Το τέλος του μαθήματος δεν είναι εύκολο για όλους τους μαθητές και τις οικογένειες. Για μερικούς σημαίνει να αντιμετωπίζουμε την περίπλοκη κατάσταση της επανάληψης. Οι λόγοι για αυτό μπορεί να ποικίλλουν: έλλειψη ρουτίνας σπουδών κατά τη διάρκεια του μαθήματος, μαθησιακές δυσκολίες, προσωπικά ή / και οικογενειακά προβλήματα κ.λπ. Ωστόσο, το αποτέλεσμα μετά την παράδοση των τελικών βαθμών είναι συνήθως παρόμοιο. Το κλάμα, η θλίψη, η θλίψη, η παρεξήγηση και η φοβερή έλλειψη κινήτρων εμφανίζονται μερικές φορές για να μείνουν.
Οι γονείς έχουν βασικό ρόλο στην αντιπαράθεση που μπορούν να κάνουν τα παιδιά μας για αυτήν την κατάσταση. Το να ανακατευθύνετε αυτό που συνέβη είναι προτεραιότητα για να αποφύγετε ότι η νέα χρονιά προϋποθέτει ένα σημείο και ακολουθείται στη σχολική ζωή του παιδιού.
Ποιες στρατηγικές μπορούμε να εφαρμόσουμε για να αυξήσουμε τα κίνητρα και να μειώσουμε την ταλαιπωρία στα παιδιά μας όταν αντιμετωπίζουν μια επανάληψη;
- Μιλήστε φυσικά για την επανάληψή του και λύστε τυχόν αμφιβολίες που μπορεί να εμφανιστούν. Η επανάληψη δεν πρέπει να έχει αρνητική χροιά από το σπίτι. Πρέπει να τον βοηθήσουμε να δει τη νέα ευκαιρία που του εμφανίζεται, παρακινώντας τον και ποτέ δεν τον καταπιέζουμε για αυτό που συνέβη. Δεν σημαίνει να τον ανταμείψετε, εάν ο λόγος ήταν παραμέληση πριν από τη μελέτη, αλλά όχι να τον επισημάνετε από την οικογένεια. Σε αυτό το σημείο της πορείας η παραμονή σε λάθος δεν έχει νόημα.
- Για να λύσουν τις σχολικές δυσκολίες τους από την αρχή του επόμενου μαθήματος. Πολλές επαναλήψεις προέρχονται από δυσκολίες στη μελέτη. Εάν δεν υπάρχουν αλλαγές, τα αποτελέσματα θα είναι ίδια με την προηγούμενη πορεία. Η ανίχνευση πιθανών δυσκολιών (κακή κατανόηση ανάγνωσης, προβλήματα στο σχεδιασμό και οργάνωση, κ.λπ.) και η βοήθεια τους να τις λύσει θα τους παρακινήσει να ξεκινήσουν το μάθημα με ενθουσιασμό. Πρέπει να διαθέτουν εργαλεία που τους επιτρέπουν να διορθώνουν λάθη από προηγούμενα μαθήματα.
- Ενθαρρύνετε ένα πρόγραμμα σπουδών που παρέχει αρκετές ώρες για τις σχολικές ανάγκες τους. Οι μαθητές πρέπει να έχουν χρόνο για σπουδές. Στην πραγματικότητα, το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου μετά το σχολείο πρέπει να δαπανηθεί προγραμματίζοντας μελέτη. Με αυτόν τον τρόπο θα μπορούν να πάνε σύμφωνα με τις ανάγκες που μπορεί να παρουσιαστούν στο μάθημα. Οι εξωσχολικές δραστηριότητες είναι απαραίτητες για να ευνοήσουμε άλλες πτυχές των παιδιών μας, αλλά δεν πρέπει να καταλαμβάνουν όλα τα απογεύματά τους. Αυτό είναι ακόμη πιο σημαντικό στην περίπτωση των επαναλήψεων, όπου υπάρχει μια συγκεκριμένη δυσκολία που θα απαιτήσει περισσότερο χρόνο μελέτης.