Кінець курсу непростий для всіх студентів та родин. Для деяких це означає зіткнення зі складною ситуацією повторення. Причини цього можуть бути різними: відсутність навчального режиму під час курсу, труднощі з навчанням, особисті та / або сімейні проблеми тощо. Однак результат після виставлення підсумкових оцінок зазвичай подібний. Плач, смуток, горе, нерозуміння та страшна відсутність мотивації іноді залишаються незмінними.
Батьки відіграють ключову роль у протистоянні, яке можуть зробити наші діти у цій ситуації. Переспрямувати те, що сталося, є пріоритетним завданням, щоб уникнути того, щоб новий рік передбачав певний момент, який слід виконувати у шкільному житті дитини.
Які стратегії ми можемо застосувати для підвищення мотивації та зменшення дискомфорту у наших дітей, коли стикаємося з повторенням?
- Говоріть природно про його повторення і вирішуйте будь-які сумніви, які можуть виникнути. Повторення не повинно мати жодного негативного відтінку вдома. Ми повинні допомогти йому побачити нову можливість, яка відкривається перед ним, мотивуючи його і ніколи не гнобивши його за те, що сталося. Це не означає винагороджувати його, якщо причиною було нехтування до навчання, але не мітити його в сім'ї. На даний момент в курсі залишатися помилковим немає сенсу.
- Вирішувати шкільні труднощі з початку наступного курсу. Багато повторень походять з труднощів під час дослідження. Якщо змін не буде, результати будуть ідентичні попередньому курсу. Виявлення можливих труднощів (погане розуміння читання, проблеми з плануванням та організацією тощо) та допомога у їх вирішенні спонукає їх почати курс із ентузіазмом. Вони повинні мати інструменти, що дозволяють виправляти помилки попередніх курсів.
- Заохочуйте графік навчання, який забезпечує достатню кількість годин для їхніх шкільних потреб. Студенти повинні мати час для навчання. Насправді основну частину часу після школи доводиться витрачати на планування навчання. Таким чином вони зможуть йти відповідно до потреб, які можуть бути представлені на курсі. Позакласні заходи необхідні для сприяння іншим аспектам наших дітей, але вони не повинні займати весь їх полудень. Це ще більш актуально у випадку повторень, де існує певна складність, яка вимагатиме більше часу на вивчення.