Вступаючи до школи, діти починають складати свої перші дружні стосунки. Можливо, з трьох років ви починаєте називати інших "друзями". Діти починають розуміти, що означає мати спорідненість з іншими і що є люди, з якими вони можуть ладити краще, ніж з іншими. Народжуються перші дружні стосунки та перші друзі у житті ваших дітей.
Друзі, як і вони можуть грати, можуть мати ранні непорозуміння в ранньому віці. 3- і 4-річні хлопчики та дівчатка егоцентричні та дуже емоційні, тому цілком нормально для них стосунки "ненависті та любові" зі своїми однолітками. Але як ви можете допомогти своїй маленькій дитині побудувати здорові дружні стосунки?
Дружба дошкільного віку, як правило, має більше драматизму, ніж романи про чотири години. Більшість три- та чотирирічних дітей турбуються про наявність друзів, але вони також можуть думати про те, що означає мати хорошого друга. Діти у цьому віці можуть сказати іншій дитині, що він їх найкращий друг, і одну хвилину вони можуть сказати їм піти на день народження, а наступного дня вони можуть злитися з будь-якої причини, але це триватиме дві секунди, перш ніж вони знову зіграють.
У цьому віці діти дуже ласкаві і люблять бути разом зі своїми друзями., але вони також люблять сперечатися і мати рацію. Все це потрібно враховувати, щоб допомогти маленьким дітям налагодити міцні, здорові зв’язки. Таким чином, ви можете бути хорошим посібником для того, щоб у них були здорові стосунки і щоб вони почувались щасливими з друзями, яких заводить протягом усього життя.
Регулярно говоріть про почуття
Дошкільнята починають розуміти, що у інших людей виникають думки та почуття, які можуть відрізнятися від їх власних. Це нова здатність, яка дозволяє дошкільнятам мати можливість піклуватися і втішати друга, коли їм важко ... вони починають відчувати співпереживання. Про емпатію потрібно піклуватися з цих віків, тому що це потрібно для того, щоб мати можливість будувати міцні та тривалі стосунки.
Хоча молодші діти можуть сподіватися на свою матір, щоб втішити ще одну дитину, яка плаче, три-чотирирічні діти усвідомлюють, що їхній друг буде любити свою матір, а не будь-якого дорослого. Дослідження показують, що коли батьки регулярно говорять про емоції, коли вони виникають у реальному житті, у фільмах чи в книгах, діти можуть внутрішньо працювати над емпатією та уявляти кращу точку зору інших. Вони вчаться розуміти почуття інших і ставити себе на місце інших людей.
Можливість поставити себе в перспективі інших - фундаментальна основа дружби. Ви можете розмовляти з дітьми на кшталт: "Він боїться, бо ніколи раніше цього не робив", або, можливо,: "Вона щаслива, бо її подруга поділилася з нею кольорами для малювання разом".
Організовуйте ігрові заняття з дітьми
Спільні ігри - це чудова можливість для дітей ужитися, тому організація ігрового часу - це гарна ідея для них, щоб вони почали працювати над своїм емоційним зв’язком. Незважаючи на те, що більші групи ігор можуть бути веселішими, ваша дитина може отримати більше задоволення, якщо ви призначите час для гри лише з однією іншою дитиною. Дошкільнята мають переваги щодо певних дітей перед іншими, тому він може захотіти вирішити, якого друга він хоче запросити до себе додому, щоб пограти.
Коли малечі виповниться три-чотири роки, для них чудовий вік насолоджуватися символічною грою і навіть мати можливість розіграти деякі складні уявні сцени. Вони можуть отримувати задоволення, б’ючись з іншими, ніби вони були битвами, будучи ветеринарами ... будь-яка гра, що представляє реальність для дорослих, є хорошою грою для них.
Оскільки діти досить добре знають одне одного, коли заводять друзів, вони будуть знати, як добре координувати свої дії в символічних іграх, настільки, що, якщо ви трохи подивитесь, будете здивовані їх організацією. Ми, дорослі, повинні вчитися на своїх здібностях.
Коли ви організовуєте зустріч для своєї дитини для гри з іншою дитиною від півтори до двох годин, цього вистачає для створення міцних емоційних зв’язків. Незважаючи на те, що вони, здається, уживаються один з одним породжено, реальність така, що їм важко заводити друзів. Тож краще закінчити домовлену дату на високій ноті, ніж чекати, поки діти втомляться і будуть у поганому настрої, що може вплинути на їх дружні зв’язки.
Вчити співпереживання
Незважаючи на те, що дошкільнята вчаться бути співчутливими, іноді вони можуть бути дещо нечутливими до інших. Діти схильні вважати, що інші діти думають так само, як і вони, але коли друг робить не те, що вони хочуть вони можуть почуватися засмученими і більше не хочуть бути вашими друзями - тимчасово.
Діти можуть обговорити майно, хто збирається їздити перед тим, як подарувати велосипед, або хто буде персонажем, якого вони представлятимуть у символічній грі. Вони також можуть виключити з гри інших дітей ... це трапляється тому, що вони хочуть захищати свою територію, або тому, що вони переживають, коли намагаються координувати гру, і з’являється більше дітей, і це врівноважує їх організацію гри.
Заохочуйте свою дитину привітати своїх друзів, сказати будь-ласка і подякувати, щоб вона могла по черзі ділитися з іншими. Якщо ви боретеся з іншою дитиною, важливо пояснити, як почувається ваш друг, і запитати, що ви можете зробити, щоб ваш друг почувався краще. Якщо ви бачите, що він не знає, як діяти, ви можете перенаправити ситуацію і змусити вас обох знову почуватись добре.