Merhaba okuyucular! Size birkaç kez küçük komşularım ve ergen çocuklarım olduğunu söyledim. Bugün ikincisine odaklanmak istedim. Ergenlerde. Geçen gün ESO'nun üçüncü yılına katılanlardan biriyle konuşuyordum ve bana şunları söyledi: "Ho, Mel, ezberlemem gereken şeyleri hayal bile edemezsin." En kötüsü, hayal ettim ama işlerin biraz değiştiğini umuyordum.
Bana vereceği cevabı gerçekten bilmeden ona sordum: "Ama yine de böyle mi öğretiliyor?" ve yanıtladı: "Öğretmenlerimden ikisi, kitaplara farklı bir şey koyarsan notunu düşürürsün." Bu bana lisedeki günlerimi hatırlattı. Her zaman daha fazlasını bilmek ve öğrenmek istedim. Ve Tarihte, sınıfta çalışılandan daha fazla şeyi (doğru) koyduğum için bir sınavda başarısız oldular.
Daha fazlasını okumadan önce, birkaç dakika durmanızı ve bu soru üzerinde düşünmenizi çok isterim: Çocuklarınız, yeğenleriniz, kuzenlerinizin katıldığı eğitim merkezlerinde hangi becerilerin tanıtılmasını istersiniz? Düşündüğünüzde ve bu konuda net olduğunuzda, sizi sorduğum soruya verdiğim cevabı okumaya davet ediyorum. Hazır mısın
Okullarda neden çok fazla tartışma yok?
Ayrıca komşuma herhangi bir konuda öğretmenlerin lehine bir münazara teklif edip etmediğini sorma fırsatını da buldum. iletişim, sözlü anlatım ve fikirlerin çeşitliliği. Bana kategorik bir hayır ile cevap verdi. göz! Genel olarak tüm eğitim merkezlerinden değil, özellikle bazılarından bahsediyorum (neyse ki, tartışmaları hesaba katan birçok öğretmenimiz ve enstitümüz var).
Yani okulların geliştirebileceği (yapmadıkları) bir beceri tartışmadır. Şanslıydım, dördüncüsünde, dersten önce her zaman on beş dakika tartıştığımız süper ilginç bir sosyal öğretmenim vardı. Ayrıca sınavlarda bize her zaman dikkatimizi çekecek ve onun hakkında konuşacağımız bir haberle ilgili bir soru sordu. Yüksek sesle bir fikir geliştirerek ve meslektaşların fikirlerini dinleyerek neyin öğrenildiğini biliyor musunuz? Çok fazla.
Peki ya derinlemesine düşünme ve eleştirel düşünme?
Tamam, derinlemesine düşünme ve eleştirel düşünme iki beceridir ama bence birlikte gitmeleri gerekiyor. Ezberlemeyi günah işleyen eğitim merkezleri var mı? Tabii ki evet. Hepimiz bunu biliyoruz. Fakat, Öğrencilere düşünme ve akıl yürütme öğretilmezse, onlara ne olacak? Ne yazık ki, hala çok eski bir favori cümlesine sahip olan öğretmenler var: "Bu öyle çünkü ben öyle söyledim." Ama neden öyle?
Öğrencilere kendilerine soru sormaları öğretilmelidir. Onlara hayattaki her şeyin evet ya da hayır olmadığını ve Ayrıca çevrelerinde olup bitenleri de (ve çokça) söyleyebilirler. Ezberlemenin önemli olmadığını söylemiyorum (ki bu), ama sizce tüm öğrencilerin çalıştıkları şeyi anladığını ve üzerinde düşündüğünü mü? Öğretmenlerin kendilerine sorması gereken soru budur.
Yaratıcılığı unutan eğitim merkezleri var mı?
Korkarım öyle (şükürler olsun hepsine değil). Öğrencilerin kişisel kimliğini, yaratıcılığını veya hayal gücünü hesaba katmayan eğitim merkezleri vardır. Yaratıcılık ve hayal gücü, öğrencilerin daha fazla inisiyatif kullanmalarına, daha bağımsız olmalarına yardımcı olabilir. ve diğerlerinden farklı fikirlere sahip olmak birçok durumda çok yardımcı olabilir.
"Bu sorun bu şekilde çözüldü çünkü kitap öyle diyor." Bu yorumu hiç duydun mu? İkinci sınıfta yaptım. Matematikte harika olan bir sınıf arkadaşı, problemin nasıl çözüleceğine dair farklı bir süreç buldu (ki bu da doğruydu) ve öğretmen, sınıf arkadaşıma kızarak ve azarlayarak onu cezalandırdı. Neden? Bugün hala anlamıyorum. Her neyse.
