Kamusta mga mambabasa! Nasabi ko na sa iyo sa maraming okasyon na mayroon akong maliliit na kapitbahay at kabataan. Sa ngayon, nais kong mag-focus sa huli. Sa mga kabataan. Noong isang araw nakikipag-usap ako sa isa sa kanila na dumadalo sa ikatlong taon ng ESO na nagsabi sa akin: "Ho, Mel, hindi mo maisip ang mga bagay na dapat kabisaduhin ko." Ang pinakapangit sa lahat ay naisip ko ito ngunit inaasahan kong medyo may nagbago ang mga bagay.
Nang hindi ko talaga alam ang sagot na ibibigay niya sa akin, tinanong ko siya: "Ngunit itinuturo pa ba ito ng ganito?" at sumagot siya: "Dalawa sa aking mga guro, kung maglagay ka ng iba sa mga libro, babaan mo ang iyong marka." Nagpaalala iyon sa akin ng aking mga araw sa high school. Palagi kong nais na malaman at matuto nang higit pa. At sa Kasaysayan binigo nila ako ng isang pagsusulit para sa paglalagay ng mas maraming bagay (tama) kaysa sa pinag-aralan sa klase.
Bago magbasa nang higit pa, nais kong huminto ka ng ilang minuto at pagnilayan ang katanungang ito: Anong mga kasanayan ang nais mong makitang na-promosyon sa mga sentro ng pang-edukasyon na dinaluhan ng iyong mga anak, pamangkin, pinsan ...? Kapag naisip mo tungkol dito at malinaw ang tungkol dito, inaanyayahan kita na basahin ang aking sagot sa katanungang tinanong ko sa iyo. Sigurado ka para dito?
Bakit walang maraming debate sa mga paaralan?
Sinamantala ko rin ang pagkakataon na tanungin ang aking kapit-bahay kung sa anumang paksa ang mga guro ay nagpanukala ng debate na papabor komunikasyon, oral expression at pagkakaiba-iba ng mga ideya. Sinagot niya ako ng kategoryang hindi. mata! Hindi ko pinag-uusapan ang lahat ng mga sentro ng pang-edukasyon sa pangkalahatan, ngunit tungkol sa ilang partikular (sa kabutihang palad mayroon kaming maraming mga guro at instituto na isinasaalang-alang ang mga debate).
Kaya't ang isang kasanayang maaaring pagyamanin ng mga paaralan (na hindi nila ginagawa) ay ang debate. Masuwerte ako na sa ika-apat na iyon ay mayroon akong isang sobrang kagiliw-giliw na guro sa lipunan na lagi naming pinagtatalunan ang labinlimang minuto bago ang klase. Bilang karagdagan, sa mga pagsusulit lagi niya kaming tinanong ng isang katanungan tungkol sa isang piraso ng balita na nakuha ang aming pansin at pinag-uusapan namin ito. Alam mo ba kung ano ang natutunan sa pamamagitan ng pagbuo ng isang ideya nang malakas at sa pamamagitan ng pakikinig sa mga opinyon ng mga kasamahan? Sobrang dami.
At ano ang tungkol sa pagsasalamin at kritikal na pag-iisip?
Okay, repleksyon at kritikal na pag-iisip ay dalawang kasanayan ngunit sa palagay ko kailangan nilang magsama. Mayroon bang mga sentro ng edukasyon na kabisado ng kasalanan? Oo naman. Alam nating lahat iyon. Ngunit, Kung ang mga mag-aaral ay hindi tinuruan na sumalamin at mangatwiran, ano ang mangyayari sa kanila? Sa kasamaang palad, mayroon pa ring mga guro na mayroong isang napaka-lumang paboritong parirala: "ito ay dahil sinabi ko ito." Pero bakit ganun?
Ang mga mag-aaral ay dapat turuan na magtanong sa kanilang sarili ng mga katanungan. Dapat mong ipakita sa kanila na hindi lahat ng bagay sa buhay ay oo o hindi at sila Maaari din nilang sabihin (at marami) ang tungkol sa mga nangyayari sa kanilang paligid. Hindi ko sinasabi na ang pagsasaulo ay hindi mahalaga (alin ito), ngunit sa palagay mo ba lahat ng mga mag-aaral ay nakakaunawa at sumasalamin sa kanilang pinag-aaralan? Iyon ang katanungang dapat itanong ng mga guro sa kanilang sarili.
