在西班牙，有常规教育的规范教育。 幼儿园，学校和研究所或多或少地采用一种方法。 但是也 还有其他的教学方法， 为孩子们提供自学的工具。
我们将谈论 最著名的公文，蒙台梭利，华尔道夫，杜曼。 这些方法也可以与课外活动结合使用。 团结替代教学的是所有 增强独立性和自主性 从一开始就在专业老师的监督下培养学生。
日文公文法
该系统是由一位日本数学老师设计的，用于帮助自己的儿子，因为儿子在数学上遇到了麻烦。 这 Kumon方法会影响数学和阅读， 其目标是让学生在这两个领域具有足够的技能，以在学习中发挥出最佳的表现。
该方法分为不同级别： 从幼儿教育到高中。 刚开始时，给学生进行测试，以检查他应该从哪个级别开始，并且这种结构的结构使得直到他掌握了一个级别的知识，他才能通过下一个级别。 一些学校 他们已将其纳入课外活动，因为每周两次练习，半小时半小时和几分钟的练习足够了，以获得最佳效果。
父母应该每天监控孩子的家庭作业，并通过在中心提供的模板来纠正他们的锻炼。
蒙特梭利和瓦尔多夫
这两种替代方法 教学 他们也许是最有名的。 两者的目标都是让学生拥有最大的身心独立性，并学会自己思考。 蒙特梭利方法基于 为儿童提供环境和材料 帮助他们自己提高知识水平，使儿童从小就可以满足他们的自然好奇心。
在教室里，年龄不同的男孩和女孩有行动自由，并且 免费获取材料。 他们可以随时选择自己想做的工作类型。 老师扮演观察员和指导者的角色，但是在他们的工作中尽量减少干预。
方法 华尔道夫（Waldorf）从定向，分级和竞争性教学中脱颖而出，并以儿童模仿，想象和实验，适应他们的成长并唤起他们对了解世界的兴趣的能力为基础。 这种方法的学生 他们不使用教科书， 仅供参考。 将知识，艺术和实践活动结合起来，以进行全面的培训。
替代教学法杜曼
格伦·杜曼（Glenn J. Doman）于50年代创立了人类潜能发展研究所。 这位医生证实有 教孩子们读书时的其他选择， 音节法并不是最合适的方法，并且如果婴儿足够大，他们就能识别字母和单词，并能够在三岁之前学会阅读。
Doman方法是为父级设计的 和宝宝一起练习 使其适应孩子的特征和需求。 基本上，这是关于向孩子展示一系列五张卡片的单词，这些单词用大字母书写，并且迅速地对应于同一类别，每天三次。 它必须像游戏一样完成，并热情，大声而清晰地背诵每个单词。 随着孩子的成长，句子的大小会有所减少，单词会变大。
这种方法 它可以用于幼儿园和托儿所，教孩子们阅读。 在采用这种方法的学校中，会使用智能“位”，这是一秒钟即可处理的最小信息单位。