مرحبا مرحبا! قبل أسابيع قليلة كتبت منشورًا عن مدارس في الطبيعة اتمنى انك تجده مثيرا للإهتمام. أحضر لكم اليوم مقابلة مع Coti و Ari ، مديري مشروع Ojalá Leaf الرائع. ما هي أوراق Ojalá بالضبط؟ حسنًا ، مدرسة في الطبيعة تقع في ألبيدريت (مدريد) حيث يستمتع الأطفال مباشرة بالهواء الطلق.
يخبرنا كوتي وآري عن كيفية ظهور مشروعهما ، وماذا يفكران في التعليم الحالي ، والجوانب التي ستتغير بشأنه والكثير من الأشياء الأخرى. هل ستفوت هذه المقابلة الرائعة؟ أنا أشجعك حقًا على قراءته حتى النهاية! لا شك أن مشروع Ojalá Leaf مفيد للغاية. لقد بدأنا!
مقابلة مع Coti و Ari حول مشروع Ojalá Leaf
Madres Hoy: مرحبا يا فتيات. أردت أن أشكرك على قبول المقابلة الخاصة بالمدونة. هل يمكن أن تخبرنا كيف جاءت فكرة أوراق أوجال؟
نأمل ورقة: نشأت الفكرة منذ ما يقرب من 3 سنوات ، عندما علمنا بوجود مدارس للغابات في شمال أوروبا ، بمجرد أن تحققنا قليلاً حول هذه المنهجية ، أصبحنا واضحين أن هذا هو ما أردنا القيام به. بدأنا الدراسة ، والتدريب ، وزيارة مشاريع مدارس الغابات في مدريد ، والتحقيق ... وعندما حصلنا على المعلومات اللازمة بدأنا في الكتابة مشروعنا.
MH: ما رأيك في التعليم الحالي؟ هل تعتقد أنه يتكيف مع احتياجات جميع الأطفال؟
أوه: لقد عملنا لعدة سنوات في المدارس والكليات التقليدية ، ولهذا السبب قررنا إنشاء Ojalá Leaf. في معظم الحالات ، الأطفال هم الذين يتأقلمون مع التعليم ، وليس العكس. يجب أن يحقق الأطفال سلسلة من الأهداف المتساوية وكلها في نفس الوقت ، مع ترك الاحتياجات الفردية للطلاب جانبًا ، دون الاهتمام بمشاعرهم وإيقاعاتهم ودوافعهم.
مما يجعلهم أطفالًا سلبيين ، بتوجيه من شخص بالغ ، دون أن يكونوا أبطال التعلم الخاص بهم. نعتقد أن التعليم الحالي يحتاج إلى تغيير عميق يتم فيه تغطية الاحتياجات الحقيقية للأطفال وتقييمها ، على سبيل المثال ، الحاجة إلى اللعب.
MH: ما هي الفوائد العاطفية المرتبطة بتواصل الأطفال مع الطبيعة؟
أوه: يجلب الاتصال اليومي مع الطبيعة العديد من الفوائد للصغار. إنه فضاء متعدد الحواس ، حيث تكون المنبهات في تناغم وتماسك. إنها مساحة تسمح بالاستقلالية وفي نفس الوقت إمكانية التواصل الاجتماعي ، وتقلل من مستويات التوتر والقلق ، يزيد التركيز والشعور بالرفاهية واحترام الذات والمرونة والمبادرة والقدرة على التكيف والاستقلالية ، من بين أمور أخرى. كل هذا له مكان لأن الوقت الكافي مخصص للشعور والاكتشاف والتوقف ومراقبة الذات والآخرين. الحقيقة البسيطة المتمثلة في تعزيز احترام البيئة تجعل المشاعر تعمل بشكل عفوي.
