Dapat malaman ng mga bata ang mga limitasyon at ang kanilang mga aksyon ay may mga kahihinatnan. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga magulang sa harap ng masuway na pag-uugali o isang hindi magandang kilos ay gumagamit ng parusa bilang isang paraan upang turuan ang kanilang mga anak. Ngunit kung ito ay ginagawa sa maling paraan, maaari itong maging mas hindi makabunga kaysa sa kapaki-pakinabang. Alamin kung paano parusahan sa isang pang-edukasyon na paraan.
Hindi lahat ng mga parusa ay mabuti, ang ilan ay may mga negatibong kahihinatnan kapwa sa maikli at mahabang panahon. Ang pagkaalam nito ay magpapalabas din sa atin ng ating mga aksyon bilang mga tagapagturo.
Paano hindi parusahan ang mga bata
- Pisikal na parusa. Sa kasamaang palad, sa mga nakaraang taon, ipinagbabawal ang mga kasanayan na dati ay karaniwan sa edukasyon ng mga bata. ATPisikal na parusa bilang karagdagan sa pagiging iligal ay ganap na negatibo. Alamin ng mga bata ang itinuro sa kanila, at Malalaman nila na kapag ang isang tao ay gumawa ng isang bagay na hindi nila nais na ayusin ito nang may lakas.
- Hindi katimbang na parusa. Ang pinakamagandang bagay ay maglagay ng proporsyonal, kongkreto at limitadong mga kahihinatnan sa oras.
- Parusa ng pagpunta at pagpunta. Kung inilalagay at inaangat mo ang parusa, huwag magulat na mawalan ka ng kredibilidad.
- Pandiwang parusa. Ang pagtawag sa pangalan ay nakakasama sa mga bata tulad ng sampal o higit pa. Ang mga diskwalipikasyon patungo sa iyong tao ay maaaring itanim bilang mga binhi na lalago at hihilahin ka sa iyong buhay na may sapat na gulang. Ang "bobo mo" o "masama ka" ay maaaring markahan ang isang bata magpakailanman.
- Parusahan ng huli. Ang parusa ay dapat na nasa lugar upang magkabisa ito. Ang mga kahihinatnan ay dapat na agaran.
- Pribadong parusa. Ito ang pinakakaraniwan. Ang pag-iwan sa bata nang hindi nanonood ng TV, nang hindi lumalabas, nang walang laruan ... ay hindi kadalasang napakabisa dahil ang bata ay maaaring palitan ito ng ibang bagay na nakakaaliw sa kanya.
Mga masamang epekto ng parusa
Kung gumagamit kami ng parusa (pandiwang o pisikal) sa isang nakagawian at labis na paraan, inilalantad namin ang ating sarili sa pagkakaroon ng mga negatibong epekto sa bata kapwa sa maikli at pangmatagalang:
- Biktima. Maaari silang masanay sa mga parusa at ipalagay ito nang hindi nagtatanong ng anuman. Maaari kang magkaroon ng mga problema sa pagpapahalaga sa sarili, pagkabalisa, at stress. Sumunod sa takot.
- Agresibo. Nalaman niya na upang makakuha ng isang bagay mula sa iba kailangan mong sumigaw, parusahan o tamaan. Paano sa palagay mo ang uugali nila kapag sila ay lumaki? Well, eksaktong pareho. Iakma mo ang mga pattern ng iyong mga magulang upang maiugnay sa iba.
- Mahinang bond sa kanyang magulang. Kung ang edukasyon ay batay sa takot, ang ugnayang magulang at anak ay magiging batay sa kawalan ng tiwala at sama ng loob.
- Pagkawala ng tunay na pagganyak. Tulad ng nakita natin sa iba pang mga artikulo, ang tunay na pagganyak ay ang pinakamalakas doon. Ito ang panloob na pagganyak na bawat isa sa atin ay kailangang gumawa ng ilang mga bagay. Kung parurusahan natin nang madalas, pumapasok tayo sa mapanganib na lugar ng pagkuha ng mga bata na gawin ang mga bagay nang mag-isa dahil sa takot sa mga kahihinatnan ngunit hindi sa kanilang sariling malayang kalooban.
Paano magturo sa paglalapat ng mga kahihinatnan
Dapat makita ang parusa hindi bilang isang paraan upang mapasama ang bata ngunit bilang isang paglalapat ng mga kahihinatnan. Upang ito ay maging pang-edukasyon, dapat maunawaan ng mga bata kung bakit at ang mga kahihinatnan ng kanilang pag-uugali. Dapat nilang itaguyod ang pag-aaral, at dapat nilayon na magkaroon ng isang kinahinatnan sa edukasyon.
Dapat itong maunawaan nang higit pa bilang isang kasunduan o kasunduan: kung ang isang tiyak na positibong layunin ay nakamit, ito ay gagantimpalaan at kung ang hindi naaangkop na pag-uugali ay natupad, isang positibong bagay ang aalisin.
- Dapat itong proporsyonado, agaran at pare-pareho. Dapat itong katimbang sa maling pag-uugali, ilapat kaagad, at nauugnay sa pagkilos. Halimbawa, kung ang isang kabataan ay nabigo sa isang pagsusulit, dapat siyang mag-aral ng 2 oras sa isang araw. Ito ay nauugnay, ito ay pare-pareho at ito ay agarang.
- Kasunduan Magiging edukado sila kung dati ay nakausap nila ang mga bata o kabataan, sa ganitong paraan mas magiging responsable sila para sa kanilang mga aksyon.
- Mga bagay na hindi materyal. Ang pinakamagandang bagay ay hindi sila mga materyal na bagay na maaari mong palitan para sa iba. Palaging magiging pinakamahusay na subukan ang mga aksyon na nagkakahalaga sa kanila ng isang bagay (Bumangong maaga, mag-aral ng x oras sa isang araw, ...).
- Dapat silang laging matupad. Kung hindi man ay walang halaga ang pagpapaandar na pang-edukasyon. Iyon ang dahilan kung bakit dapat sila ay proporsyonal, kung sila ay napaka hinihingi tayo ay tuksuhin na iangat ito.
- Mahinahon itong ilapat. Kung ikaw ay masyadong galit huminga ng malalim at pag-isipan. Sa kasalukuyan maaari kaming magpataw ng isang parusa na labis na labis na sa paglaon ay gugustuhin nating lumambot at ang aming mga pagsisikap ay magiging walang silbi.
Sa tungkulin nating pang-edukasyon dapat tayong magkaroon ng pasensya. Ang mga bata ay hindi nagmumula sa isang manwal sa pagtuturo at nagdadala kami ng isang backpack na may maraming mga karanasan sa aming mga magulang na maaaring hindi pinakamahusay. Kailangan din nating matuto.
Bakit tandaan ... turuan ang iyong sarili nang higit pa at mas mahusay mula sa pag-ibig kaysa sa takot.