Avui volem aturar-nos en com potenciar l'aprenentatge col·laboratiu, El seu ús a les aules. Com ja comptem amb anterioritat la idea principal d'l'aprenentatge col·laboratiu és que el coneixement es crea dins d'un grup, mitjançant la interacció de diversos dels seus membres, per tant la principal tasca de l'docent és proporcionar als alumnes els espais perquè aquesta comunicació sigui possible.
Els nens i nenes han de poder aprofitar les habilitats i recursos de l'altre, Tant dels seus iguals, com de professor, com de les eines fora de l'aula que siguin necessàries, i aquí pensem en Internet i altres fonts.
Fomentar l'aprenentatge col·laboratiu a l'aula
Si els éssers humans no haguessin col·laborat entre ells, l'espècie no hagués arribat a evolucionar com ho ha fet. La importància de l' treball en equip, de col·laborar, s'ha posat de manifest al llarg de tota la Història. Per col·laborar es necessita a més d'un, és a dir, cal el grup, per tant el primer que s'ha de crear a l'aula és un objectiu comú. Cal crear metes grupals, I serà el docent qui divideixi les tasques necessàries que cada grup, i cada membre ha d'assumir.
En edats avançades, i amb nens i nenes acostumats a aquest tipus d'aprenentatge col·laboratiu seran ells mateixos els que facin aquest repartiment. els grups no han de ser sempre dels mateixos participants, sinó que han d'interactuar tots entre tots, i l'ideal és de 5 persones.
És fonamental fomentar una comunicació segura i efectiva. És a dir, els alumnes han de sentir-se còmodes expressant les seves idees i opinions. Per a això es pot desenvolupar un codi de conducta entre els integrants de el grup, i de respecte cap als altres grups: to i volum de veu, vocabulari que s'usa, torn de paraula, com sol·licitar ajuda ...
Activitats per als més petits
Potenciar l'aprenentatge col·laboratiu és potenciar i posar en comú les capacitats i possibilitats d'aprendre de cada un. En aquest sentit és important anar practicant amb els nens i nenes des de petits aquestes habilitats col·laboratives. Et proposem una activitat molt adequada per a nens de primària i fins i tot infantil. Ells ho faran de forma gairebé automàtica.
Es tracta de fer tangram o puzles de forma col·laborativa. Caldrà dividir la classe en grups de 4 o 5 nens, i cada grup ha de completar el mateix nombre de puzles, tangrams o trencaclosques que membres. No es tracta que facin un entre tots, sinó que cada un tingui el seu i rebi l'ajuda i ajudi els altres.
A cada membre li donem un sobre amb la majoria de les peces del seu puzle, però també amb alguna dels altres. Els nens i nenes de el grup no poden parlar entre si (en això es pot ser flexible) i l'important és que estiguin pendents de les peces que necessiten els seus companys per completar els seus puzles. Guanya l'equip que abans muntanya els puzles de cadascun dels seus membres.
Activitats típica d'aprenentatge col·laboratiu
Algunes de les activitats típiques de l'aprenentatge col·laboratiu són els projectes en grup, escriptura i lectura col·laborativa d'un llibre, un relat o un tema de matèria, corregir els deures d'un altre, grups de debats, fer especialistes en temàtiques, o equips d'estudi.
A més, nosaltres et assenyalem altres eines com preguntar a el company, posada en comú de el tema, i dels apunts que s'hagin pres, o el debat simulat, En el qual cada nen assumeix un paper en un debat sobre un tema, estigui a favor o en contra haurà de fer el paper que li toqui. Pots veure més detalls d'aquestes activitats en aquest article.
Una de les qüestions que és important per potenciar l'aprenentatge col·laboratiu és aprendre a resoldre conflictes. Per a això és important que el professor o professora hagi observat ia com resolen les tasques dels alumnes i conèixer l'estil de cada un dins de el grup. Després es pot plantejar el joc de el llop i el pont. És el famós endevinalla de pastor que ha de travessar a l'altra riba d'un riu amb un llop, una cabra i un enciam. La idea no és tant resoldre l'endevinalla, sinó que els nens i nenes desenvolupin les seves idees, siguin creatius i aprenguin a defensar els seus punts de vista.