Yararlı yaşam stratejileri öğretiliyor mu?
Ev ve sınıf dışındaki yaşamla başa çıkmak için öğrenme stratejileri benim için çok önemli görünüyor. Örneğin, Okullar size iş görüşmelerini nasıl geçeceğinizi öğretiyor mu? Belki bazılarında, ancak büyük çoğunluk kapsamlı programı yerine getirmeye çalışmakla çok meşgul. Öğrencilere bir iş sözleşmesini anlamaları öğretiliyor mu? Pek sanmıyorum ve çok önemli olacak.
Eğitim sisteminin konseptten tamamen uzaklaşmak istediği açıktır. yaşam için eğitmek. Ancak okullar ve öğretmenler bununla ilgilenmelidir (evet, çoğu bunu zaten yapıyor). "Gelecek için öğrencilere hangi yararlı şeyleri öğretebilirim?" «Evden ve eğitim merkezinden uzakta sizin için hangi stratejiler kullanışlı olabilir?» Bu sorular benim için çok önemli.
Sınıfta duygusal eğitim önemli mi?
Elbette birçok eğitim merkezinde evet. Ama hiç de değil. Aslında, değerlerin, duyguların ve duyguların sadece evde öğrenilmesi gerektiğini iddia eden hala birçok kolej ve enstitü var. Evet, değerlerin ve duygusal eğitimin evde doğması gerektiğine katılıyorum ama eğitim merkezleri kavramları pekiştirmelidir.
Öğrencilere kendi duygularını tanımlamayı ve başkalarının duygularını tanımayı öğretmek hayati derecede önemli bir beceridir. En azından benim için. Ne hissettiklerinin ve neden motivasyonu ve kişisel refahı büyük ölçüde desteklediğinin farkında olmak. Ve öğrenciler motive olurlarsa ve duygularına öğretmenler tarafından değer verildiğini fark ederlerse, öğrenmeye olan ilgileri eskisinden çok daha büyük olacaktır.
Eğitim merkezlerinde öğrenilmesini görmek istediğim beceriler size göründü? Elbette listede olmayan çok daha fazlasını düşünebilirsiniz. Onları okumayı ve onlarla tartışmalar yapmayı çok seveceğim!
Merhaba,
Her şeyden önce ben bir öğretmen ve bir anneyim. Ve annemin bloglarını okuduğum için eğitim sisteminin ne kadar eleştirildiğini halüsinasyon görüyorum. Bu yüzden asla köprüler inşa edemeyeceğiz. Ve bu, sorumluluğun temelde aileler olduğu temel bir konudur. Ve bu konuda başarısız oluyorsun.
Yazınızı okurken yapıcı yorumlar görmüyorum. İlerlemeye hizmet etmeyen şey.
Size, sahip olduğumuz eğitim sisteminin bir “alakart eğitim” olmadığını söylüyorum. Çocukların öğrenmesini isteyip istemediğinizi ifade etmek bence harika ama bizim istediğimiz ya da istediğimiz gibi eğitilmedi, uygulayacağımız bir müfredatımız ve uymamız gereken düzenlemelerimiz var. Bizler, eğitim teftişinin bizi sınıfa getirmeye zorladığı bir yasanın yalnızca çevirmenleriyiz.
Öte yandan, empati, hitabet veya duygular gibi adını verdiğiniz kapasitelerin çoğu, gizli bir müfredattan işlenen tutumlardır. Bir konu olarak değerlendirilmezler, ancak üzerinde çalışılırlar. Başka bir şey de komşunuzun bunu size nasıl açıklayacağını bilmemesi veya üzerinde çalışmamasıdır.
Ve son olarak, örneğin kendi evimde öğrendiğim değerlerle ilgili tüm bu eğitimi yorumlayın. Örneğin, kendimi kibar bir şekilde tanıtmayı, saygılı bir şekilde konuşmayı, başkalarını dinlemeyi, duygularıma isim vermeyi, güncel bir konuyu tartışmayı veya hayvanlara bakmayı öğreten anne babamdı. Size söylüyorum çünkü muhtemelen başarısız olan eğitim sistemi değil, aynı zamanda evlerden ona yapılan görevlerin devredilmesi değilse, çünkü eğitim kolay değildir, zamana ve arzuya yatırım yapmalısınız ve orada örnek olarak yapmaktan daha iyidir. Kısmen ailelerin kendilerinden açık ve gizli olmayan bir müfredat olarak gerekli.
Yorum yapmaya devam edebilirim, ama öyle ... önemli değil.
