Bir çocuğa hatalarını tanımayı öğretmek, onları bu hataları yaptıkları için kötü biri olduklarına inandırmakla aynı şey değildir. Zor bir zamanda, çocuklarımıza hatalarının onları tatsız veya kaba yapmadığını öğretebiliriz.
Olanlar sonradan pişman olacakları bir hata olabilir, ancak değerleri ve aidiyetleri sabittir, asla değişmez. Çocuklar hata yaptıklarında, bu utancı nasıl hissettiklerini ve doğru dozda utanç veya suçluluk duyduklarını konuşmaları gerekir. gelecekte iyileştirme için uygun değişiklikleri yapmak için bir geliştirici ve motive edici.
Hatalar insan olmanın bir parçası olduğu için çocukların yüreklerinde utancın kök salmasına izin vermemeyi öğrenmeleri gerekir. Bir hatanın ardından oluşan suçluluk, sağlıklı bir doğru ve yanlış duygusunun gelişmesine yardımcı olur, Ancak utanç, çoğu zaman çocukların, yaptıklarının doğru olduğuna kendilerini ikna etme veya 'iyi' olabilecekleri fikrinden vazgeçme girişimi olarak kötü davranışları daha derinlemesine araştırmalarına neden olur.
Bununla birlikte, ebeveynlerin çocuklarını kendileri hakkında kötü hissettirmek için utanç kullanmamaları çok önemlidir. Küçüklerin duygularının doğrulanması ve her şeyden önce anlaşıldığını hissetmesi gerekir. Hatalar öğrenmenin bir parçasıdır ve asla suçlu veya utanç duymamalısınız istemeden bir hata yaptığı için.
Bir çocukla yaptığı bir davranış hakkında konuşmak ve başka bir kişiye zarar verebilecek bir davranıştan suçlu olduğunu bilmesini sağlamak önemlidir, ancak bu onu hiç de kötü bir insan yapmaz. Davranışı çocuğun kimliğinden ayırmak ve ona doğru davranışta rehberlik etmek gerekir.