學習分享來幼兒園

對於年幼的孩子，分享並不容易。 這是一種社交方式，您必須一點一點地學習。 在家裡，如果您有兄弟姐妹或與朋友在一起，您將目睹需要採取行動的情況。 讓我們看看如何對待到達幼兒園的孩子，以及他們如何必須吸收這種常規而又不必使它成為必需。

上幼兒園之前孩子的成長

不參加的小男孩 幼兒園，學會生活被別人包圍。 主要是 這個孩子和他的父母在一起，或者至少從他們那裡接受了最初的教and以及那些對他一生真正有意義的教teaching。 不到2-3歲的孩子會從規則和慣例上開始，但他們已經為他服務。 對他說不，向他解釋，以他對年齡的理解來以一種正常的方式對他說話，將塑造他將來會付諸實踐的態度。

與父母同住的孩子已經聽到他們如何告訴他不要觸摸，這取決於什麼東西，或者他不能訪問或使用物體或電子設備。 有人告訴他這是爸爸媽媽傳來的，可能會破裂。 很多 父親們 主要是，他們告訴孩子： “別那樣。 我不會讓你這是我的”。 發送給他的信息是“它”不是他的，因此他無法使用它。

孩子的個性和獨立性

小傢伙是一塊海綿，他吸收一切並模仿一切。 在這種情況下，他必須與其他孩子玩耍或與其他孩子互動 衝突 談到分享。 這個孩子有他的玩具，想和其他人一起玩，但不要讓他們自己帶。 不要強迫孩子分享，特別是如果他不想或不了解它。 每個孩子都有自己的性格和行為方式或決定方式。

小孩要花一點時間才能看到自己獨立於母親。 當你意識到這一點時， 考慮自己和自己的需求，卻沒有註意到其他人的需求 否則您不需要參加。 這個孩子還沒有同理心，只有大約6歲才有同情心。 可以解釋，與其中之一玩會很有趣 玩具 別人的。 然後，如果每個人都帶上自己的玩具，那麼每個人都將帶著自己的玩具回家，而托兒所裡的物品則適合每個人。

在幼兒園分享

在幼兒園裡，孩子們將在一個人滿為患的環境中再一個 事情是共同完成的，情況和經驗是與同學和老師分享的。 將會產生這樣的情況，在您小的時候，您必須為自己做出回應，而不僅僅是為您的利益而行動。 小孩子將沉浸在小組活動中 目標 它們是為每個人定義的，它們必須互相幫助才能實現它們。

分享是幼兒園開始時的基本前提，孩子必鬚麵對它。 每個人都可以拿托兒所裡的東西 會發生衝突和憤怒。 這是您必須使用年齡允許的工具的地方。 人類進行社交，與他人生活在一起，因此必須互相幫助。 分享:

• 幫助 個人和社會發展.
• 它鼓勵 神入.
• 有助於社交。
• 加強 共存和情感紐帶 和其他人。
• 幫助自尊和獨立。
• 改善 社交技巧.

分享時的優勢

到達托兒所後，孩子將學習各種規則，隨後父母會灌輸其他規則。 最重要的是 讓孩子看到人們先於物質貨物。 讓朋友或家人開心給他們帶來快樂比給他們一個對像給他們帶來快樂更重要。 托兒所裡的孩子會知道 分享時超越的方面:

• La 開玩笑 分享：兒童和老師可以從遊戲中的情感紐帶中受益並滿足 需要.
• 自主性。
• 鄰居的概念。
• 不屬於你的東西屬於每個人 誰想要它，誰把它交給老師，或者誰把它交給誰。
• 公平，大方和無私的態度 在成年人中，他們必須像孩子一樣感知。
• El 推，加固 如果您做出慷慨的手勢和祝賀，您將使他明白他的舉止是正確的，他將在以後的場合中重複一遍。