Приходить час, ваш син чи дочка їде Перший із початкових класів, перший обов’язковий курс освітньої системи, і вони такі ж нервові, як і ви. Вам довелося обрати школу, в якій ви будете проводити всю свою початкову освіту, яка може бути такою ж, як і дитяча, а може і не розвивати середню освіту.
Етап початкової освіти включає шість курсів, розділених на три цикли, а в Іспанії він є обов'язковим та безкоштовним. Перший повинен бути включений усім юнаки та дівчата, яким у календарному році виповнюється 6 років, незалежно від того, закінчили вони дошкільну освіту чи ні.
Що роблять хлопці та дівчата в Першій початковій школі?
El Перший триместр для хлопчиків та дівчаток початкової школи - це період адаптації до школи. Як для своїх дітей, так і для вас, за графіками та розпорядками. Вони будуть дуже активними, творчими та захопленими. Спочатку ви помітите збагачення словникового запасу ваших дітей, вони вже розуміють слова, що включають порівняння та протилежні терміни.
З першого року початкового навчання вони вчаться з близької реальності і їм дуже цікаво про світ, який вони відкривають. Це момент, коли учні переживають неабиякий психомоторний розвиток, залишаючи поза собою психомоторні навички дитини. Вони повинні вивчати знання про людське тіло, просторові стосунки, навички ... та набувати звичок та ігор за дедалі складнішими правилами
У другому триместрі 6-річні юнаки та дівчата усвідомлюють те, що вони вивчають і роблять у школі, і як вони. Так само вони повинні знати, як вони діють стосовно норм поведінки та діяльності, яку вони виконують, якщо вони роблять їх погано, регулярно, добре чи дуже добре, як завжди, майже завжди, іноді чи ніколи.
Когнітивний розвиток у першому класі
Діти від 6 до 8 років організувати своє мислення про свій особистий досвід реальності, тому вони повинні бути в постійних стосунках з речами. Ресурси для аналізу реальності все ще є неміцними та обмеженими, але в школі вони є посилений завдяки стимулюванню вчителів.
Деякі речі, яким вони навчаються в First, - це впорядковувати об’єкти за критеріями подібності та різниці. Вони починають з деякими труднощами диференціювати деякі зміни, що відбуваються в елементах, формі, положенні, кількості. Так само вони засвоюють основні структури своєї мови, щоб їхні граматичні конструкції ставали дедалі правильнішими.
У цьому віці дітей дуже цікавить думка дорослих, посилання на них складають батьки та вчителі, вони встановлюють зв'язки тісної залежності. Літні люди є для цього взірцем для наслідування. Поступово егоцентричність малих зникає, і вони вчаться слухати інших.
Які цілі початкової освіти
Метою початкової освіти є полегшити навчання, таке як усне висловлювання та розуміння, письмо, читання, обчислення. На додаток до засвоєння основних понять культури, звичок до співіснування, творчості та прихильності. Поперечним чином працює над аудіовізуальним спілкуванням, інформаційно-комунікаційними технологіями, підприємництвом та громадянським та конституційним вихованням.
На цьому етапі, який переходить від 6 до 12 років, особливий наголос робиться на врахуванні різноманітності учнів. Йдеться про персоніфіковану увагу на основі індивідуальних потреб дитини. Це час, коли вчителі уважно ставляться та ставлять ранні діагнози та встановлюють механізми підкріплення для досягнення шкільних успіхів.
Предмети та області мають a глобальний та інклюзивний характер. На початковому етапі їх афективні здібності розвиваються у всіх сферах особистості та з іншими. Викладачі викладають усі предмети, за винятком музики, фізичного виховання та іноземних мов, які викладають викладачі з відповідною спеціалізацією.