نعم نعم. فتحت العديد من المراكز التعليمية أبوابها لبدء دورة جديدة. هناك أطفال يأتون إلى الفصول الدراسية متحمسين ومتحمسين ، لكن آخرين ليسوا كثيرًا. ربما ، إذا كنتما أبوين ، فأنت تتساءل عما يلي: ماذا سيحدث هذا العام؟ هل سيكون التعليم مختلفًا في النهاية؟ هل ستبتعد المدارس قليلاً عن نظام التعليم الكارثي الذي لدينا؟ كنت أتمنى أن يكون كذلك.
لكن الحقيقة هي أننا لا نعرف وكلنا مع شك غريب في الجسد. هل سيؤخذ التعليم العاطفي في الاعتبار أكثر في الفصل؟ هل ستكون هناك طرق تقييم مختلفة؟ هل ستختار معظم المدارس محتوى واسعًا وقليلًا من الممارسة؟ هل ستُملأ ذاكرة الطلاب بدلاً من إيقاظ اهتمامهم وإبداعهم؟ حسنا ليس لدي فكرة.
الكتب المدرسية والتوتر والعبء وحقائب الظهر
عين! أنا لا أقول أن هذه هي الطريقة التي بدأ بها جميع الأطفال المدرسة ، لكن من حولي (وهم ليسوا قليلين). ذات يوم رافقت أحد معارفه لشراء كتب مدرسية لابنها البالغ من العمر خمس سنوات. عندما وضع بائع الكتب الجميع على المنضدة ، لم أستطع إلا أن أتفاجأ. "يا الهي! أما إذا كان عمره خمس سنوات فقط » فكرت (وأخبرت صديقي لاحقًا).
لسوء الحظ ، لقد رأيت العديد من الحالات على الشبكات الاجتماعية. وأتساءل: هل هناك الكثير من الأشياء الضرورية حقًا في مثل هذه الأعمار المبكرة بشكل لا يصدق؟ لماذا يستمر نظام التعليم يكاد يجبر لشراء كتب مدرسية ولماذا تقبل المدارس بكل بساطة؟ أترك لك الأمر للتفكير والبحث عن إجابتك على السؤال.
بضع دقائق من منزلي هي المدرسة التي التحقت بها حتى السنة الرابعة من ESO. وعندما أخرج Argos في الصباح ، ما زلت أرى نفس الشيء كما في العام الماضي: أطفال صغار يرتدون حقائب ظهر فائقة على ظهورهم ، وشدد الآباء على تأخرهم. ووجوه خيبة أمل في كل مكان. أتمنى أن تمر الأيام وما أراه يسعد الطلاب ويسعدهم الراغبين دخول الكلية.
نعم ، النظام التعليمي كارثي ، لكن ...
لكن هناك عددًا غير قليل من المراكز التعليمية (وفي إسبانيا) التي تخلت تمامًا عن هذه المراكز وكانت النتائج ناجحة. لقد تركوا وراءهم الكتب المدرسية ، والطلاب يجلسون في الصف ، وعدم المرونة ، دور المعلم أو المعلم باعتباره أعلى سلطة وانضباط ، لقد اختاروا طرق تقييم مختلفة عن تلك التي لدينا منذ أكثر من ثلاثين عامًا ...
"وهكذا ، فإن الطلاب سيفعلون ما يريدون وسيكونون خارج نطاق السيطرة." لقد سئمت من قراءة هذه العبارة وسماعها باستمرار. يمكننا جميعًا أن يكون لدينا آراء ، بالطبع. لكن تعليمي هو هذا التعليم ، لا النظام التعليمي ولا أي معلم عليه أن يبقي الطلاب تحت السيطرة. وهذا لا يعني أنها ستكون فوضى واضطراب طبقي. هذا يعني أن الطلاب أحرار. وفي الفصول الدراسية يجب تشجيع هذه الحرية وتشجيعها ولا تسقط (كما في كثير من الحالات) في الخوف والاستسلام التربوي.
إذا كان التغيير التربوي ممكنًا وأعطى مثل هذه النتائج الجيدة للمراكز التعليمية التي انضمت إليه ، لماذا لا تقوم كل المدارس بذلك؟ انظر مضغة من السؤال. لا أعرف على وجه اليقين ولكني أجرؤ على القول إن هناك عددًا غير قليل من المراكز التعليمية التي تهتم بمكانتها ومكانتها أكثر من تعليم الطلاب بنشاط وعملي. وأعتقد أيضًا أن أسهل شيء هو الاستمرار في التقليد ، وليس التحرك والبقاء جالسًا. لماذا سيفكرون في الطلاب؟
هناك عائلات ...
هناك عائلات لا توافق فقط على التغيير التربوي (وهو أمر محترم) ولكنها مسؤولة عنه رفض المعلمين والأساتذة الذين يفعلون ذلك. قد يبدو الأمر غريبًا (ولا ، أنا لا أضع الجميع في نفس الحقيبة) ، فهناك آباء يطلبون المزيد من المحتوى من المعلمين ومديري المدارس. هناك عائلات تؤمن بذلك للأسف أطفالهم آلات يمكنها التعامل مع أي شيء على الإطلاق.
في العام الماضي ، كان على صديق مربي طفل (في المستوى 2-3) أن يسمع ما يلي: "وكيف لا تزال لا تعلم العمليات الأساسية؟ أطفال أصدقائي هم في نفس العمر وهم يتعلمون بالفعل. وكان عليه أيضًا أن يستوعب هذا الآخر ويستوعبه: «ماذا سيحدث عندما أصل إلى المدرسة الابتدائية دون أن أعرف كيف أجمع أو أطرح؟ هذا ليس كل شئ. طلب الوالدان (كما يبدو) من صديق لمعلم الصف الثالث وضعه الواجب المنزلي وإجراء المزيد من الاختبارات حول هذا الموضوع.
ما أعنيه هو أن هناك معلمين ومعلمين وأساتذة على استعداد للاختيار من أجل التغيير. نعم ، هناك مدرسون يدركون ذلك لم يخدم نظام التعليم لسنوات وهم يريدون القتال من أجل تغييره. ونعم ، هناك مدرسون يحاولون تشجيع التفكير النقدي والحرية والابتعاد عن الخضوع. لكن، ماذا يحدث إذا كان عملك في خطر أو تعرضت لانتقادات من قبل الأسرة بسبب قيامك بكل هذا؟ هذا هو المكان الذي يجب أن نصل إليه.
ماذا لو تخيلنا ذلك ...؟
تخيل أن العائلات والمعلمين ومديري المدارس يعملون معًا ومتحدون لنفس الغرض. فكر فيما سيحدث إذا تمت إزالة كل شيء من المناهج والبرامج المحتوى غير الضروري. تخيل أن الطلاب أتيحت لهم الفرصة للمناقشة والتفكير وتطوير الأفكار وتنفيذها في حياتهم اليومية. هل أنت على دراية بما سيحدث إذا تم أخذ عواطف ومشاعر الطلاب والمعلمين في الاعتبار أكثر؟
ماذا لو كان اللعب وروح الدعابة متوافقين تمامًا مع التعلم والتعليم؟ هل يمكنك أن تتخيل أنه لا يوجد طالب بلغ الخامسة أو السابعة أو التاسعة مرة أخرى؟ ماذا لو فتح التعليم العقول بدلاً من إغلاقها؟ ربما فكرت في العديد من المناسبات أو تخيلت كل ما كتبته للتو. نحتاج إلى الطلاب لتغيير العالم ، وطرح الأسئلة ، وقول لا ، والبحث عن إجابات. والفصول الدراسية هي المكان المثالي لذلك.