U Španiji postoji regulirano obrazovanje, recimo konvencionalno. Metodologija koju u većoj ili manjoj mjeri slijede jaslice, škole i zavodi. Ali takođe postoje alternativne metode poučavanja, koji djeci pružaju alate koji mogu biti samouki.
Razgovaraćemo najpoznatiji Kumon, Montessori, Waldorf, Doman. Ove metode se takođe mogu koristiti u kombinaciji sa vannastavnim aktivnostima. Ono što ujedinjuje alternativna učenja je to sve poboljšati neovisnost i samostalnost studentskog tijela od početka, pod nadzorom specijaliziranih nastavnika.
Japanska Kumon metoda
Ovaj sistem je osmislio japanski učitelj matematike kako bi pomogao vlastitom sinu koji je imao problema s matematikom. The Kumon metoda utiče na matematiku i čitanje, a njegov je cilj da student ima dovoljno vještina iz ove dvije oblasti da bi u svojim studijama imao najbolje rezultate.
Metoda je podijeljena na različite nivoe: od obrazovanja u ranom djetinjstvu do srednje škole. Na početku se studentu daje test da provjeri na kojem nivou treba započeti, a strukturiran je tako da dok ne savlada znanje jednog nivoa ne može prijeći na sljedeći. Neke škole uključili su ga kao vannastavnu aktivnost, jer je dovoljno vježbati ga dva puta tjedno, po pola sata, a ostatak dana nekoliko minuta da biste imali optimalne rezultate.
Roditelji moraju svakodnevno kontrolirati domaću zadaću svoje djece i korigirati svoje vježbe, uz predložak koji će se dobiti u centru.
Montessori i Waldof
Ove dvije alternativne metode podučavanje oni su možda najpoznatiji. U oba cilja cilj je da učenici imaju maksimalnu fizičku i mentalnu neovisnost i nauče razmišljati svojom glavom. Metoda Montessori zasniva se na pružiti djeci okruženje i materijale koji im pomažu da samostalno napreduju, omogućavajući djeci od najranije dobi da zadovolje svoju prirodnu znatiželju.
U učionicama dječaci i djevojčice, pomiješani različitih uzrasta, imaju slobodu kretanja i besplatan pristup materijalima. Oni mogu slobodno odabrati vrstu posla koji žele obavljati u bilo kojem trenutku. Učitelj ispunjava ulogu promatrača i vodiča, ali interveniše što je manje moguće u njihovom radu.
Metoda Waldorf bježi od usmjerenog, hijerarhijskog i kompetitivnog učenja, a svoju strategiju zasniva na sposobnosti djece da oponašaju, zamišljaju i eksperimentišu, prilagođavajući se njihovom razvoju i budeći njihov interes za poznavanje svijeta. Studenti ove metode ne koriste udžbenike, samo za konsultacije. Intelektualne, umjetničke i praktične aktivnosti kombiniraju se kako bi se postigla njihova sveobuhvatna obuka.
Alternativna metoda poučavanja Doman
Glenn J. Doman osnovao je Institut za razvoj ljudskog potencijala 50-ih. Ovaj doktor je potvrdio da postoje alternative prilikom podučavanja djece čitanju, da slogovna metoda nije baš najprikladnija i da su bebe sposobne prepoznati slova i riječi ako su dovoljno velike i naučiti čitati prije treće godine.
Doman metoda je namijenjena roditelju vježbajte sa svojom bebom, prilagođavajući ga osobinama i potrebama djeteta. U osnovi, radi se o pokazivanju djetetu niza od pet karata s riječima, napisanim velikim slovima i odgovaraju istoj kategoriji brzo, tri puta dnevno. To mora biti izvedeno kao igra, a svaku riječ recitirajte oduševljeno, glasno i jasno. Kako dijete raste, rečenice se pomalo smanjuju, a riječi se šire.
Ova metoda Može se koristiti u vrtićima i jaslicama za podučavanje djece čitanju. U školama koje slijede ovu metodu koriste se "bitovi" inteligencije, ovo je minimalna jedinica podataka koja se može obraditi u jednoj sekundi.