Въпреки че дислексията е a често срещано учебно разстройство, голяма част от обществото не знае за това. Всяко дете с дислексия има свое ниво. Не всички дислексици са дислексици в еднаква степен и по един и същи начин. Искаме да поговорим с вас за видовете или подтиповете на това учебно разстройство и как да се справим с него в зависимост от това дали е едно или друго.
Ще започнем с това, че се открива дислексия, почти винаги, по време на училищния етап, и това засяга процесите на четене, които в крайна сметка имат последици и възпрепятстват процесите на писане. Що се отнася до видовете дислексия, можем да ги класифицираме по произхода им или по пътищата, които влияят върху времето на обучение.
Видове дислексия: лексикална, фонологична или и двете
Когато момче или момиче се научат да четат, той го прави докрай пряк или визуален начин на четене и непряк или фонологичен начин. Следователно това може да повлияе на една от тези учебни пътеки или и на двете. Според това бихме го класифицирали в следните видове дислексия:
- Дислексия лексикален или повърхностен или перцептивно-визуална. Детето изпитва затруднения с четенето на неправилни думи. Тоест нетипични думи, със специални правила за писане, които са далеч от обичайния модел. В случая с испански, типичен пример са неправилните глаголи.
- Дислексия фонологичен. В този случай основните трудности са четенето на псевдо думи. Тоест момчето или момичето измислят думи, които не съществуват. Или бъркате думи, които звучат подобно, и пропускате букви при четене. Нарича се още слухово-езикова дислексия, и обикновено се появява при деца между 9 и 12 години.
- Дълбока дислексия. Той е най-сериозният и се нарича още смесена дислексия. Най-засегнатият начин на обучение е фонологичният, той не може да се използва, от друга страна, визуалният, който остава малко, е този, който детето използва. Детето ще изпитва големи затруднения при четенето на която и да е дума и разбирането му за четене е нула.
Класификация според произхода
Вторият критерий, използван за класифициране на видовете дислексия, е според техния произход. В този случай говорим за дислексия в развитието или придобита дислексия.
- еволюционен или развитие. Има произход е неизвестен, но изглежда е свързан с генетични промени и забавяне на падежа. Това се случва от раждането, но започва да се открива, когато детето започне да се учи да чете. Това е по-често от придобитата дислексия. В непрозрачните езици, т.е. тези, при които произволът на съответствието графема-фонема е по-голям, все още има повече случаи на деца с дислексия.
- Придобити. Произвежда се от мозъчна травма, която засяга една или повече области на мозъка, които участват в процесите на ограмотяване. В зависимост от възрастта на детето по време на нараняването, неговата мозъчна пластичност и когнитивната стимулация, която получава, ще бъдат повече или по-малко тежки и повече или по-малко временни.
Как да се справим с видовете дислексия
Интересно е разграничават дислексия от забавяне на четенето, или специфичните езикови нарушения, или зрелите забавяния, които детето може да има. Освен това трябва да вземем предвид децата с ADHD или друга патология или увреждане, което може да доведе затруднения по време на придобиване на грамотност.
На практика се препоръчва на родителите и възпитателите не маркирайте дислексия на разстройство или трудности при ученето на четене. Има специфични тестове, за да се установи какъв тип може да има детето. И се препоръчва да отидете на специалист, а не да разчитате само на профили или теоретични класификации.
Всяко дете с дислексия проявява специфични симптоми, което прави изключително важно да се идентифицират кои задачи са най-засегнати и да се приспособи интервенцията към тези специфични трудности. Разработени са нови техники и методи на обучение по четене, които предлагат на децата с дислексия необходими инструменти да напредват нормално в академичния си живот.