Mayroon bang mga paaralan na nakakalimutan ang pagkamalikhain?
Kaya natatakot ako kaya (salamat sa kabutihan hindi lahat). Mayroong mga sentro ng pang-edukasyon na hindi isinasaalang-alang ang personal na pagkakakilanlan, pagkamalikhain, o imahinasyon ng mga mag-aaral. Ang pagkamalikhain at imahinasyon ay makakatulong sa mga mag-aaral na magkaroon ng higit na pagkusa, upang maging mas malaya at magkaroon ng iba`t ibang mga opinyon mula sa iba na maaaring maging malaking tulong sa maraming mga sitwasyon.
"Ang problemang ito ay nalulutas sa ganoong paraan dahil sinasabi ng libro." Narinig mo na ba ang komentong iyon? Ginawa ko ito sa ikalawang baitang. Ang isang kamag-aral na mahusay sa matematika ay nakakita ng ibang proseso para sa kung paano malutas ang problema (na tama rin) at pinarusahan siya ng guro para dito sa pamamagitan ng pagalit at pagalitan ang aking kamag-aral. Bakit? Ngayon hindi ko pa rin maintindihan. Sabagay
Natuturo ba ang mga kapaki-pakinabang na diskarte sa buhay?
Ang mga diskarte sa pag-aaral upang makayanan ang buhay sa labas ng bahay at ang silid aralan ay tila mahalaga sa akin. Halimbawa, Nagtuturo ba ang mga sentro ng edukasyon kung paano pumasa sa mga panayam sa trabaho? Kaya, marahil sa ilang oo, ngunit ang karamihan ay masyadong abala sa pagsubok na matupad ang malawak na programa. Tinuruan ba ang mga mag-aaral na maunawaan ang isang kontrata sa trabaho? Sa palagay ko hindi gaanong mahalaga at ito ay magiging napakahalaga.
Malinaw na nais ng sistemang pang-edukasyon na lumayo nang ganap sa konsepto turuan habang buhay. Ngunit ang mga paaralan at guro ay dapat mag-alala tungkol dito (oo, marami na ang gumagawa nito). "Anong mga kapaki-pakinabang na bagay ang maaari kong turuan sa mga mag-aaral para sa hinaharap?" «Anong mga diskarte ang maaaring maging kapaki-pakinabang para sa iyo sa labas ng bahay at ng sentro ng edukasyon?» Ang mga katanungang iyon, para sa akin, mahalaga.
Mahalaga ba ang edukasyong pang-emosyonal sa silid-aralan?
Sa gayon, tiyak sa maraming mga sentro ng edukasyon oo. Ngunit hindi sa lahat. Sa katunayan, marami pa ring mga kolehiyo at instituto na nag-aangkin na ang mga halaga, emosyon at damdamin ay dapat na natutunan lamang sa bahay. Oo, sang-ayon ako na ang mga halaga at edukasyong pang-emosyonal ay dapat na ipanganak sa bahay ngunit ang mga sentro ng edukasyon ay dapat na palakasin ang mga konsepto.
Ang pagtuturo sa mga mag-aaral na kilalanin ang kanilang sariling emosyon at kilalanin ang sa iba ay isang napakahalagang kasanayan. Kahit papaano para sa akin. Ang pagkakaroon ng kamalayan sa kung ano ang kanilang nararamdaman at kung bakit mas gusto nito ang pagganyak at personal na kagalingan. At kung ang mga mag-aaral ay na-uudyok at napagtanto na ang kanilang emosyon ay pinahahalagahan ng mga guro, ang kanilang interes sa pag-aaral ay magiging mas malaki kaysa dati.
Ano ang mga kasanayang nais kong malaman na natutunan sa mga sentro ng pang-edukasyon na lumitaw sa iyo? Tiyak na maaari mong maiisip ang marami pa na wala sa listahan. Gusto kong basahin ang mga ito at lumikha ng mga talakayan sa kanila!