MH: تقوم بعض مدارس الحضانة بتعليم الأطفال في سن الثالثة الجمع والطرح. ألا توجد أشياء أكثر أهمية في الحياة يجب تعلمها قبل تلك المفاهيم؟
أوه: في Ojalá Hoja ندافع عن اللعب الحر والعفوي كمحرك للتعلم ، يتعلم الإنسان من خلال اللعب ، ومن الأهمية بمكان احترام ذلك ، خاصة عند الصغار. لقد توقفنا عن الثقة في قدرة الأطفال على التعلم بناءً على فضولهم ودوافعهم ، فالراشد هو بطل الرواية والشخص الذي يختار المفاهيم التي يعتقدون أنها مهمة للأطفال الذين يتعلمونها في سن مبكرة جدًا ، وهذا خطأ كبير.
أصبح التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة مهنة يتم فيها الضغط على الأطفال لتعلم الرياضيات أو القراءة والكتابة عندما لا يكون الكثير منهم مستعدين للنضج بعد ، ومرة أخرى يتركون جانبا مشاعر ودوافع كل طالب. يمكن أن تؤدي هذه الضغوط إلى فشل المدرسة في المستقبل.
MH: مشروعك يؤمن بالتأكيد بالتنوع. ما هي فوائد عدم فصل الأطفال حسب العمر؟
أوه: التنوع هو الثراء ، ويتم إنشاء مجموعات جميلة جدًا ، حيث يساعد الأكبر سنًا الصغار وفي نفس الوقت يتعلم الصغار من الأكبر سنًا. إنها مثل عائلة كبيرة.
MH: هل يمكن أن تخبرنا كيف يكون يوم الأطفال في Ojalá Hoja؟
في الصباح ننتظر في الحقل بالقرب من المنزل حتى نكون جميعًا ، ونذهب إلى الميدان حيث نقوم بالتجمع ، وهي لحظة اجتماع المجموعة ، حيث نتحدث عن الأشياء التي حدثت لنا ، نقرر أين سنذهب للعب في ذلك اليوم ، ونروي القصص ، نغني الأغاني ، نتحدث عن الصراعات التي قد تكون قد نشأت و / أو الحدود. بعد التجميع ، نقدم اقتراحًا لليوغا ، الأطفال الذين يرغبون في المشاركة ، لكنهم يختارون لعبتهم في الطبيعة.
في منتصف الصباح لدينا فاتح للشهية ، ثم اللعب الحر أو في أيام محددة نقدم مقترحات لأنشطة غير موجهة ، والتي يمكن أن تكون فنًا ، أو موسيقى ، أو حركة ، أو حسية ... أو أي نشاط قد ينشأ من دوافع الأطفال. هذه الأنشطة ليست إلزامية أبدا. ثم نأكل جميعًا معًا في الحقل ، وإذا احتاجها الطفل ، فيمكنه أخذ قيلولة. قبل أن تأتي العائلات بقليل ، اقتربنا من المنزل الصغير ، حيث نلتقي بهم.
هذا الجدول مرن للغاية ، لأن الأيام عفوية للغاية. اعتمادًا على الطقس واحتياجات الأطفال ، يتغير ، ونستخدم المنزل الصغير أكثر أو أقل اعتمادًا على ذلك.
MH: كيف هي علاقتك بالعائلات؟ هل تقوم بأنشطة يمكن للآباء والأمهات أيضًا المشاركة فيها مع أطفالهم؟
أوه: العلاقة مع العائلات قريبة جدا ، نعتقد أنه من المهم جدًا وجود اتصال جيد بين المدرسة والأسرة ، لأنها جزء أساسي من حياة كل طفل. فيما يتعلق بالأنشطة ، فإن العائلات مدعوة للمشاركة في أوقات محددة في المدرسة.
MH: في Ojalá Leaf ، تحترم وتيرة تعلم الصغار قدر الإمكان. هل تعتقد أن مدارس الحضانة تسير أحيانًا بسرعة كبيرة مع الأطفال ولا تستوعب المحتوى؟
أوه: نعم ، كما ذكرنا سابقًا ، غالبًا ما تصبح مدارس الحضانة سباقًا لتحقيق أهداف ، وأحيانًا لا معنى لها ، مما يجهد الطلاب والمعلمين. لكي يكون هناك تعلم هادف حقًا ، من الضروري احترام دوافع وإيقاعات كل طفل.
