Сьогодні Міжнародний день Мова жестів, але протягом тижня проводяться різні заходи, які роблять глухими людей та спосіб їх спілкування видимими. Кожен день добре вимагати право глухих людей на спілкування, і це включає можливість робити це в освітніх просторах.
Більше п’яти років тому був опублікований Королівський указ, який включав до навчальних програм ESO та бакалаврату можливість школи пропонують курс жестової мови Іспанською чи шрифтом Брайля чи іншими питаннями, пов’язаними із спілкуванням та інтеграцією людей з обмеженими можливостями, але скільки з них це інтегрувало?
LSE як мова включення в клас
Державна конфедерація глухих (CNSE) схвалила ініціативу міністерства включити до навчальних програм ESO та бакалавра. Це була стара заява організації, на яку було дано відповіді на папері, але мало хто з громадськості та, або, узгоджено, інститутів, які її реалізували. Однак, як юридично визнана мова він повинен бути присутнім в освітній пропозиції освітніх центрів.
En madreshoy Ми беремо як приклад Асоціацію Nais e Pais de Nos Xordos de Galicia (Anpanxoga), яка вимагає двомовна освіта жестовими та усними мовами. У цій асоціації вони зосередились на багатомовність. Вони говорять про рівність між англійською мовою та мовою жестів, зокрема тому, що ці хлопці та дівчата мають додаткові потреби, які не задовольняються. Члени асоціації вимагають підтримки, щоб ця комунікативна та емоційна депривація дітей зникла.
З Іспанської конфедерації сімей глухих вони дійшли висновку, що це дуже важливо інклюзивна освіта. Але повинна бути справжня відданість усієї освітньої системи забезпечити необхідні ресурси. Якщо ви хочете просунутися як суспільство, ви повинні переконатися, що всі люди просуваються, а основою є освіта.
Переваги вивчення жестової мови в школах
Не тільки для глухих дітей вивчення мови жестів має переваги. Для всіх і більше, будучи дитиною, це цікаво, спілкуватися з іншими, знати, якими вашими проблемами, турботами, думками та почуттями користуються ваші руки. Згадаймо, що мова жестів задумана як елемент згуртованості та творчої адаптації.
Хлопчики та дівчатка, які знають мову жестів, мають краща самооцінка, вони почуваються в безпеці та щасливішими. Доступ до LSE для слухаючих дітей важливий для справжньої інтеграції. Той факт, що молоді слухачі можуть вивчати мову жестів у школі, дозволяє їм вдосконалити свої соціальні навички. Вони без труднощів спілкуються з глухими дітьми, що спонукає їх заводити нових друзів.
Численні дослідження підтверджують, що знання мови жестів підвищує інтелект за рахунок збільшення маси мозку. Стимулюється функціонування двох півкуль головного мозку, права пов’язана зі знаками, ліва фокусується на словах, що є ідеальним поєднанням.
Навчальні моделі для глухих дітей
За даними Національного інституту статистики, лише декілька 13.300 XNUMX глухих (підраховуються дорослі) є підписантами. Завдяки програмам раннього виявлення, технологічним досягненням слухових апаратів та інноваційним методам лікування багато глухих дітей отримали доступ до розмовної мови.
Це змушує багатьох батьків вибирати між собою дві моделі для навчання своїх дітей: слухово-словесна терапія, спрямована на вдосконалення навичок усного спілкування та слухання шляхом використання переваг пластичності мозку на ранніх етапах життя; або двомовність, тобто одночасний вплив на мови жестів, зорове сприйняття та усну мову.
Поки що громада Науковий не визначився остаточно з будь-яким варіантом. У будь-якому випадку для сприяння жестовій мові вона повинна бути ефективно включена до предметів наших шкіл та інститутів.