Když mluvíme o rušivém chování, máme na mysli jedno nebo více asociálních chování které se vyskytují u chlapce nebo dívky. Nebo můžete být iniciátorem, ale skupina vás sleduje ve vašem chování. Těchto přestávek je dosaženo tím, že jsou porušeny pokyny a společensky přijímané hodnoty. Někdy toto chování ohrožuje harmonii skupiny prostřednictvím nepřátelských a provokativních akcí, které podněcují dezorganizaci kolektivních aktivit.
Tady nějaké jsou vzdělávací nástroje, které můžete také použít doma k řešení rušivého chování dětí, ať už spontánního nebo fixního.
Podle vzoru to bude technika
Pokud jde o řešení rušivého chování ve třídě, neexistuje jednotná strategie. Je velmi důležité vědět, zda se jedná o obvyklé chování dítěte, nebo to dívka projevuje pouze u určitých učitelů, nebo možná tento typ chování nikdy neměla a nyní to provádí. Aby mohl učitel pracovat efektivněji, musí mluvit s rodinou dítěte a vědět, zda také toto chování opakují doma, nebo jaké okolnosti mohly být spouštěčem.
Nejběžnější je, že a denní záznam chování ve třídě studentem, ve kterém jsou rovněž uvedeny předchůdci, kteří v rodině vznikli. Jedná se o nejúčinnější způsob práce s danou osobou a umožňuje tak realizovat různé směry jednání. Je zajímavé, že tyto výkony jsou v rodině posíleny.
Existují případy, kdy jsou rušivé chování důsledkem závažné poruchy nedostatek pozornosti, například z hyperaktivity, bipolarity, autismu, asociální poruchy osobnosti nebo jiných.
Pomoc dětem s rušivým chováním
Jednou z prvních technik, které se dostanou ke stolu, je práce na ovládání emocí a impulsů. Díky této technice se dítě naučí detekovat své rušivé chování a dokáže samo zastavit impuls. Můžete je naučit relaxační techniky, které snižují úzkost.
Podporujte empatii a spolupráci. Můžeme pracovat se všemi chlapci a děvčaty ve třídě cvičením, které podporuje empatii. Jedním ze způsobů je podpora spolupráce mezi rovnými. Když dítě s rušivým chováním rozpozná nálady druhých, pomůže mu to poznat vlastní a zlepšit své sociální dovednosti.
Velmi zajímavým cvičením je přiřadit tyto děti úkoly odpovědnosti, buď ve třídě, nebo ve škole samotné. V neposlední řadě je vytvořit ve třídě uvolněnou a uvolněnou atmosféru. Nemůžeme se chtít vrátit k harmonii, pokud nebyla dána. Nejvíce vizuální metody, zejména u těch nejmenších, mají tendenci být použity k upoutání pozornosti a uvolnění prostředí.
Koordinace s rodinou tváří v tvář rušivému chování
Dále uvedeme seznam některých z těchto rušivých chování, ke kterým může dojít ve třídě nebo doma. Typické jsou akce k zahájení bojů. Opomíjení nábytku, nepřinášení materiálu, pozdní příjezd, neuposlechnutí pravidel péče a úcty, úmyslné vyrušování učitele ... obecně je můžeme shrnout do vzdorný přístup.
Pokud vám učitel nebo učitel vašeho syna nebo dcery řekne, že váš syn má tyto postoje, je nejlepší se s ním koordinovat, pomoci dítěti vyhnout se tomuto chování. Není to okamžik trestu, protože to způsobí větší averzi vůči škole nebo učiteli. Zjistěte, zda je v centru psychologická podpora, nebo ji vyhledejte, pokud to považujete za nutné.
Cíl je obojí zvrátit situaci a integrovat studenta, studentka, aby mohla ve třídě objevit své silné dovednosti a kompetence a minimalizovat své problémy s přístupem. Tímto způsobem také dosáhnete zdravější sebeúcty a rozvíjíte všechny své schopnosti učení.