MH: أنا شخصياً أعمل كمربية أطفال لمدة ثلاث سنوات وكانت أنشطة الأطفال تجري عملياً طوال اليوم. ما هي أهمية اللعب الحر في مشروعك؟
أوه: اللعب الحر ركيزة أساسية لمشروعنا. نحن نعتبرها مهمة حقًا لأنها الأداة التي يستخدمها الأطفال لاكتشاف العالم من حولهم. إن المحرك الذي يقودهم لاستخدام هذه الأداة هو الفضول ، وهذا الفضول بدوره هو محرك التعلم ، لأن البشر فضوليون بطبيعتهم. عندما يلعب الطفل بحرية في بيئة مثالية ، فإنه يصل إلى حالة من التركيز الأقصى تسمى "حالة التدفق" ، حيث ترتبط الخلايا العصبية ذات الأهمية الحيوية في نموها.
MH: هل تستخدم الكتب المدرسية أو المواد التعليمية في Ojalá Leaf؟
أوه: نحن لا نستخدم الكتب المدرسية ، والمواد التي نستخدمها هي في الأساس مواد طبيعية ومنظمة وغير منظمة ، بناءً على اهتمامات الأطفال.
MH: هل لديك حدود وقواعد أمان حتى لا يحدث شيء للأطفال؟
أوه: نعم ، بالطبع ، من المهم جدًا أن يكون لديك حدود معينة من الاحترام والأمان. عندما نتحدث عن التعليم المجاني يعتقد الكثير من الناس أنه لا توجد حدود ، لكن لدينا حدودًا تمنحنا الأمان وعلاقة محترمة مع بعضنا البعض ومع الطبيعة والبيئة. الحدود لدينا واضحة ومتماسكة حتى يفهمها الأطفال ويستوعبونها ويستوعبونها. نحن نعمل على هذه الحدود على مدار العام.
MH: هل تعتقد أن مدارس الحضانة تعطي البيئة الأهمية التي تستحقها؟
أوه: لا يمكننا التعميم ، لأنهم في العديد من المدارس يذهبون مع الأطفال إلى الحقول ويقومون بأنشطة بالمواد الطبيعية. ولكن في المدارس الموجودة في المدن الكبيرة التي لا يوجد بها مجال قريب ، لا تُعطى البيئة الطبيعية عادةً أهمية كبيرة. من المعتاد جدًا أن نرى كيف يصنع الأطفال بطاقات الخريف والربيع ... بدلاً من الخروج لرؤية أوراق الأشجار تتساقط ، والزهور ...
MH: ما هي القيم التي يمكن للأطفال الذين يأتون إلى Ojalá Leaf تعلمها؟
أوه: قيم مثل احترام الذات والآخرين والطبيعة والمواد ، التعاطف والثقة والاهتمام بالآخرين والبيئة.
MH: Chicas, ha sido todo un placer teneros en Madres Hoy. Pero me gustaría haceros una última pregunta. ¿Qué cambiaríais vosotras de la educación española?
أوه: حسنًا ، بشكل عام ، سنغير النسبة ، فهناك فصول مكتظة جدًا من الأطفال ، مما يؤدي إلى تعليم موجه للغاية وبدون وقت للاستماع إلى الطفل واحتياجاته الحقيقية. سنقوم بتغيير ساعات الرموز والأنشطة الموجهة للعب الحر والعفوي. والتدريب المستمر للمعلمين ، والذي نعتقد أنه ضروري لتغيير التعليم.
شكرا جزيلا لك على المقابلة الجميلة ، لقد كان من دواعي سروري.
ما رأيك في المقابلة مع كوتي وآري؟ أتمنى أن تكون قد أحببت مشروعه Ojalá Leaf كثيرا.