L'excés de deures és una realitat de la qual es queixen cada vegada més famílies. Fa quatre mesos, i només a tall d'exemple, una mare va aconseguir prop de 100.000 signatures en la seva petició a través de la plataforma «Change. org ». El seu missatge era clar i rotund: els nens i nenes d'entre 6 i 12 anys no haurien de tenir deures per dur-se a casa. Durant les hores lectives ja es duen a terme les suficients tasques com perquè haver d'allargar encara més les seves jornades.
Si ho pensem bé, els nostres fills tenen ja horaris de «adult». Són incapaços de desconnectar de les tasques de l'aula, es limita el seu temps d'oci, els deures erosionen la seva infància davant d'una pressió excessiva que els obliga a arribar amb el temps just al llit, sense haver gaudit d'unes hores d'oci, o simple descans. Es «obliden» de ser nens per ser persones afectades pel «multitasking» o el multiprocessament, una dimensió els efectes dels quals té les seves greus conseqüències al cervell infantil. Et parlem sobre això a «Madres Hoy».
Deures en excés, quan vam creuar el límit del que és pedagògic
Sembla que hem arribat a un punt en que a moltes institucions escolars se'ls oblida un aspecte vital: els nens necessiten jugar per créixer. Ara bé, a dia d'avui la majoria de centres i els seus mestres conceben l'estudi i el treball escolar com una prioritat que s'ha d'allargar més enllà de les hores lectives.
El problema actual que viuen molts nens seria, a grans trets, els següents.
- No senten una desconnexió entre l'aula i la llar. Els dos escenaris es converteixen en espais on assolir uns objectius, complir unes tasques i sentir la ansietat que moltes vegades, no poden complir el que se'ls demana.
- L'agenda dels nens amb prou feines es diferencia molt de la d'un adult. De vegades, molts pares i mares se sorprenen davant el fet que totes les assignatures estableixen un nombre determinat de deures.
- No existeix un consens i un acord entre diferents àrees curriculars a l'hora de regular o de donar prioritat a un tipus de deures en concret. L'àrea de música pauta seus deures, a l'igual que la de plàstica, socials, llengua i informàtica.
- Acabar les classes suposa per a molts nens, iniciar altres activitats extraescolars. Si a això li sumem el tema dels deures, el nivell d'estrès a què poden arribar a caure és preocupant.
- Les famílies es converteixen en aquest suport indispensable a l'hora de realitzar els deures. Supervisen, atenen i ajuden. És doncs «una obligació» que en molts pot arribar a sobrepassar. De fet, l'estrès familiar a causa d'l'excés de deures és una cosa molt comú en la nostra societat.
Conseqüències per al nen dels deures en excés
Francesco Tonucci, un dels psicopedagogs més interessants de la nostra actualitat, ho té clar: els deures són una equivocació pedagògica i un abús. ¿La raó? La realitat és que no sempre s'aconsegueixen els objectius que busquen.
- Els deures serien útils per a aquells alumnes amb problemes d'aprenentatge o que necessiten reforçar les àrees instrumentals. Ara bé, en molts casos aquest alumnat també necessita ajuda a casa per complir-los, i no totes les famílies disposen de temps o no són capaços d'oferir el suport que el nen necessita.
- Els nens que pateixen excés de deures al llarg de Primària, perden la seva infància. Els nostres fills necessiten el joc per aprendre i créixer, més enllà de les hores lectives un nen hauria de tenir com a deures «acumular experiències, sensacions i emocions positives».
- En l'actualitat, l'únic que els seus cervells integren és l'estrès d'assolir uns objectius: fer aquests problemes, aquestes multiplicacions, fer aquesta redacció, fer els esquemes de socials i respondre les preguntes de naturals ... Després d'això, només li quedarà temps per sopar , i en molts casos, dormir malament perquè no han pogut respondre-ho tot.
- Hem de tenir en compte que les estructures neuronals dels nens estan madurant en aquestes primeres etapes tan importants. Permetre que un nen creixi amb la mateixa pressió que un adult, genera problemes d'ansietat, falta d'atenció i problemes de gestió emocional. Cal tenir-ho en compte.
¿Deures si o deures no?
Els deures són convenients però sempre en la seva justa mesura i orientats a un fi: a reforçar les àrees d'aprenentatge, especialment les instrumentals, però sense vetar els instants d'oci i creixement de l'infant fora de l'aula.
El 2012 l'OCDE (Organització Europea per a la Cooperació Econòmica) va realitzar un interessant estudi sobre el tema dels deures arribant a aquestes conclusions:
- Espanya, després de Rússia i Polònia, són els països que més deures posen als alumnes d'entre 6 i 12 anys (més de 6,5 hores a la setmana en molts casos).
- A major càrrega de deures, Major rebuig per part dels nens. A això, se li suma el suport dels pares i mares que breguen davant el cansament i -hastío- dels nens perquè compleixin les seves tasques. A poc a poc es cau en un cercle d'estrès i malestar.
- La Confederació Espanyola d'Associacions de Pares i Mares d'Alumnes (Ceba), Està en contra dels deures i denuncia que s'han convertit «en una prolongació de la jornada escolar».
possibles solucions
Necessitem per sobre de tot, un consens entre els organismes educatius on mestres, professors, psicòlegs i les associacions de mares i pares arribin a un acord lògic i abans de res, pedagògic.
Els eixos sobre els quals hauríem de reflexionar serien els següents:
- Els deures no han de ser un substitut de les tasques de classe, sinó un complement per reforçar el que s'ha après enfocat d'una altra manera més lúdica, més interessant.
- Quan un nen veu la seva agenda plena de deures automàticament s'estressa i decau la motivació i l'interès. Els deures no haurien de ser mai una font d'estrès o angoixa.
- Els deures haurien de tenir com a finalitat reforçar el que s'ha après, ajudar el nen a entrenar-se en l'esforç, l'organització i la planificació de el temps. Ara bé, tot això es pot aconseguir sempre que les tasques siguin ATRACTIVES i motivants.
- Una idea a tenir en compte, i que ja realitzen altres països europeus, és fer ús dels «projectes de recerca»Com a forma de deure. Se li planteja a l'infant la investigació d'un tema. Aquest tema pot integrar totes les àrees de l'currículum. Una cosa així pot fer que augmenti el seu interès, que sigui autònom a l'hora de buscar informació i que es vegi a si mateix com AGENT ACTIU del seu aprenentatge.
Els deures que porten els nostres nens avui en dia l'única cosa que generen és dependència de la família per realitzar-los, frustració, baixa autoestima i un alt nivell d'estrès. Cal que reformulemos aquest aspecte. L'excés de deures no és pedagògic, sinó que afecta la pròpia salut de l'infant (Ia les seves famílies).