Trong lớp học, giáo viên có thể gặp vấn đề với học sinh của mình. Tiếp theo, chúng tôi sẽ cho bạn biết về ba vấn đề phổ biến mà một giáo viên có thể gặp phải bất cứ lúc nào trong lớp học. Chúng ta sẽ thảo luận về các vấn đề và các giải pháp khả thi.
Một học sinh không có cuốn sách của mình trong lớp
Một hậu quả thích hợp là học sinh không có sách giáo khoa trong giờ học trong ngày. Sẽ không thích hợp nếu giáo viên đưa cho học sinh một cuốn sách giáo khoa để học sinh sử dụng để biết lý do tại sao học sinh không mang theo của mình.
Nếu sách giáo khoa được yêu cầu trên lớp hàng ngày, điều quan trọng là học sinh nhớ mang theo. Sách giáo khoa trình bày một vấn đề khác với những đồ dùng cơ bản như bút chì, giấy hoặc máy tính, nhìn chung không đắt, thường được cung cấp như một phần của ngân sách lớp học, và dễ dàng cho học sinh mượn hoặc cho những học sinh đã quên chúng.
Đúng hơn, đây là một tình huống hiếm hoi mà một giáo viên có nhiều hơn một vài cuốn sách giáo khoa trong lớp. Nếu học sinh vô tình lấy mất văn bản bổ sung, rất có thể người thầy đã vĩnh viễn mất anh.
Học sinh trả lời khi chưa đến lượt
Khi một học sinh trả lời khi không chạm vào, một hệ quả thích hợp là khi giáo viên không đáp lại học sinh la hét mà không giơ tay và không gọi các em ... Nhưng sẽ không phù hợp nếu giáo viên cho phép học sinh trả lời một cách thiếu tôn trọng hoặc không giơ tay.
Yêu cầu học sinh giơ tay là một phần quan trọng trong thời gian chờ đợi và kỹ thuật giảng dạy hiệu quả. Để học sinh đợi từ ba đến năm giây trước khi gọi một trong số họ trả lời có thể giúp tăng thời gian suy nghĩ - thời gian học sinh dành để suy nghĩ về một câu trả lời thay vì chỉ đưa ra một câu trả lời tự phát. Nếu một giáo viên không liên tục tuân thủ quy tắc này, tức là để học sinh giơ tay và chờ gọi, thì các em sẽ không còn giơ tay trong lớp nữa. Kết quả sẽ là hỗn loạn.