Bir anne ve baba blogunda eğitim çalışmaları için teşekkür eden ve eğitim heyetlerinde eylemler öneren bir makale okumayı çok isterim. Öğretmenin yanında, ne önünde ne önünde. Yanında.
Ancak bugün tam tersi hüküm sürüyor. Ve muazzam derecede yıkıcı.
Son olarak aynı hatayı yapmak istemediğim yapıcı bir teklifte bulunmak istiyorum. Eğitim merkezlerinde Okul Konseyleri vardır. Okul Konseyleri, ebeveynlerin merkezin yaşamına her düzeyde katılabilecekleri yönetim organlarıdır. Okulun iyileştirilmesi gerektiğine inananların katılımı çok faydalı olabilir. Öğretim ekibi, sizin içinizden eğitim topluluğunun bir parçası olmanız için sizi toplantılara davet etmekten mutluluk duyacaktır. Ama öncekine geri dönüyoruz, zamana ve arzuya yatırım yapmalısınız. Ancak bir gönderi yazmak için gerekenden fazlasını değil.
Teşekkür ve Saygılarımızla.
Günaydın Luz! Öncelikle gönderime yorum yaptığınız için teşekkürler. Yaptığına çok sevindim. Hayır, belli ki alakart bir eğitim sistemimiz yok. Ne yazık ki, uzun süredir değiştirilmedi (hatta yenilenmedi). Yıllar içinde öğrenci ve ailelerin değişmesi durumunda eğitim sisteminin de değişmesi gerektiğini düşünmüyor musunuz? Bunun için savaşan birçok aile, eğitimci, öğretmen ve profesör var. Ve sonuçlar çok başarılı. Yapabilir? Evet tabi ki. Zaten bunun kanıtı var. Onu istiyormusun Bu konuda net değilim.
Hiçbir zaman öğretmenlere saygısızlık etmedim. Bence yanılıyorsun. Ve ebeveynlerden de sorumluluk almıyorum. Aslında, yazılarımı daha fazla okumak için çaba sarf ederseniz, tam tersini yazdığımı fark edersiniz: aileler ve öğretmenler birlikte çalışmalı ve birbirlerini desteklemeli. Öğrenme ve temel değerlerin ebeveynlerimiz tarafından öğretildiği açıktır. Ama bir öğretmen de onları pekiştirip geliştiremez mi? Ben öyle düşünüyorum. Ve bu ebeveynlik işi yaptığım anlamına gelmez (en azından ben öyle görmüyorum)
Ama aynı zamanda açıkça konuşmalısın, Luz. Tüm öğretmenlerin sınıfta olma mesleği olduğunu düşünüyor musunuz? Fikrini alabilirsin ama benimki hayır. Ve derslerini duygularla dolduran gönülden öğretmenler ne kadar iyi dediğim gibi (burada birden fazla yazıda da okuyabilirsiniz) mesleği tutkuyla yaşamayanlardan bahsetmeyi de gerekli görüyorum.
Ve kişisel olarak, evet, bence uzaklaştınız ve beni tam olarak suçladığınız şeye düştünüz: yapıcı bir çözüm aramamak. Öğretmenlerin yanındaki aile? Evet tabi ki. Ama unutmayın ki bazen öğretmenler kendilerini ailelerin önüne koyarlar. Ama buna yeterince önem vermiyoruz.
Selamlar, Luz. Ve tekrar, yazıyı okuduğunuz için çok teşekkür ederim.
Merhaba Luz, eğitimde köprüler kurmaya istekli anne ve babaları bilmediğin için, iyi niyetle biliyorum çünkü her ay birkaç CEIP ve IES'i ziyaret ediyorum. Ve birçok öğretmenin tavrının (ama hepsinin öyle olduğunu söyleyerek kendimizi kandırmayalım) şüphem yok. Öte yandan ailelerin karşılaştığı sorunların bloglar aracılığıyla görünür hale gelmesi kötü bir şey değil, internetin bize sağladığı avantajlardan biri.
İlginç katkınız için gerçekten minnettarım ve sizi Mel'in Eğitime katkılarını derinlemesine okumaya davet ediyorum, çünkü kendisi çok uzlaşmacı bir kişidir ve sorunları küresel bir vizyondan iyi anlar.
Bu arada, Okul Konseylerinin ne olduğunu da biliyoruz ve hatta seçimlere koşuyoruz; Biliyor musunuz bilmediğim şey, LOMCE'den sonra bir danışma organına gönderildikleri ... Neyse ki, hala kendileri tarafından desteklendiğini hisseden Okul Konseyleri başkanları var ve hatta tüm üyeleriyle kararlar alıyorlar.