาก็จะปลูกฝังให้พวกเขาขาดความเคารพต่อผู้อื่น เราต้องกำกับการวิพากษ์วิจารณ์ของเราด้วยความสงบและมั่นใจและ ปลูกฝังความเคารพและความรักที่ไม่มีเงื่อนไข  แม้ว่าเราจะวิพากษ์วิจารณ์ท่าทางหรือการกระทำที่ไม่ดีของลูก ๆ มันไม่เคยเจ็บเลยที่จะใช้วลีเชิงบวกร่วมกับช่วงเวลานั้น เช่น“ ฉันรู้ว่าคุณเชื่อฟังมาก”“ ฉันคิดว่าคุณจำไม่ได้แล้วตอนนี้คุณจะทำได้แน่นอน”
• เป็นอีกทางเลือกหนึ่งที่ต้องเสริมว่าไม่มีอย่างอื่น พูดคุยอย่างใกล้ชิดกับลูก ๆ ของเราเสมอด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงเป็นส่วนหนึ่งของสภาพแวดล้อมของเราและเป็นส่วนหนึ่งของเรา เป็นการดีที่จะพูดคุยและใช้เวลากับมันหากบทสนทนาทั้งหมดปรากฏบนโต๊ะมันจะเชิญชวนให้คุณได้ยินเสมอ