学习分享来幼儿园

对于年幼的孩子，分享并不容易。 这是一种社交方式，您必须一点一点地学习。 在家里，如果您有兄弟姐妹或与朋友在一起，您将目睹需要采取行动的情况。 让我们看看如何对待到达幼儿园的孩子，以及他们如何在没有必要的情况下吸收这种惯例。

上幼儿园之前孩子的成长

不参加的小男孩 幼儿园，学会生活被别人包围。 主要是 这个孩子和他的父母在一起，或者至少从他们那里接受了最初的教those以及那些对他一生真正有意义的教teaching。 不到2-3岁的孩子会从规则和惯例上开始以更肤浅的方式开始学习，但是他们已经为他服务。 对他说不，向他解释，以他对年龄的理解来以一种正常的方式对他说话，将塑造他将来会付诸实践的态度。

与父母同住的孩子已经听到他们如何告诉他不要触摸，这取决于什么东西，或者他不能访问或使用物体或电子设备。 有人告诉他这是爸爸妈妈传来的，可能会破裂。 MGI 父亲们 主要是，他们告诉孩子： “别那样。 我不会让你这是我的”。 发送给他的消息是“它”不是他的，因此他无法使用它。

孩子的个性和独立性

小家伙是一块海绵，他吸收一切并模仿一切。 在这种情况下，他必须玩耍或与其他孩子互动 冲突 谈到分享。 这个孩子有他的玩具，想和其他人一起玩，但不要让他们自己带。 不要强迫孩子分享，特别是如果他不想或不了解它。 每个孩子都有自己的性格和行为方式或决定方式。

小孩花一点时间才能将自己视为脱离母亲的独立生活。 当你意识到这一点时， 考虑自己和自己的需求，却没有注意到其他人的需求 否则您不需要参与其中。 这个孩子还没有同理心，只有大约6岁才有同情心。 可以解释说，与 玩具 别人的。 然后，如果每个人都带上自己的玩具，那么每个人都将带着自己的玩具回家，而托儿所里的物品则适合每个人。

在幼儿园分享

在幼儿园里，孩子们会在一个人满为患的环境中再一个 事情是共同完成的，情况和经验是与同学和老师分享的。 将会产生这样的情况，即在您小的时候，您必须为自己做出回应，而不仅仅是为您的利益而行动。 小孩子将沉浸在小组活动中 目标 它们是为每个人定义的，它们必须互相帮助才能实现它们。

共享将是幼儿园开始时的基本前提，孩子必须面对它。 每个人都可以拿托儿所里的东西 会产生冲突和愤怒。 这是您必须使用年龄允许的工具的地方。 人类进行社交活动，与他人生活在一起，因此必须互相帮助。 分享:

• 帮助 个人和社会发展.
• 鼓励 神入.
• 有助于社交。
• 加强 共存和情感纽带 和其他人。
• 帮助自尊和独立。
• 改善 社交技巧.

分享时的优势

到达托儿所后，孩子将学习各种规则，随后父母会灌输其他规则。 最重要的是 让孩子看到人们先于物质货物。 让朋友或家人开心给他们带来快乐比给他们一个对象给他们带来快乐更重要。 托儿所里的孩子会知道 分享时超越的方面:

• La 开玩笑 分享：儿童和老师可以从游戏中的情感纽带中受益并满足 需要.
• 自治。
• 邻居的概念。
• 不属于你的东西属于每个人 谁想要它，谁把它交给老师，或者谁把它交给谁。
• 公平，大方和无私的态度 在成年人中，他们必须像孩子一样感知。
• El 推，加固 如果您做出慷慨的手势和祝贺，您将使他明白他的举止是正确的，他将在以后的场合中重复一遍。