Chúng tôi đã nói chuyện trong một bài trước về những gì nó là gì, và những lợi thế và bất lợi của trò chơi hóa trong lớp học. Nó mang lại lợi ích như thế nào cho quá trình học tập của học sinh trong nhiều trường hợp. Hôm nay chúng tôi sẽ thực hiện một bước khác và chúng tôi sẽ cho bạn biết một trò chơi nên có những yếu tố nào, đóng vai trò như một công cụ vì sự học tập và phát triển của con bạn.
Để ghi nhớ, chúng tôi sẽ chỉ ra rằng gamification cho phép làm việc dựa trên khả năng phục hồi và chấp nhận phán quyết như bình thường. Ngoài ra, việc tạo ra những cảm xúc tích cực, liên quan đến trò chơi, khiến học sinh cam kết nhiều hơn trong quá trình này. Học tập trở nên tương tác.
Các yếu tố của trò chơi hóa
Hầu hết các tác giả đồng ý rằng trò chơi hóa trình bày tba yếu tố cơ bản: cơ học, động lực học và thẩm mỹ. Các yếu tố này kết hợp với nhau cho phép đạt được các mục tiêu của một hệ thống được đánh bạc. Đồng thời, mỗi yếu tố gamification này có các thành phần khác nhau.
Mặc dù thẩm mỹ tên cuối cùng thực sự là cổng vào trò chơi. Đó là thiết kế mang lại cảm giác, tưởng tượng, trải nghiệm và trải nghiệm của trẻ em. Nếu đứa trẻ không bị cuốn hút bởi trò chơi vì tính thẩm mỹ của nó, nó sẽ không cho trẻ cơ hội để biết liệu mình có thích sự năng động của nó hay không. Theo cách tương tự, tường thuật, lịch sử hiện diện trong hệ thống được đánh bạc.
Hãy ghi nhớ rằng ba yếu tố thẩm mỹ, cơ học và động lực học, được liên kết với nhau. Theo cách tương tự mà mỗi thành phần có một hoặc nhiều phần tử cấp cao hơn. Tiếp theo, chúng ta sẽ giải quyết các yếu tố khác, một cách ngắn gọn, với các thành phần của chúng.
Cơ học, một trong những yếu tố của gamification
Để hiểu chúng tôi cơ chế là các quy tắc của trò chơi. Chúng là các quy tắc vận hành. Thông qua yếu tố này, tác giả của trò chơi xây dựng trải nghiệm cho phép học sinh, trong trường hợp là lớp học, tham gia. Rõ ràng là nó nên được đối xử một cách vui tươi.
Chúng tôi sẽ đặt tên cho các cơ học phổ biến nhất:
- Thế giới và hình đại diện. Không gian mà trò chơi diễn ra và cách người chơi thể hiện bản thân. Chúng thể hiện một mức độ nhất định của sự tùy biến, đây là những yếu tố cho phép bạn tùy chỉnh chúng. Cả thế giới và hình đại diện.
- Nội quy, là những ràng buộc giúp hệ thống ổn định. Mọi người chơi theo cùng một quy tắc, cho đến khi họ được mở khóa. Các mở khóa Chúng là những mục đặc biệt cho phép truy cập vào nội dung mới.
- Nhiệm vụ: Là mục tiêu đánh dấu các hành động được thực hiện. Nhiệm vụ được nhóm thành các cấp.
- Phần thưởng: Giải thưởng mà họ sẽ nhận được khi vượt qua các thử thách được đề xuất. Nó có thể ở dạng điểm, huy chương, tiền xu,
- Phát triển: Thông thường nó là một thanh hiển thị trò chơi đã phát triển như thế nào. Các xếp hạng, hiển thị những người dùng ở cấp cao nhất của hệ thống. Và bảng xếp hạng, thể hiện vị trí của người chơi so với những người khác.
Ngoài ra có khu vực xã hội, để tương tác, quà tặng, các công cụ cộng tác giúp cải thiện sự tương tác với những người dùng, nhóm khác, khi các chàng trai và cô gái cùng giải quyết một nhiệm vụ.
Các động lực, các hành động của trò chơi hóa
Động lực học là những hành động phát sinh khi trẻ chơi. Chúng nhằm thu hút sự quan tâm của bạn. Vì vậy, mỗi hành động mà họ thực hiện sẽ khơi gợi những cảm xúc nhất định. Trong động lực học, những thách thức phải rõ ràng và nó phải được biết khi nào chúng đã được vượt qua. giống nhau.
El mục tiêu của trò chơi hóa trong lớp học là học. Vì vậy, khi trẻ em sử dụng hệ thống, chúng phải có được kiến thức mới về các chiến lược, cho phép chúng vượt qua những thử thách phức tạp hơn. Liên minh phải tồn tại giữa những người chơi và đồng thời là sự cạnh tranh. Trong môi trường cạnh tranh, sự quan tâm và động lực lớn hơn được tạo ra, dù là cá nhân hoặc trong một nhóm.
Thực hiện chiến lược trò chơi hóa trong lớp học tương đối đơn giản. Điều chính là nghiên cứu những nhu cầu của sinh viên phải được thỏa mãn. Để tìm hiểu về các nền tảng đánh bạc khác nhau và để biết động lực của chúng, chúng tôi khuyên bạn nên sử dụng Kahoot !, Trivinet, Socrative, Duolingo, v.v.