要知道你的孩子是否聰明，你必須知道 我們認為什麼是智力. 智力被定義為學習、理解、抽象信息和解決問題的能力。 這是我們解決問題的能力，同時也是在社會文化背景下生產產品的能力。
然而，我們經常在個人學業成績中使用的這個定義將情緒管理和社會關係等方面放在一邊。 此外，我們不會厭倦重複它，每個人都是獨特的存在，以自己的速度成熟（儘管 有里程碑）， 所以 不要把你的孩子和別人比較，看他是否聰明。
不同的智能概念
我們通常與兒童接觸的智力概念與智力以及語言、空間和數字推理能力直接相關。 但這並不是唯一的觀點，例如， Raymonf Cattel 提出了流體智力和晶體智力的概念. 據此，智能不是知道很多，而是知道如何處理已知的。
霍華德加德納等心理學家提出了新的智力模型，例如 多元智能理論。 這認為除了邏輯數學推理之外，人們在各個領域還具有特定的能力。 因此，我們會談到音樂的、身體的、空間的、語言的、自然的和人際交往的智能。
值得一提的是，還有 三層智力理論， 由 Jhon B. Carroll 開發，是理解人類“智能”方面最有影響力的著作之一。 為了衡量或鑑定這些智力，採取了不同的心理測試來促進衡量個人超越社會文化因素或先前知識的認知能力。
什麼是聰明的孩子？
我們將給出一些關於什麼可以被認為是聰明的男孩或女孩的想法。 基本上，它是一個能夠找到不同解決方案並選擇最佳替代方案來解決問題的孩子。 他不是做數學比任何人都快的人，但 找到創造性解決方案的人 到日常問題。
假設一個聰明的孩子是一個 他著眼於細節，又不失全局視野。 一個總是詢問和發展他的好奇心並想要走得更遠的人。 聰明的孩子會從錯誤中吸取教訓，得出對他未來生活有用的結論。 你有足夠的靈活性來適應變化，即使它們不是積極的。
我們可以說聰明的孩子是那些跳出框框思考的人，使用圖像、音樂或任何其他方式來表達他們的想法。 是這個 他為自己設定了新的挑戰，並且不怕走出自己的舒適區。 他還知道如何在適當的時候說不，並對自己的行為負責。 那個孩子知道如何傾聽並且很敏感。
如何判斷孩子是否聰明
智力是一種品質 從小就表現出來. 雖然有遺傳成分，但也受到刺激和發展。 從 6 個月起，您的孩子就已經在向您提供有關他在世界上的發展情況的線索。 如果他開始發聲，就意味著他有特殊的說話能力。
如果你兒子 井井有條，注重細節， 他們特別關心他們的玩具、衣服，並且有很強的獨立完成任務的能力。 我們會說話，毫無疑問是一個聰明的孩子。 這並不意味著沒有的人不是。 另一方面，記憶力是高能力兒童最顯著的元素之一。
聰明的孩子 很容易集中註意力， 它不會分心。 正是這些孩子可以在沒有人聽到的情況下玩上幾個小時。 任何需要集中註意力的活動都將是您的主要目標。 但是，而且並不矛盾，同時它必須永遠忙碌，不會從一個地方停在另一個地方。