Nicolaigarden: Bildung ohne Geschlechterstereotypen ist vielfältig

In einem fernen Land namens Schweden gibt es einen Kindergarten (Kindergarten, wenn Sie es vorziehen) namens Nicolaigarden, der zu einem Beispiel für Geschlechtsneutralität geworden ist. Und da Entfernungen im Internet nicht so groß sind, Ich werde aufhören, über Geschichten zu reden, und ich werde Ihnen ein wenig mehr darüber erzählen, was diese pädagogische Strategie bedeutetund ich werde Sie auch mit einigen Merkmalen begeistern, die diese Bildungszentren (5 im ganzen Land) zu einzigartigen Orten machen.

Wir haben bei anderen Gelegenheiten über Geschlechterstereotype gesprochen (hier eine Reflexion über seine möglichen Auswirkungen auf geschlechtsspezifische Gewalt), daher werde ich seine Definition nicht erweitern; Obwohl ich mich daran erinnern möchte, dass wir, wenn wir über sie sprechen, von einer „sozialen Konstruktion der biologischen Unterschiede, die Männer und Frauen aufweisen“ sprechen. Die Förderung des Sexismus wird vorausgesetzt, weil sie die geschlechtsspezifischen Kapazitäten begrenzen. Wer pädagogische Funktionen hat, sollte sich darüber im Klaren sein, dass die soziale Konstruktion des Geschlechts nicht mit der Biologie vergleichbar ist. Die Schule kann Modelle von Männlichkeit und Weiblichkeit reproduzieren oder nicht (es wäre wünschenswert, wenn dies nicht der Fall wäre), die in der Gesellschaft existieren. und sowohl im schulischen als auch im häuslichen Umfeld ist dies noch ein offenes Thema.

Ein Eintrag der SINC-Agentur, wiederholte vor 6 Jahren eine Studie, die auf dem Eurydike-Netzwerk basiert: In einer Erklärung der Europäischen Kommission heißt es: "Das Hauptziel besteht darin, traditionelle Rollen und Stereotypen abzubauen." Die Arbeit hieß "Geschlechtsunterschiede in der schulischen Leistung". Der Bericht bestätigte nur die wahrgenommene Realität: Strategien zur Vermeidung von Geschlechterstereotypen bei der Berufswahl und andere Initiativen, die darauf abzielen, diese zu brechen, existieren nicht; Und dass die gegenwärtigen Unterschiede komplexer sind, denn obwohl mehr Männer von der Aufgabe betroffen sind, leiten sie meistens die Institutionen. Das Dokument weist auch auf den Mangel an Ausbildung für Familien zur Förderung der Gleichstellung hin.

Wenn Sie Geschlechtsneutralität als Pädagogik finden möchten, schauen Sie in Schweden.

Das Modell von Nicolaigarden wird regelmäßig in den Medien der Welt überprüft. Aber bevor ich fortfahre, möchte ich noch ein wenig auf diese „Geschlechtsneutralität“ eingehen. Es ist ein Phänomen, das in Schweden viel Aufmerksamkeit erregt und in die Anwendung der „Genuspedagogik“ (Geschlechterpädagogik) übersetzt wird. Wir finden hier Die Grundidee besteht darin, die Beobachtung männlicher und weiblicher Schüler aufgrund ihres Geschlechts sowie die Erwartungen der Lehrer, die dadurch bedingt sein könnten, zu eliminieren.

Das oben genannte Projekt liefert zwei Hauptschlussfolgerungen:

• Wenn die Heteronormativität beseitigt ist, Die Freiheit, geschlechtswidrig zu handeln, wird bevorzugt, aber nach ihren eigenen Entscheidungen.
• Geschlechtsneutralität hat einen wichtigen Nachteil: Mädchen und Jungen, wenn sie die Schule verlassen, sie Begegnung mit der Realität eines Umfelds, das immer noch von Geschlechtsnormen bestimmt wird.

Nicolaigarden: Vielfalt für eine Bildung ohne Geschlechterrollen.

Unterschiede sind Stärke: An der Fassade wehen Flaggen der Herkunftsländer ihrer Schüler, das Lehrerteam ist überraschend heterogen in Bezug auf Herkunft, Religion, sexuelle Orientierung ... alle tragen eine rosa Weste (die Farbe, die die Institution auszeichnet). Sein Direktor bekräftigt, dass es nichts weiter als eine Anstrengung ist, demokratisch zu arbeiten.

Ein Erfolg basierend auf:

• Kinder sind das, was sie sein wollen:
• Die Spielzeuge werden nicht durch Ecken verteilt, sondern gemischt.
• Die Jungen sind nicht die Besitzer des Spielplatzes, während die Mädchen in den Ecken flüstern: Jeder hat das gleiche Recht, die Mitte des Spielplatzes auszuüben.
• Das soziale Geschlecht ist nicht bedingt: Ein Kind wird weder daran gehindert, mit einer Puppe noch mit einem Auto zu spielen..
• Konflikte werden gewaltfrei bewältigt.
• Emotionen werden ausgedrückt und kommuniziert.
• Die Geschichten, die gelesen werden, haben normale Menschen als Protagonisten; und traditionelle Geschichten sind Teil einer Bibliothek alter Bücher. So versteht es sich, dass sich die Gesellschaft entwickelt.
• Das Pronomen 'Henne' ersetzt gelegentlich 'Hon' (sie) und 'Er' (Han)

Und wenn die Kleinen im Nocolaigarden nicht sexistische Geschichten über imaginäre Königreiche und Prinzessinnen lesen, die der romantischen Liebe erliegen, dann … Madres Hoy Wir möchten Teil dieses gesellschaftlichen Wandels sein, der Geschlechterstereotypen verbannt Indem die Schule die sozialen Modelle reproduziert, zeigt sie den Jungen und Mädchen, dass sie das sein können, was sie sich vorgenommen haben.

Der Oger (mit Vergebung der Oger) dieser Geschichte ist, dass wir uns in unserem Land in einem sozialen System befinden, das nicht nur verursacht hat ein großes Lohngefälle, zwingt Frauen jedoch dazu, sich drastisch zwischen beruflicher Laufbahn und Familienleben zu entscheiden, da dies nicht der Fall ist echte Versöhnung (übrigens nicht wie in Schweden - und ich sage dies einen Tag nach dem gespeicherten Programm, das heute in aller Munde ist); und das wird von Mädchen und Jungen wahrgenommen.