Η γνωστική ανάπτυξη αναφέρεται σε πώς ένα άτομο αντιλαμβάνεται, σκέφτεται και κατανοεί τον κόσμο του μέσω της αλληλεπίδρασης γενετικών και μαθησιακών παραγόντων. Οι τομείς της γνωστικής ανάπτυξης περιλαμβάνουν την επεξεργασία πληροφοριών, τη νοημοσύνη, τη λογική, την ανάπτυξη της γλώσσας και τη μνήμη.
Κάποτε πίστευαν ότι τα μωρά δεν είχαν την ικανότητα να σκέφτονται ή να σχηματίζουν περίπλοκες ιδέες. Δηλαδή, θεωρήθηκε ότι παρέμειναν χωρίς γνώση μέχρι να μάθουν στη γλώσσα. Τώρα είναι γνωστό ότι Τα μωρά γνωρίζουν το περιβάλλον τους και ενδιαφέρονται να εξερευνήσουν από τη στιγμή που γεννιούνται. Από τη γέννηση, τα μωρά αρχίζουν να μαθαίνουν ενεργά. Συλλέγουν, ταξινομούν και επεξεργάζονται τις πληροφορίες γύρω τους, χρησιμοποιώντας τα δεδομένα για να αναπτύξουν αντιληπτικές και νοητικές δεξιότητες.
Η Θεωρία της Γνωσιακής Ανάπτυξης του Jean Piaget
Η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Jean Piaget προτείνει ότι τα παιδιά περνούν από τέσσερα διαφορετικά στάδια μάθησης. Η θεωρία του εστιάζει όχι μόνο στην κατανόηση του τρόπου με τον οποίο τα παιδιά αποκτούν γνώση, αλλά και στην κατανόηση της φύσης της νοημοσύνης. Τα στάδια του Piaget είναι:
- Αισθητηριοκινητικό στάδιο, από τη γέννηση έως τα 2 έτη.
- Προεγχειρητικό στάδιο, από 2 ετών έως 7 ετών.
- Συγκεκριμένο στάδιο λειτουργίας, που κυμαίνεται από 7 έως 11 έτη.
- Επίσημο επιχειρησιακό στάδιο, το οποίο ξεκινά από την ηλικία των 12 ετών.
Ο Piaget πίστευε ότι τα παιδιά παίρνουν ενεργό ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία., ενεργώντας σαν μικροί επιστήμονες καθώς διεξάγουν πειράματα, κάνουν παρατηρήσεις και μαθαίνουν για τον κόσμο. Καθώς τα παιδιά αλληλεπιδρούν με τον κόσμο γύρω τους, προσθέτουν συνεχώς νέες γνώσεις, χτίζουν πάνω στην υπάρχουσα γνώση και προσαρμόζουν τις προηγούμενες ιδέες για να φιλοξενήσουν νέες πληροφορίες.
Το αισθητικοκινητικό στάδιο
Σε αυτό το πολύ πρώιμο στάδιο της γνωστικής ανάπτυξης, τα βρέφη και τα μικρά παιδιά αποκτούν γνώση μέσω των αισθητηριακών εμπειριών και του χειρισμού των αντικειμένων. Όλη η εμπειρία ενός παιδιού στην πρώιμη περίοδο αυτού του σταδίου συμβαίνει μέσω βασικών αντανακλαστικών, αισθήσεων και κινητικών αντιδράσεων.
El γνωστική ανάπτυξη που συμβαίνει κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου πραγματοποιείται σε σχετικά σύντομο χρονικό διάστημα και συνεπάγεται μεγάλη ανάπτυξη. Τα παιδιά όχι μόνο μαθαίνουν να εκτελούν σωματικές ενέργειες όπως το έρπημα και το περπάτημα, μαθαίνουν επίσης πολλά για τη γλώσσα των ανθρώπων με τους οποίους αλληλεπιδρούν.
Το προεγχειρητικό στάδιο
Τα θεμέλια της γλωσσικής ανάπτυξης μπορεί να έχουν τεθεί κατά το αρχικό στάδιο, αλλά η εμφάνιση της γλώσσας είναι ένας από τους κύριους σταθμούς του προεπιχειρησιακού σταδίου ανάπτυξη. Σε αυτό το στάδιο, τα παιδιά μαθαίνουν μέσω του παιχνιδιού προσποίησης, αλλά εξακολουθούν να παλεύουν με τη λογική και την άποψη των άλλων. Επίσης συχνά δυσκολεύονται να αντιληφθούν την ιδέα της σταθερότητας.
Τα παιδιά γίνονται πολύ πιο ικανά στο παιχνίδι προσποίησης σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, αλλά συνεχίζουν να σκέφτονται πολύ συγκεκριμένα για τον κόσμο γύρω τους. Αρχίζουν να σκέφτονται συμβολικά και μαθαίνουν να χρησιμοποιούν λέξεις και εικόνες για να αναπαραστήσουν αντικείμενα. Τείνουν να είναι εγωκεντρικοί και προσπαθούν να δουν τα πράγματα από την οπτική γωνία των άλλων.
Το συγκεκριμένο επιχειρησιακό στάδιο
Αν και τα παιδιά είναι ακόμα πολύ συγκεκριμένα και κυριολεκτικά στη σκέψη τους σε αυτό το σημείο της ανάπτυξης, γίνονται πολύ πιο επιδέξιοι στη χρήση της λογικής. Ο εγωκεντρισμός του προηγουμένου σταδίου αρχίζει να ξεθωριάζει καθώς τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται πώς μπορεί να βλέπουν οι άλλοι μια κατάσταση. Αν και η σκέψη γίνεται πολύ πιο λογική κατά τη διάρκεια της συγκεκριμένης κατάστασης λειτουργίας, μπορεί επίσης να είναι πολύ άκαμπτη. Τα παιδιά σε αυτό το σημείο ανάπτυξης τείνουν να δυσκολεύονται με αφηρημένες και υποθετικές έννοιες.
Σε αυτό το στάδιο, τα παιδιά επίσης γίνονται λιγότερο εγωκεντρικοί και αρχίζουν να σκέφτονται πώς μπορεί να σκέφτονται και να αισθάνονται οι άλλοι άνθρωποι. Τα παιδιά στο συγκεκριμένο επιχειρησιακό στάδιο αρχίζουν επίσης να καταλαβαίνουν ότι οι σκέψεις τους είναι μοναδικές για αυτά και ότι δεν μοιράζονται απαραίτητα όλοι οι άλλοι τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις απόψεις τους.
Το επίσημο επιχειρησιακό στάδιο
Το τελικό στάδιο της θεωρίας του Piaget περιλαμβάνει μια αύξηση της λογικής, ικανότητα χρήσης επαγωγικού συλλογισμού και κατανόησης αφηρημένων ιδεών. Σε αυτό το σημείο, οι έφηβοι και οι νεαροί ενήλικες γίνονται σε θέση να δουν πολλαπλές πιθανές λύσεις στα προβλήματα και να σκεφτούν πιο επιστημονικά τον κόσμο γύρω τους. Η ικανότητα σκέψης για αφηρημένες ιδέες και καταστάσεις είναι το βασικό χαρακτηριστικό του επίσημου λειτουργικού σταδίου της γνωστικής ανάπτυξης. Η ικανότητα συστηματικού προγραμματισμού για το μέλλον και η συλλογιστική για τις καταστάσεις "τι-αν" είναι επίσης κρίσιμες δεξιότητες που εμφανίζονται σε αυτό το στάδιο.