Η έννοια του γραμματισμού είναι όλο και πιο σημαντική στην εκπαίδευση. Και είναι ότι, στο παρελθόν, οι ειδικοί δεν θεώρησαν τον αλφαβητισμό ως μια τόσο σημαντική πτυχή της ανάπτυξης και υγιή ανάπτυξη στην παιδική ηλικία.
Αυτό που είναι σαφές είναι ότι Με την πρόσβαση στην ανάγνωση, το παιδί ξεκινά ένα νέο στάδιο στη ζωή του. Η ανάγνωση είναι ο γνωστικός πόρος από τη φύση του, όχι μόνο παρέχει πληροφορίες, αλλά και εκπαιδεύει το παιδί. Η ανάγνωση δημιουργεί συνήθειες προβληματισμού, ανάλυσης, προσπάθειας, συγκέντρωσης, καθώς και διασκέδασης και βοηθείας στην αποφυγή. Αλλά αυτό είναι αργότερα, για τώρα ας μιλήσουμε για τη σημασία του γνώση γραφής στην παιδική ηλικία.
Λόγοι για τους οποίους η ανάγνωση είναι τόσο σημαντική στην παιδική ηλικία
Η ανάγνωση είναι σημαντική σε νεαρή ηλικία γιατί βοηθά στην εκπαίδευση των μελλοντικών αναγνωστών, θα απολαύσουν την ανάγνωση και θα αναπτύξουν δεξιότητες και γνώσεις μέσω αυτής. Ακόμα κι αν το παιδί σας δεν μπορεί να διαβάσει, συνιστάται να ακούει τι είναι γραμμένο, δηλαδή, που του διάβασες. Με αυτόν τον τρόπο θα συνηθίσετε τους ήχους της γλώσσας, την κατασκευή προτάσεων και τους διαφορετικούς τόνους και ρυθμούς της προφοράς.
Ένας από τους λόγους για τη σημασία του γραμματισμού είναι αυτή η ανάγνωση αναπτύσσει και βελτιώνει τη γλώσσα, Αυξάνει το λεξιλόγιο και βελτιώνει την ορθογραφία. Είναι ένα μοναδικό πνευματικό εργαλείο, γιατί κινητοποιεί τις νοητικές λειτουργίες που οξύνουν τη νοημοσύνη.
Επίσης διαβάζοντας προωθεί την προσπάθεια, Δεν είναι ποτέ παθητικό, απαιτεί μια στάση βούλησης στην οποία το αγόρι ή το κορίτσι που διαβάζει γίνεται μέρος του κειμένου. Ταυτόχρονα αυτό διεγείρει την προσοχή και αναγκάζει τη συγκέντρωση, αναπτύσσει τη δημιουργικότητα και τη φαντασία. Η ανάγνωση των σωστών βιβλίων ενθαρρύνει τις θετικές αξίες που πρέπει να γνωρίζει το παιδί.
Σημασία της γραφής στην παιδική ηλικία
Όπως η ανάγνωση το γράψιμο απαιτεί θέληση. Επιτρέπει στο αγόρι ή το κορίτσι να οργανώσει και να δομήσει τη σκέψη τους, και μερικές φορές τα συναισθήματα. Το γράψιμο είναι το πρώτο βήμα στην έκφραση περίπλοκων σκέψεων. Το γράψιμο είναι μια συμβολική λειτουργία, την οποία αποκτά το παιδί. Δηλαδή, αποκτούν την ικανότητα να κατανοούν και να εκφράζουν.
Με το γράψιμο υπάρχει ένα ανάπτυξη ψυχοκινητικών δεξιοτήτων, η ικανότητα εκτέλεσης κινητικών δραστηριοτήτων. Υπάρχει επίσης μια απόκτηση του φωνολογικής επίγνωσης, και αλφαβητική γνώση.
Είναι η ικανότητα που πρέπει να μεταγράψουμε έναν ήχο σε ένα γράμμα του αλφαβήτου και να κάνουμε την αντίστροφη διαδικασία: από την ορθογραφία στον ήχο.
Λάβετε υπόψη, ωστόσο, ότι η παιδική ηλικία περνά από διαφορετικά στάδια στη διαδικασία της μάθησης να γράφει. Αυτά τα στάδια μπορούν να ξεκινήσουν ακόμη και πριν από το σχολείο. Μιλά για:
Στάδιο της αδιαφοροποίητη γραφή. Οι κακογραφίες μιας ζωής.
Διαφοροποιημένο στάδιο γραφής. Τα γράμματα αναπαράγονται με απομίμηση, αλλά δεν ξέρουν τι σημαίνει.
Βήμα συλλαβικός. Τα παιδιά έχουν ήδη αρχίσει να συσχετίζουν τους ήχους των λέξεων με τα γραφικά τους, αν και συνήθως αντιπροσωπεύουν μεμονωμένα γράμματα.
Βήμα συλλαβικός-αλφαβητικός. Αρχίζουν να γράφουν μερικές λέξεις, αν και είναι συνηθισμένο να παραλείπουν γράμματα.
Βήμα αλφαβητικός. Σε αυτό το στάδιο είναι ήδη σε θέση να γράφουν ολόκληρες λέξεις σύμφωνα με τον ήχο τους, αλλά δεν διαθέτουν δεξιότητες ορθογραφίας.
Γιατί πρέπει να βελτιώσουμε τον αλφαβητισμό στην παιδική ηλικία;
Ο γραμματισμός είναι μια θεμελιώδης μάθηση, λόγω της σημασία στο γνωστικό και συναισθηματικό επίπεδο. Μαθαίνεται μέσω μιας ολοκληρωμένης, δυναμικής και εποικοδομητικής διαδικασίας, η οποία απαιτεί την εξάσκηση δεξιοτήτων όπως ανακλαστική παρατήρηση, αναγνώριση, σύγκριση, ταξινόμηση, επίλυση προβλημάτων, ανάλυση, γενίκευση και άλλα. Είναι απαραίτητο αυτές οι δεξιότητες και ικανότητες να αναπτυχθούν από το παιδί από την παιδική ηλικία.
Δεν υπάρχει ακριβές προφίλ που να εγγυάται ότι ένα παιδί είναι πλήρως προετοιμασμένο να μάθει να διαβάζει ή να γράφει, αλλά διαφορετική έρευνα δείχνει ότι οι κατάλληλες ικανότητες εκδηλώνονται γύρω στην ηλικία των 6 ετών. Όσο το παιδί είχε αρκετά ερεθίσματα.
Κατά τα προηγούμενα χρόνια, στην αρχική εκπαίδευση ή στην παιδική ηλικία, τα παιδιά είναι έτοιμα να μάθουν. Αυτή η πτυχή της εκπαίδευσης ονομάζεται ετοιμότητα, και αποτελείται από προπαρασκευαστικές ασκήσεις για το γραμματισμό.
