Αυτήν την εβδομάδα τα μαθήματα έχουν αρχίσει ξανά. Πηγαίνουν οι διακοπές, οι ατελείωτες μέρες του παιχνιδιού στο δρόμο, την παραλία, την πισίνα και τη ζωή χωρίς χρονοδιαγράμματα. Όμως, αν και μερικές φορές είναι δύσκολο για εμάς να ταιριάξουμε τις ώρες εργασίας μας με τις διακοπές των παιδιών μας, είναι συχνά ότι σε αυτές τις ημερομηνίες αισθανόμαστε σίγουροι αίσθημα μελαγχολίας στην αρχή του σχολικού έτους.
Τα παιδιά μου ήταν ενθουσιασμένα για αρκετές ημέρες με τις προετοιμασίες και θέλουν να δουν τους συμμαθητές και τους δασκάλους τους. Αλλά ομολογώ, έχω με έναν για μερικές μέρες μικτά συναισθήματα δύσκολα να εξηγηθούν. Και είναι, είτε είναι η πρώτη τους χρονιά στο σχολείο είτε έχουν ήδη κάνει πολλά μαθήματα, ο διαχωρισμός από τα παιδιά μας αφού απολαμβάνουμε περισσότερο χρόνο ως οικογένεια δεν είναι εύκολο.
Επιστροφή στο σχολείο και αμφιθυμία των συναισθημάτων στις μητέρες
Για πολλές οικογένειες, η επιστροφή στο σχολείο είναι ανακούφιση και ακόμη και απελευθέρωση. Αλλά για πολλούς άλλους, το να πρέπει να χωριστούμε από τα παιδιά μας για ώρες, αφήνοντας πίσω τον κοινό χρόνο και τη ζωή χωρίς βιασύνη, μας δημιουργεί αμφίσημα συναισθήματα.
Από τη μία πλευρά, είμαστε ευτυχείς που βλέπουμε τα παιδιά μας να μεγαλώνουν και να ζουν νέα στάδια, αλλά από την άλλη, δεν ακούνε το γέλιο και τα περιστατικά τους, δεν πρέπει να τα γνωρίζουμε συνεχώς καιμια αίσθηση ότι μεγαλώνουν πολύ γρήγορα, μας κάνουν να νιώθουμε μια μελαγχολία και θλίψη.
Εάν είναι επίσης το πρώτο έτος των μικρών μας, το άγχος και οι αμφιβολίες θα είναι ακόμη μεγαλύτερες. Ποιος δεν έχει νιώσει την αβεβαιότητα να σκέφτεται αν έκλαιγε, πώς θα ένιωθε ή αν, αντίθετα, θα περάσει υπέροχα;
Όταν τα παιδιά μας πηγαίνουν στο σχολείο, τα αφήνουμε στα χέρια ενός εκπαιδευτικού συστήματος και σε άτομα που "δεν ελέγχουμε". Αν και γνωρίζουμε ότι τα παιδιά μας θα φροντίζονται καλά από επαγγελματίες που είναι ως επί το πλείστον καλά προετοιμασμένοι και που αγαπούν τη δουλειά τους, έχουμε πάντα το ερώτημα πώς θα είναι ο δάσκαλος των παιδιών μας.
Και είναι ότι, ανεξάρτητα από το πόσο προετοιμασμένο είναι το διδακτικό προσωπικό, δεν είναι εμάς, δεν είναι καν άνθρωποι εμπιστοσύνης που επιλέξαμε από εμάς. Και όχι, δεν πιστεύουμε ότι τα παιδιά μας θα πέσουν στα χέρια κάποιου αδίστακτου, είναι απλά ότι αυτό το άτομο δεν γνωρίζει τα παιδιά μας όπως εμείς, Δεν γνωρίζουμε ποιες είναι οι αξίες τους, ούτε τι πρόκειται να τους μεταδώσουν εκτός από την καθορισμένη ημερήσια διάταξη. Στις περισσότερες περιπτώσεις, δεν γνωρίζουμε τον δάσκαλο, εκτός από μια συνάντηση μισής ώρας στην αρχή του μαθήματος.
Δεν είναι εύκολο έργο. Αναθέστε την εκπαίδευση και τη φροντίδα των πολύτιμων θησαυρών μας, στα χέρια ανθρώπων εκτός μας, γίνεται πολύ δύσκολο και είναι μια άσκηση στη μάθηση να εμπιστευόμαστε τα παιδιά μας και τα θεμέλια που έχουμε θέσει στο σπίτι.
Αλλά είναι επίσης αλήθεια ότι, συχνά, οι εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται επίσης να μάθουν και να γνωρίζουν πώς είναι τα παιδιά μας, πώς είμαστε και πώς τα εκπαιδεύουμε, προκειμένου να μας προσφέρουν διδασκαλία και μια θεραπεία τόσο εξατομικευμένη όσο το επιτρέπει το σύστημα.
Επομένως, είναι σημαντικό να διατηρήσουμε ένα στενή σχέση με τους δασκάλους των παιδιών μας. Αυτό όχι μόνο οδηγεί σε καλύτερη προσοχή στη μάθηση και τις ανάγκες τους, αλλά θα μας επιτρέψει να επιλύσουμε όλες τις αμφιβολίες και τις ανησυχίες μας σχετικά με την εκπαίδευση και τη συναισθηματική τους ευημερία.
Οι αρχές και οι αλλαγές δεν είναι ποτέ εύκολες, πολύ λιγότερο όταν πρόκειται να χωριστούμε από τα παιδιά μας. Αλλά επίσης Πληρώνει για να τους δει να μεγαλώνουν και να ξεπερνούν τους στόχους.
Και εσύ. Πώς ξεκινάς το μάθημα;