Ja, ja. Mange uddannelsescentre har åbnet deres døre for at starte et nyt kursus. Der er børn, der kommer spændte og ophidsede til klasseværelserne, men andre ikke så meget. Hvis du er forældre, spekulerer du muligvis på følgende: hvad vil der ske i år? Vil uddannelse endelig være anderledes? Vil skolerne bevæge sig lidt væk fra det katastrofale uddannelsessystem, vi har? Jeg ville ønske, det var sådan.
Men sandheden er, at vi ikke ved det, og vi har alle en underlig usikkerhed i kroppen. Vil der blive taget mere højde for følelsesmæssig uddannelse i klasseværelset? Vil der være forskellige evalueringsmetoder? Vil de fleste uddannelsescentre vælge et stort indhold og lidt praksis? Vil de studerendes hukommelse genopfyldes i stedet for at vække deres interesse og kreativitet? Jeg aner ikke.
Lærebøger, stress, byrde og rygsække på ryggen
øje! Jeg siger ikke, at det er sådan, alle børnene begyndte i skole, men de omkring mig (og der er ikke få). Forleden fulgte jeg en bekendt for at købe lærebøger til hendes fem år gamle søn. Da boghandleren placerede alle på disken, kunne jeg ikke lade være med at blive overrasket. "IH, du godeste! Men hvis han kun er fem år gammel » Tænkte jeg (og senere fortalte det til min ven).
Desværre har jeg set mange sager på sociale netværk. Og jeg spekulerer på: er så mange virkelig nødvendige i så utrolig tidlige aldre? Hvorfor fortsætter uddannelsessystemet næsten tvinger at købe lærebøger, og hvorfor accepterer skoler simpelthen så roligt? Jeg overlader til dig at reflektere og søge dit eget svar på spørgsmålet.
Et par minutter fra mit hus er den skole, jeg gik til ESOs fjerde år. Og når jeg tager Argos ud om morgenen, ser jeg stadig det samme som sidste år: små børn med super rygsække på ryggen, forældre stressede, fordi de er for sent. og ansigter over skuffelse overalt. Jeg håber, at dagene går, og hvad jeg ser, er glade og glade studerende, der ønsker det gå ind på college.
Ja, uddannelsessystemet er katastrofalt, men ...
Men der er mange uddannelsescentre (og i Spanien), der helt har taget afstand fra det, og resultaterne har været en succes. De har efterladt lærebøger, studerende sidder i kø, ufleksibilitet, lærerens eller lærerens rolle som den højeste autoritet og disciplin, De har valgt forskellige evalueringsmetoder end dem, vi har haft i mere end tredive år ...
"Således vil de studerende gøre, hvad de vil, og vil være ude af kontrol." Jeg er træt af at læse og høre denne sætning kontinuerligt. Vi kan selvfølgelig alle have meninger. Men min er den uddannelse, hverken uddannelsessystemet eller nogen lærer han er nødt til at holde de studerende under kontrol. Og det betyder ikke, at det bliver kaos og klasseforstyrrelse. Det betyder, at de studerende er gratis. Og i klasselokalerne skal frihed tilskyndes og opmuntres og ikke falde (som i så mange tilfælde) i frygt og i uddannelsesmæssig underkastelse.
Hvis uddannelsesændring er mulig og har givet så gode resultater til de uddannelsescentre, der har tilsluttet sig det, Hvorfor gør ikke alle skoler det? Se den quid af spørgsmålet. Jeg ved det ikke med sikkerhed, men jeg vil tør sige, at der er en hel del uddannelsescentre, der holder mere af deres prestige og status end at undervise studerende aktivt og praktisk. Og jeg synes også, at det nemmeste er at fortsætte med traditionen, ikke bevæge sig og blive siddende. Hvorfor tænker de på de studerende?
Der er familier, der ...
Der er familier, som ikke kun er enige i den uddannelsesmæssige ændring (som er respektabel), men de har ansvaret for afvise lærere og professorer, der gør det. Så mærkeligt som det kan synes (og nej, jeg lægger ikke alle i den samme taske) der er forældre, der kræver mere indhold fra lærerne og centrets direktører. Der er familier, som desværre tror på det deres børn er maskiner, der kan klare alt.
Sidste år måtte en ven til børnepædagog (på niveau 2-3) høre følgende: ”Og hvordan kommer det sig, at du stadig ikke underviser i grundlæggende operationer? Mine venners børn er i samme alder og lærer allerede. Og han var også nødt til at fordøje og assimilere denne anden: «Hvad vil der ske, når jeg når grundskolen uden at vide, hvordan jeg tilføjer eller trækker fra? Det er ikke alle. En ven af en lærer i tredje klasse blev bedt af forældrene (som det lyder) om at sætte det lektier og tage flere prøver om emnet.
Hvad jeg mener er, at der er undervisere, lærere og professorer, der er villige til at vælge forandring. Ja, der er lærere, der er klar over det uddannelsessystemet har ikke tjent i årevis og de vil kæmpe for at transformere det. Og ja, der er lærere, der prøver at tilskynde til kritisk tænkning, frihed og væk fra underkastelse. Men, Hvad sker der, hvis dit job er i fare eller bliver kritiseret af familierne for at gøre alt dette? Det er her, vi skal hen.
Hvad hvis vi forestiller os det ...?
Forestil dig, at familier, lærere og rektorer arbejder sammen og forenes med det samme formål. Tænk over, hvad der ville ske, hvis alt blev fjernet fra læseplanen og programmerne unødvendigt indhold. Forestil dig, at de studerende havde mulighed for at diskutere, tænke, udvikle ideer og tage dem til handling i deres daglige liv. Er du klar over, hvad der ville ske, hvis elevernes og lærernes følelser og følelser blev taget mere i betragtning?
Hvad hvis leg og sans for humor var fuldt kompatible med læring og undervisning? Kan du forestille dig, at ingen studerende nogensinde var fem, syv eller ni igen? Hvad hvis uddannelse åbnede sind i stedet for at lukke dem? Muligvis har du ved mange lejligheder tænkt eller forestillet dig alt, hvad jeg lige skrev. Vi har brug for studerende til at ændre verden, stille spørgsmål, sige nej og søge svar. Og klasselokalerne er en perfekt ramme for det.