Matematik birçok öğrenci için oldukça zor olabilir. Bu nedenle bunlara ilk yaklaşımın pratik ve hatta eğlenceli olması önemlidir. Ve bunu başaran ve çocukların ve yetişkinlerin bu hesaplamaları ele alma şeklini değiştiren bir metodoloji var: ABN yöntemi.
Bir ile görsel ve manipülatif yaklaşım, ABN yönteminin matematikte anlama ve performansı geliştirmede etkili olduğu gösterilmiştir. Bu yöntemin nasıl çalıştığını ve sizin veya çocuklarınızın sayısal becerilerini geliştirmenize nasıl yardımcı olabileceğini keşfetmek ister misiniz? Size tüm sırlarını anlatıyoruz.
ABN yöntemi nedir?
inisiyatifi olarak ortaya çıkmıştır. İspanyolca öğretmeni Jaime Martínez Montero. Öğrencileri için matematiksel işlemleri öğrenmedeki geleneksel engelleri aşmanın bir yolunu arıyordu. Ve hesaplamaları somut ve kolayca anlaşılır kılmak için manipülatifler kullanarak bunu buldu.
Toplama veya çıkarma sırasında sayıların yeniden gruplandırıldığı geleneksel yöntemin aksine, ABN yönteminde, kavramayı ve zihinsel hesaplamayı kolaylaştırmak için her sayı birime, onluğa, yüze vb. bölünür. Ve ayrıca kullanılır çubuklar veya sayaçlar gibi manipülatif malzemeler, sayıları temsil etmek ve görsel olarak hesaplamalar yapmak için.
Hesaplama yapmak için nasıl kullanılır?
ABN yöntemi açık uçludur, yani sonuca ulaşmanın tek bir yolu yoktur, aksine sonuca farklı yollardan ulaşılabilir. Bununla birlikte, çocuklarla bu tür bir hesaplama yapmak için genellikle bu şema izlenir.
- Tablo çizilir. Bir kağıt parçasına birkaç satır ve üç sütundan oluşan bir tablo çizilir.
- Çocuklara ellerinin altında manipüle edici materyaller sağlanır. Materyal, çocukların ne yaptıklarını görselleştirmelerine yardımcı olacak şekilde seçilir. Onlarcayı temsil etmek için 10'lu demetler halinde yemek çubukları ve birler için gevşek çubuklar çok iyi çalışır. Ancak toplama işlemine başlamadan önce bu kavramı anlamaları gerekecektir. YouTube'da size çocukların öğrenmesi için anahtarlar verebilecek videolarınız var!
- Toplam yazılır ve problem kurulur: Tabloya yapmak istediğiniz toplamı, önce ikinci sütuna toplamayı düşündüğümüz en büyük sayıyı, ardından üçüncü sütuna artı işaretini ve en küçük sayıyı koyarak bir kağıda yazın. İdeal olan, bu harekete bir problem önerisiyle eşlik etmektir: «Sizin 46 jetonunuz var ve arkadaşınızın 25 jetonu var. İkiniz arasında kaç jeton var?
- Miktarlar çubuklarla gösterilir. Çocukların manipülatif materyal aracılığıyla eklemek istedikleri miktarları iki farklı yığın halinde temsil etmelerine izin veriyoruz: sahip oldukları konuma göre solda büyük sayıya karşılık gelen ve sağda küçük sayıya karşılık gelen. kağıt.
- Miktarlar bir taraftan diğerine geçmeye başlar: En küçük sayıdan en büyük miktarlara doğru gitmeye başlarlar. Küçükken ideal olan, çocukların sağ yığından bir veya daha fazla kürdan alıp sola geçirmeleridir. Geçirilen miktar ilk sütunda belirtilir. Bu miktar daha sonra ikinci sütundaki sonucu gösteren sayıya eklenir ve üçüncü sütundaki sonucu gösteren sayıdan çıkarılır.
- Bir yığının tamamı diğerine geçinceye kadar devam eder. Ardışık miktarlar, bitene ve toplam tamamlanana kadar bir yığından diğerine geçmeye devam eder.
Gibi bir şey yok pratik bir örneğe bakın şeyleri anlamak için, aynı fikirde değil misin? Ve The Grid Gang bunu aşağıdaki videoda çok iyi açıklıyor, ayrıca bir çocuğun baş karakter olması onu daha ilginç kılıyor:
Böylece, ABN yöntemi kullanılarak, hesaplamalar şu şekilde gerçekleştirilir: görsel ve parçalanmış formAnlamayı ve zihinsel hesaplamayı kolaylaştıran, öğrencilerin matematiksel becerilerini daha pratik ve verimli bir şekilde geliştirmelerine yardımcı olur.