当然我们都知道 压制教育 在80年代和90年代的几十年中，这种教育是一种严厉的形式，在这种形式中，我们的父母和祖父母都对我们进行了教育，而今天必须与这种形式的教育进行对比。 宽容的教育。
这类教育包括 教育方面的一种权威。 他的风格使父母对孩子怀有很高的期望和目标，但是他们在形式和方式上强加了规则，却没有说明限制和实现方式。
压抑教育的定义
许多父母都经历过这种类型的 压制教育我们已经将其生活在自己的家中，我们不知道如何定义和解释生活已经改变。 当然，现在我们有了孩子，我们知道教育的类型是完全 在家里和学校都不同。
每个父母都以自己的方式和表面上的方式进行教育，并且已经为每个家庭中维护的一种教学类型定义了样式。 我们仍然可以在许多家庭中找到不同类型的教育，例如专制或专制, 宽容的，或者民主的和冷漠的
- 压制教育 没有很大的灵活性僵化，不提供开放的声音和互惠的对话。 控制是过度的，没有个人自由的余地。
- 他们以权威的方式进行教育，说出在没有允许他们选择的情况下该怎么做。 如果必须强加某些东西，则以任务授权的形式进行，因为父母的权力由主管人负责，不允许儿童质疑。
- 赞美得很少使用或根本没有使用 还有更多的惩罚，包括肉体的惩罚。 即使是在惩罚或命令方面，也没有给出植入它的合理理由。
- 它被强加于 满足需求 孩子必须遵守的条件，而又不愿意解释为什么必须这样做，也没有干预教他们如何做的意愿。 通讯是单向的。
压制教育的后果
看到父母接受这种教育的孩子最终会看到 严格的环境，不是很了解，很少有同理心 在无法与自由主义者解释情况或进行正式对话的地方。
据观察， 有需求和入侵， 换句话说，有权执行一系列规则而没有专业基础或没有坚定的解释来支持为什么要这样做。
孩子们最终遭受了 自尊心和自信心低下。 他们的创造力和个人自主权受到破坏。 这 社会竞争和社会知名度。
这种类型的教育会产生积极的短期影响，但是如果在家中共同生活太专制，您就有可能在孩子到来时破坏这种积极的影响。 到青春期
青春期可以看到男孩 有迹象 叛乱，对父母有疏远或同情心。 在家中的通信开始变得无效，甚至变得困难，由于无法完全控制它们，因此权限变得更加复杂。
当时，在实行压制教育的时候，有可能看到在学校里如何教授同一门学科，而这在很大程度上取决于家庭教学的类型。 必须得出结论，最好的教学方式将永远存在 与权威和尊重保持一致，但最重要的是要有爱心，这样才能解决未成年人的正确教育。