Мій гнів все ще тримається на події кількох днів тому. Дозвольте мені сказати вам. Поки я шукав ключі від дверей, я міг почути, як сусід сказав іншому: "Я веду своїх дітей до школи, щоб вчителі могли їх виховувати". Щоб взяти свіжий вітер! Він не знав, що деякі батьки таким чином відмежувались від своїх дітей. Звичайно, все легко, якщо дітей відвозять до освітнього центру, а вчителі піклуються про всіх них.
Вчителі не є батьками учнів
Зрозуміло, що освітні центри повинні враховувати цінності, емоції та почуття дітей. У школах можна засвоювати нові цінності, але основні, які діти повинні засвоїти, потрібно навчати вдома. Існує сім'ї які вважають, що вчителі та викладачі є другими батьками дітей. Але це неправда. Це правда, що вони також дбають про особисте, емоційне та фізичне благополуччя учнів, але вони не є їхніми батьками.
Кілька днів тому подруга, яка є вчителем фізкультури, несподівано відвідала батьків учня. Вони сказали (звичайно, дуже погано), що він змусив сина грати в баскетбол, коли йому було погано, що він не піклувався про нього і що вони збираються подавати скаргу в центр. Мій друг, звичайно, не уявляв, що студент хворий, і відповів їм дуже влучною фразою: «Я не знав, що він хворий. Але чому вони не взяли його до лікаря, якщо так? " Очевидно, батькам довелося замовкнути.
Надмірна відповідальність вчителів, професорів та вихователів
У цьому розділі я повинен згадати дієслово «піклуватися». Педагоги дошкільного віку піклуються про маленьких, але вони також роблять багато інших речей, які не враховуються. Я не вперше чую, як подруга-вихователь каже, що батьки дитини кинули їй монументальний ряд, бо вона добре не вивчила числа від одного до п’яти. І це не перша (і не остання), коли батьки роблять неймовірну сцену, тому що їхній син має невеликий подряпину на коліні. Вони навіть не замислюються про інших дітей, на яких вихователі повинні звертати увагу.
Якщо говорити про викладачів та викладачів, то їх роль більше не полягає в турботі про учнів. Будьте обережні, це не означає, що вони не турбуються, якщо вони впадуть під час перерви, якщо вони пошкодять себе чи вони захворіють. Це також не означає, що вони не враховують емоцій та почуттів учнів. Незважаючи на це, все ще існують батьки, які вважають викладачів і викладачів відповідальними за абсолютно все погане щодо своїх дітей. Якщо є діти, які зазнають невдачі? Вина вчителів. Що робити, якщо є діти, які погано поводяться? Провина і вчителів.
Тісна співпраця між вчителями та родинами
Вчитель не покарав його. Вона підійшла до нього і говорила повільно, співчутливо і напористо. Він шукав пояснення, чому він це зробив. Коли вона сказала своїм батькам, вони сказали, чому вона не покарала його і чому не стала до нього жорсткіше. Мій друг відповів наступне: «Я не караю учнів, я вважаю за краще розмовляти з ними, і мені не потрібно діяти так, як ви. Я не його мати. Знову сім’ї хлопчика довелося замовкнути, бо вони не могли нічого сказати. Не можна стверджувати, що вчителі та професори є єдиними, хто виховує дітей та підлітків.
Співпраця - це не покладання всієї ваги освіти дітей та молоді на вчителів. Співпраця означає, що вчителі та батьки працюють разом, тісно та рука об руку з тією ж метою. Якщо учні засвоюють нові цінності в школі, це не принесе користі, якщо сім'я їх не зміцнить. І те саме відбувається, якщо батьки навчають своїх дітей чомусь новому, а вчителі не беруть до уваги це в класі. Тому вкрай важливо, щоб вчителі виявляли свою підтримку та співчуття до батьків. Але батьки також повинні підтримувати вчителів на цьому шляху.
Ми всі можемо змінити освіту. Ми всі можемо виховувати
Бабусі та дідусі, сусіди, друзі, водії автобусів, перукарі, студенти, крамарі ... Кожен з нас може навчатись. Ми завжди можемо чогось навчити інших (і я кажу не лише про дітей та молодь). Якби у нас було більше соціальної совісті, можливо, викладачі та викладачі були б більш ціновані. Можливо, у класі було менше знущань (або взагалі не було). Якби ми всі зробили все, щоб покращити освіту раз і назавжди ... суспільство було б зовсім іншим. Студенти були б більш чуйними, зацікавленими та більш емпатійними.
Але ми помиляємось, думаючи, що все це - справа вчителів та професорів. Ніщо не знаходиться далі від реальності. Це правда, що вони є агентами змін у класах та школах. Але ті з нас, хто не входить до шкіл та інститутів, також є, і ми можемо внести чудові ідеї для покращення освіти. Не залишаємо всю роботу вчителям. Давайте працюватимемо разом для отримання якісної освіти та для всіх. Ми не всі вчителі. Але нам усім є чому повчати та вчитися.