Nếu bạn đạt điểm cao, tôi sẽ mua một món quà cho bạn, phải không?

Có rất nhiều bậc cha mẹ mong muốn con mình đạt điểm cao, đó là cách để trẻ hiểu rằng nếu có điểm cao thì sẽ thành công trong cuộc sống. Nhưng thực tế này là khá tương đối. Thành công không được định nghĩa bằng điểm số đạt được trong các kỳ thi, mà bằng sự kiên trì, bền bỉ và làm việc tốt. Có nhiều người thành công với điểm số tầm thường ở trường và đã trải qua một chặng đường dài sau này khi trưởng thành.

Ghi chú chỉ là ghi chú. Điều quan trọng là sự cố gắng và kiên trì chuyên tâm học tập mong muốn có kết quả tốt. Thật khó chịu cho một đứa trẻ khi đấu tranh rằng vì bài kiểm tra không đạt (do gặp xui xẻo trong các câu hỏi hoặc đơn giản là do không biết cách kiểm soát thần kinh của mình), nó bị phạt hoặc bị dán nhãn là 'lười biếng' hoặc ' ngu ngốc '. Ghi chú chỉ là những con số.

Giải thưởng ở điểm tốt

Nhiều bậc cha mẹ chọn chỉ thưởng cho con cái của họ nếu chúng đạt điểm cao như là một kết quả tích cực cho một điều gì đó mà họ cho là tốt. Nhưng, đôi khi tài năng và sự kiên trì không phải được phản ánh qua những con số của nốt nhạc. Thực sự mà nói, trong các kỳ thi viết, thứ được đánh giá là trí nhớ chứ không phải học kiến ​​thức thực sự nhiều. Có bao nhiêu học sinh đạt điểm cao và sau vài tuần không nhớ gì đã học?

Đó có phải là thứ bạn muốn thưởng không? Biết thuộc lòng và nhận được số đẹp dù vài ngày sau không còn nhớ gì? Đó có phải là giá trị đích thực mà trẻ em được trao tặng? Việc đạt điểm cao và cha mẹ khen thưởng nó có phải là động lực quan trọng không? Không có nó không phải là.

Xếp hạng rất quan trọng

Điều chúng ta không thể gạt sang một bên là tầm quan trọng của điểm số trong cuộc sống của trẻ em. Xếp hạng sẽ mở ra hoặc đóng chúng cho bạn, và đây là điều mà chúng ta đều biết. Nhưng học bằng cách ghi nhớ có ích lợi gì không? Bạn có thể tưởng tượng rằng một bác sĩ học bằng cách học thuộc lòng ở trường đại học và sau đó bạn đặt cuộc đời mình vào tay anh ta không? Có thể biết điều này bạn sẽ không.

Bạn học bằng tay, bằng thực hành, với động lực muốn làm tốt mọi việc, sau khi biết rằng những gì bạn đang học thực sự có giá trị. Rằng kiến ​​thức mà chúng ta có trước chúng ta và một giáo viên dạy chúng ta hàng ngày thực sự rất quan trọng đối với nền văn hóa của chúng ta, đối với kiến ​​thức của chúng ta và để có thể phát triển như những người thành công. Nhưng có nhiều cách để dạy.

Những đứa trẻ có giáo viên ngồi vào bàn mỗi ngày và bắt chúng làm bài tập về nhà và sửa sai sẽ cảm thấy không có động lực hơn những đứa trẻ có một giáo viên giúp chúng tham gia học tập hàng ngày, nơi chúng là nhân vật chính chứ không phải chỉ là những người quan sát đơn thuần.

Việc giảng dạy dưới bàn tay của một giáo viên có thiên chức và ý tưởng, nơi nhu cầu của trẻ em và sự kỳ diệu của việc học là những nhân vật chính sẽ là chìa khóa để trẻ có thể cảm thấy đủ động lực để muốn đạt điểm cao và cũng đạt được điều đó.