Hello,
Una sa lahat, ako ay isang guro at isang ina. At ako ay nagha-hallucin, dahil nabasa ko ang mga blog ni nanay, kung gaano ang kritiko sa sistemang pang-edukasyon. Kaya't hindi kami makakapagtayo ng mga tulay. At iyon ay isang pangunahing paksa kung saan ang responsibilidad ay karaniwang mga pamilya. At nabibigo ka sa bagay na iyon.
Habang binabasa ko ang iyong artikulo hindi ako nakakakita ng nakabubuo na mga komento. Ano ang hindi nagsisilbing isulong.
Hayaan mong sabihin ko sa iyo na ang sistemang pang-edukasyon na mayroon tayo ay hindi isang «à la carte na edukasyon». Ang pagpapahayag ng kung ano ang nais mong malaman ng mga bata o hindi, sa palagay ko ay mahusay, ngunit hindi ito pinag-aralan ayon sa nais o nais, mayroon kaming isang kurikulum na dapat isagawa at mga regulasyon na dapat sundin. Kami ay mga tagasalin lamang ng isang batas na pinipilit sa amin ng inspeksyon na pang-edukasyon na ipasok sa silid-aralan.
Sa kabilang banda, marami sa mga capacities na pinangalanan mo tulad ng empatiya, oratory o emosyon, ay mga ugali na nagawa mula sa isang nakatagong kurikulum. Hindi sila pinahahalagahan bilang isang usapin, ngunit ang mga ito ay nagtrabaho. Ang isa pang bagay ay hindi alam ng iyong kapit-bahay kung paano ito ipaliwanag sa iyo o hindi niya ito ginagawa.
At sa wakas, puna na ang lahat ng edukasyon na ito sa mga halagang nalaman ko, halimbawa, sa aking sariling tahanan. Ang aking mga magulang ang nagturo sa akin na ipakilala ang aking sarili sa isang magalang na paraan, upang magsalita nang may paggalang, makinig sa iba, na pangalanan ang aking emosyon, upang talakayin ang isang kasalukuyang paksa o upang alagaan ang mga hayop, halimbawa. Sinasabi ko sa iyo dahil maaaring ang hindi nagtatagumpay ay hindi ang sistema ng edukasyon, ngunit gayun din, kung hindi ang paglalaan ng mga gawain na ginagawa dito mula sa mga tahanan, sapagkat ang edukasyon ay hindi madali, kailangan mong mamuhunan ng oras at pagnanasa, at doon ay kaysa gawin ito sa pamamagitan ng halimbawa. Kinakailangan na bahagi bilang isang malinaw at hindi nakatagong kurikulum, mula sa mga pamilya mismo.
Maaari kong magpatuloy sa pagbibigay ng puna, ngunit napupunta ... hindi mahalaga.
Gusto kong basahin ang isang artikulo sa ilang mga blog ng mga nanay at tatay na nagpapasalamat sa gawaing pang-edukasyon at nagmumungkahi ng mga pagkilos sa mga delegasyon sa edukasyon. Sa tabi ng guro, hindi sa harap ng, o sa harap ng. Sa tabi.
Ngunit ngayon, ang kabaligtaran ay nangingibabaw. At ito ay napakalakas na nagwawasak.
Sa wakas, nais kong gumawa ng isang nakabubuo na panukala na hindi ko nais na gumawa ng parehong pagkakamali. Sa mga sentro ng pang-edukasyon mayroong mga Konseho ng Paaralan. Ang Mga Konseho ng Paaralan ay namamahala sa mga katawan kung saan ang mga magulang ay maaaring lumahok sa buhay ng sentro sa lahat ng mga antas. Ang pakikilahok ng mga naniniwala na ang paaralan ay kailangang mapabuti ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang. Ang pangkat ng pagtuturo ay ikalulugod na makasama ka sa mga pagpupulong upang ikaw ay maging bahagi ng pamayanan na pang-edukasyon mula sa loob. Ngunit bumalik kami sa katulad ng dati, kailangan mong mamuhunan ng oras at pagnanasa. Ngunit hindi hihigit sa maaaring magawa upang makapagsulat ng isang post.
Salamat at tungkol.
