Diğer tüm öğrenme alanlarında olduğu gibi, farklı çocuklar farklı zamanlarda ilerleyecektir. Genel olarak, çoğu çocuk diğer insanlarla ve hatta küçük bebeklerle ilgilenir. insanların yüzlerini büyük bir ilgiyle gözlemleyecekler.
Küçük çocuklar büyüdükçe özellikle diğer çocuklara ve oyunlarına ilgi duymaya başlarlar. Ancak, sadece okul öncesi olduklarında işbirliği içinde oynamaya başlarlar. Bundan önce çocuklar yan yana veya aynı alanda oynayabilir, ancak kendi oyunlarına çok düşkün olabilirler.
Sosyal-duygusal öğrenme ilerledikçe, çocuklar işbirliği içinde oynamayı öğrenirler ve sonra oyunları için bir anlatı geliştirmeye başlarlar, fikirleri paylaşmak ve bundan sonra ne olacağını müzakere etmek. Duygusal gelişim söz konusu olduğunda, bir dereceye kadar çocuğunuzun doğal mizacına dayanacaktır.
Yetkinlikler ve bireysel özellikler
En erken aşamadan itibaren bile bebeklerin kendi bireysel becerileri ve özellikleri vardır. Mizaç, çocuğun dünyaya yaklaşımını düzenleyen bir dizi doğuştan gelen özelliktir; kişilik gelişiminin bir parçasıdır. Mizaç, kendi başına ille de iyi ya da kötü değildir.
Örneğin, enerjik olmak kendi başına ne iyi ne de kötüdür, ancak nasıl yönlendirildiğine bağlı olarak iyi veya kötü olarak görülebilir. Çocukların mizaçlarıyla çalışmak, duygusal beceriler geliştirirken önemlidir, bazı çocuklar diğerlerine göre "daha büyük" duygulara veya "daha derin" duygulara sahiptir ve bunlar çocukların üstesinden gelmek için daha zor olabilir.
Derin duyguları olan bu çocukların, bu duyguların bir sonucu olarak davranışlarını yönetmek için stratejiler geliştirmeleri daha uzun sürebilir, ancak bu çocukların da tutkulu ve empatik olmaları muhtemeldir, bu nedenle duygularını ve değişimlerini bastırmamak önemlidir. bunları uygun şekilde ifade etmek için stratejiler bulmaya çalışın.