Nếu bạn đạt điểm cao, tôi sẽ mua cho bạn một món quà

Vì vậy, có phải là một ý kiến ​​hay nếu con bạn đạt điểm cao, hãy mua cho nó một món quà? Phụ thuộc. Nó phụ thuộc vào những gì bạn muốn thưởng và những gì bạn muốn truyền tải đến trẻ bằng hành động đó. Nếu con bạn đạt điểm cao vì con đã cố gắng rất nhiều, vì con biết rằng kiên trì là cách tốt nhất để làm tốt mọi việc, thì đó có thể không phải là một ý kiến ​​tồi, miễn là khi nó không phải là vật chất và kèm theo đó là những lời khen ngợi dành cho nỗ lực của anh ấy và cũng không phải quá nhiều cho những gì anh ấy có được.

Bạn có thể tưởng tượng con bạn đạt điểm cao vì đã gian lận trong tất cả các kỳ thi? Vậy bạn có tặng quà cho anh ấy không? Chắc chắn là không, bởi vì mặc dù tôi đã được điểm cao nhưng nó thực sự không có ích gì, bởi vì không có học.

Nó có thể tiêu cực hơn tích cực

Bạn có thể ngạc nhiên nhưng có thể việc mua cho con một món quà để đạt điểm cao sẽ có hại hơn là có lợi. Việc trừng phạt khi bị điểm kém cũng giống như phần thưởng cho việc đạt điểm cao. Sau khi đến điểm này, bạn có thể bắt đầu nhận ra rằng nếu bạn thưởng cho một đứa trẻ đạt điểm cao trong một kỳ thi - và bạn chỉ tính đến kết quả - thì có thể khi thời gian trôi qua, trẻ sẽ muốn hỏi bạn. chẳng hạn đối với những thứ có trọng lượng kinh tế lớn hơn. Bạn đang dạy anh ta rằng trách nhiệm là một học sinh của anh ta có phần thưởng nếu anh ta đạt điểm cao.

Ngoài ra, nếu con trai bạn đã hoàn thành tốt vai trò của mình và bạn đã hứa với nó một món quà bằng cách đạt điểm cao, và dù đã cố gắng nhưng nó vẫn không thể vượt qua tất cả, bạn có thể tưởng tượng được sự thất vọng mà nó có thể cảm thấy đối với việc học của mình không? Bạn sẽ học được rằng nỗ lực là không đủ và nó không xứng đáng bởi vì ngay cả khi bạn cố gắng, bạn sẽ không nhận được bất kỳ phần thưởng nào.

Khen ngợi là phần thưởng tốt nhất

Nếu bạn muốn con mình có động lực học tập, hãy quên đi những món quà và giải thưởng. Tốt nhất bạn nên biểu dương, khen ngợi và tán thưởng sự cố gắng của họ. Và nếu bạn thực sự muốn thưởng cho trẻ một điều gì đó, hãy làm điều đó với thời gian của bạn và với những trải nghiệm tích cực như đi dã ngoại hoặc đi biển ... những hoạt động mà trẻ thích và lấp đầy năng lượng tích cực cho trẻ.

Hãy nghĩ rằng nếu con bạn là học sinh, trách nhiệm của chúng là học tập và nếu bạn muốn tạo động lực cho chúng, hãy tìm kiếm thứ gì đó ngoài tài liệu chẳng hạn như những gì chúng tôi đã nhận xét trong đoạn trước hoặc điều gì đó cá nhân hơn như làm cho anh ấy bữa tối yêu thích của anh ấy, làm cho anh ấy một chiếc bánh để chúc mừng và ăn tất cả cùng nhau hoặc xem một bộ phim gia đình tại rạp chiếu phim mà con trai / con gái của bạn đã chọn đạt điểm cao hoặc có tốc độ học tập tốt.

Bạn nghĩ gì về chủ đề này?