Magandang umaga, Luz! Una sa lahat, salamat sa pagbibigay ng puna sa aking post. Natutuwa ako sa ginawa mo. Hindi, malinaw naman na wala kaming isang a la carte na sistema ng edukasyon. Sa kasamaang palad, hindi ito nabago nang mahabang panahon (hindi kahit na naayos). Hindi mo ba naisip na kung ang mga mag-aaral at pamilya ay nagbabago sa paglipas ng mga taon, dapat din ang sistemang pang-edukasyon? Maraming pamilya, tagapagturo, guro at propesor na ipinaglalaban ito. At ang mga resulta ay sobrang matagumpay. Pwede ba? Oo naman. Mayroon nang katibayan nito. Gusto ba Hindi ako malinaw tungkol dito.
Sa anumang oras ay hindi ko iginagalang ang mga guro. Sa tingin ko mali ka. At hindi rin ako kumukuha ng mga responsibilidad na malayo sa mga magulang. Sa katunayan, kung nagsikap kang basahin ang higit pa sa aking mga post, malalaman mo na sumulat ako ng kabaligtaran: na ang mga pamilya at guro ay kailangang magtulungan at suportahan ang bawat isa. Malinaw na ang pag-aaral at mga pangunahing halaga ay itinuturo ng ating mga magulang. Ngunit hindi ba maaaring mapalakas at paunlarin din ng isang guro? Sa tingin ko. At hindi ito nangangahulugan na gumagawa ako ng gawaing pagiging magulang (kahit papaano hindi ko ito nakikita).
Ngunit kailangan mo ring magsalita ng malinaw, Luz. Sa palagay mo ba lahat ng mga guro ay may bokasyon sa pagiging nasa silid aralan? Maaari kang magkaroon ng iyong opinyon ngunit ang akin ay hindi. At tulad ng sinasabi ko kung gaano kahusay ang mga guro sa puso na pinupuno ang kanilang mga klase ng emosyon (maaari mo ring basahin ito sa higit sa isang post dito) Nakita ko rin na kinakailangang pag-usapan ang mga hindi namumuhay sa propesyon nang may pagkahilig.
At sa personal, oo, sa palagay ko ay lumayo ka at nahulog sa eksaktong akusasyon mo sa akin: hindi naghahanap ng isang nakabubuo na solusyon. Ang pamilya sa tabi ng mga guro? Oo naman. Ngunit huwag kalimutan na minsan, ang mga guro ang inilalagay ang kanilang sarili sa harap ng mga pamilya. Ngunit hindi namin binibigyan ng sapat na kahalagahan iyon.
Pagbati, Luz. At muli, maraming salamat sa pagbabasa ng post.
Kumusta Luz, hindi mo alam ang bilang ng mga ina at ama na nais na magtayo ng mga tulay sa edukasyon, alam ko sa mabuting pananampalataya dahil bumibisita ako sa maraming mga CEIP at IES buwan buwan. At hindi ako nag-aalinlangan na ang ugali ng maraming guro (ngunit huwag nating isipin ang ating mga sarili na silang lahat) ay pareho. Sa kabilang banda, hindi masamang bagay na ang mga problemang nakakaharap ng mga pamilya ay nakikita sa pamamagitan ng mga blog, ito ay isa sa mga pakinabang na ibinibigay sa atin ng Internet.
Talagang pinahahalagahan ko ang iyong mga kagiliw-giliw na kontribusyon, at inaanyayahan ko kayo na basahin nang malalim ang mga naiambag ni Mel sa Edukasyon, sapagkat siya ay isang napaka konsiliatoryong tao at nakakaunawa nang mabuti sa mga problema mula sa isang pandaigdigang paningin.
Sa pamamagitan ng paraan, alam din natin kung ano ang mga School Council, at tumatakbo pa tayo para sa halalan; Ang hindi ko alam kung alam mo na pagkatapos ng LOMCE sila ay na-relegate sa isang advisory body ... sa kabutihang-palad may mga pangulo pa rin ng Mga Konseho ng Paaralan na sa palagay nila suportado nila, at gumagawa pa sila ng mga desisyon sa lahat ng mga miyembro nito.