Darllen digidol neu ddarllen papur ... a oes gwahaniaethau?

Mae'r arfer o ddarllen ym mywyd plentyndod ac oedolyn yn llawn buddion sy'n caniatáu datblygu agweddau gwybyddol ac affeithiol. Mae technolegau newydd wedi chwyldroi ein byd yn ystod y blynyddoedd diwethaf a hefyd ein ffordd o ddelio â sefyllfaoedd bob dydd. Mae darllen trwy dudalennau llyfr wedi dechrau cael ei ddisodli gan ddarllen trwy sgriniau.

Y astudiaethau niwrowyddonol maen nhw'n dangos i ni sut nad yw'r ymennydd wedi'i gynllunio i'w ddarllen ar adeg ein genedigaeth. Wrth i blant gaffael dysgu darllen, gwelwn sut mae meysydd ymennydd eraill sydd i fod i wahanol swyddogaethau (cydnabod pobl a phethau, ac ati) yn addasu i ymgymryd â'r swyddogaeth ddarllen. Mae hyn yn golygu hynny mae ein hymennydd yn hyblyg a phlastig, ac mae ganddo allu uchel i addasu. Y gallu addasu hwn yn caniatáu inni fynd o bapur i fformat digidol heb anawsterau mawr, yn enwedig ar gyfer plant yr “oes dechnolegol”.

Mae'n ymddangos bod mae'r gwahaniaeth yn y fformat y gwnaethant ddysgu darllen ynddo. Felly, mae'r rhai ohonom a ddysgodd ddarllen trwy ysgrifennu ar ddalenni yn cael mwy o anawsterau wrth drefnu darllen trwy sgriniau. Os nad ydych chi'n gwybod pa mor hir mae'n ei gymryd i ddarllen tudalen, gallwn wneud rhai brasamcanion bras, ond nid yw yr un peth i'w darllen mewn fformat corfforol nag mewn un digidol. Mae yna gymwysiadau hyd yn oed sy'n ein hysbysu pa mor hir y bydd yn ei gymryd i ddarllen llyfr ac a all fod yn gyfeirnod i'r plentyn

Diffyg cyfeiriadau yw un o anfanteision mawr darllen digidol. Mae gwybod nifer y dail trwy'r golwg, lluniadau a hyd yn oed cyffyrddiad y llyfr, yn helpu'r rhai ohonom sydd wedi dysgu darllen ac astudio trwy lyfrau. Mae'r astudiaeth a'r cof yn cael eu rhwystro trwy sgriniau, gan fod yr arfer o weithio ar y testunau trwy nodiadau ar yr ymyl, tanlinellu, ac ati. fe'u gwneir yn amhosibl trwy'r fformatau newydd hyn. Wrth ysgrifennu am y testunau, rydym yn ad-drefnu'r wybodaeth mewn ffordd symlach, oherwydd o ddechrau ein hastudiaeth daethom i arfer â hi, ac felly hefyd yr ymennydd, sy'n gofyn am lai o ymdrech (i feddwl am fod mor blastig a hyblyg sy'n caniatáu inni i'w wneud hefyd trwy fformat digidol).

Sin embargo, ymddengys nad yw'r “brodorion digidol” yn cael yr anawsterau hyn o ran y cyfeirnod, ers iddynt ddod i arfer â pheidio â'u cael o'r dechrau. Mae hypergysylltiadau a chyfeiriadau yn caniatáu ichi ehangu'r wybodaeth mewn testun ar unwaith. Nid oes angen ymgynghori â geiriaduron a gwyddoniaduron trwy ddarllen digidol, ac mae hyn yn tybio manteision mawr ar lefel amser i'r darllenydd.

Ni allwn anghofio hynny mae darllen digidol yn dod â buddion i bobl ag anawsterau gweledol, sy'n eich galluogi i gynyddu maint y ffont neu gynnwys synau. Yn yr un modd, pobl sy'n dioddef dyslecsia maent yn elwa o ddarllen digidol. Mae cynyddu'r bylchau rhwng llythyrau yn ffafrio gwelliant yn y broses ddarllen plant ag anawsterau darllen.

Mae darllen digidol yn dod â buddion mawr i'r rhai bach, ond ni allwn anghofio hynny mae darllen straeon papur amser gwely rhwng rhieni a phlant yn creu bond arbennig iawn ac yn hyrwyddo cwsg. Mae'r effaith gadarnhaol iawn hon yn cael ei lleihau rhywfaint trwy'r sgriniau, gan fod y golau gormodol y mae'r rhain yn ei dybio ar gyfer ein hymennydd mewn oriau pan fydd angen tywyllwch arno i ddeall y newid o fod yn effro i gysgu. Cyn mynd i gysgu, y darlleniad mwyaf argymelledig yw'r un traddodiadol, trwy lyfrau papur.

Rydym yn wynebu ymennydd sy'n gallu addasu i ddatblygiadau technolegol yn gymharol gyflym. Fodd bynnag, mae'r broses ddarllen ddigidol o fudd i'r rhai a anwyd â thabledi, ac a gafodd fwy o niwed i'r rhai a anwyd trwy werslyfrau. Cyfoethogir y ddau ddull gan fanteision darllen: datblygu ffantasi a chreadigrwydd, ehangu'r eirfa i'w defnyddio, gwella dealltwriaeth emosiynol ac empathi, ac ati. Felly, rydym yn defnyddio un dull neu'r llall, byddwn yn llenwi ein hymennydd â phrofiadau cadarnhaol sy'n caniatáu iddo ddatblygu'n fwy optimaidd.


Mae cynnwys yr erthygl yn cadw at ein hegwyddorion moeseg olygyddol. I riportio gwall cliciwch yma.

Bod y cyntaf i wneud sylwadau

Gadewch eich sylw

Ni fydd eich cyfeiriad e-bost yn cael ei gyhoeddi. Meysydd gofynnol yn cael eu marcio â *

*

*

  1. Yn gyfrifol am y data: Miguel Ángel Gatón
  2. Pwrpas y data: Rheoli SPAM, rheoli sylwadau.
  3. Cyfreithlondeb: Eich caniatâd
  4. Cyfathrebu'r data: Ni fydd y data'n cael ei gyfleu i drydydd partïon ac eithrio trwy rwymedigaeth gyfreithiol.
  5. Storio data: Cronfa ddata wedi'i chynnal gan Occentus Networks (EU)
  6. Hawliau: Ar unrhyw adeg gallwch gyfyngu, adfer a dileu eich gwybodaeth.