Ακόμα δεν μπορώ παρά να εκπλαγώ μετά την ανακάλυψη αυτής της «εφεύρεσης» για παιδιά με υπερκινητικότητα. Η πρόθεση είναι να ελέγξει την ενέργεια που έχει ένα παιδί με υπερκινητικότητα στην τάξη, την ενέργεια που πολλές φαρμακευτικές εταιρείες επιμένουν να κάνουν φαρμακευτική αγωγή, ώστε τα παιδιά να είναι πιο ήρεμα. Αλλά αυτή η καρέκλα εμφανίστηκε σε ένα σχολείο στον Καναδά και φαίνεται ότι η στρατηγική τους δεν είναι να τους θεραπεύσει, αλλά να τους κουράσει.
Γι 'αυτό έχουν επινοήσει αυτό το ποδήλατο-γραφείο, έτσι ώστε τα υπερκινητικά παιδιά να μην θέλουν να σηκωθούν από το γραφείο τους και να δώσουν προσοχή όταν είναι κουρασμένα. Με αυτό θέλουν τα «πιο δραστήρια» παιδιά να μπορούν να παίζουν σπορ ενώ παρακολουθούν μαθήματα και έτσι, όταν κουράζονται, δεν θα μπουν στον πειρασμό να σηκωθούν από το τραπέζι τους.
Οι δάσκαλοι αυτού του σχολείου σχολιάζουν (ακριβώς έναν δάσκαλο με το όνομα Mario Leroux που το εξηγεί στο Le Journal de Montréal) ότι ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα στα σχολεία είναι τα υπερκινητικά παιδιά επειδή ενοχλούν την υπόλοιπη τάξη, και ως μητέρα, έναν ψυχοπαγωγό και μια θεραπευτική παιδαγωγική μπορώ να νιώσω μόνο ενόχληση με αυτά τα λόγια, διότι η άποψή μου είναι ότι τα υπερδραστικά παιδιά δεν θα είναι ποτέ το πρόβλημα τίποτα. Το πρόβλημα έγκειται στη μικρή ανοχή ή την κατανόηση των αναγκών αυτών των παιδιών.
Τα παιδιά «υπερδραστικά» ή «έλλειμμα προσοχής» είναι κυρίως παιδιάΚαι αυτό που χρειάζονται είναι ότι το εκπαιδευτικό σύστημα προσαρμόζεται στις ανάγκες τους και τους διδάσκει τι πρέπει να μάθουν μέσα στις δικές τους ιδιοσυγκρασίες, όπως θα έπρεπε να γίνει με όλα τα άλλα παιδιά. Δεν χρειάζονται ποδήλατο για πετάλι για 15 λεπτά και είναι κουρασμένοι να το παρακολουθήσουν. Προσωπικά, νομίζω ότι ένα κουρασμένο παιδί απλά δεν θα παρευρεθεί σωστά, θα βρει μόνο έναν τρόπο να ξεκουραστεί.
Αλλά το χειρότερο δεν είναι η γνώμη ή η εφεύρεση αυτού του ανθρώπου με αυτό το περίεργο γραφείο, αυτό που μου φαίνεται πιο ανησυχητικό είναι το κοινωνική υποστήριξη που έχετε λάβει. Δεν είμαι παιδίατρος, αλλά η διδακτική μου εμπειρία μου λέει ότι ένα παιδί δεν χρειάζεται να παίζει σπορ για να παρακολουθήσει το μάθημα, χρειάζονται ενήλικες για να τους καθοδηγήσει στη μάθησή τους, ανεξάρτητα από τις ανάγκες του παιδιού.
Ποια είναι η γνώμη σας για αυτό;
Ότι δεν είμαι δάσκαλος, παιδίατρος, ψυχολόγος ή κάτι παρόμοιο. Αλλά είμαι μητέρα, παρατηρητής και νομίζω ότι είμαι συνεπής πάνω απ 'όλα, και πιστεύω ειλικρινά ότι το γραφείο ποδηλάτων είναι περιττό σε υπερκινητικά παιδιά. Πιστεύω ειλικρινά ότι για να «προσεγγίσω» οποιοδήποτε παιδί είναι απαραίτητο ο ενήλικας να προσαρμοστεί σε αυτόν και στις ανάγκες του και όχι για να προσαρμοστεί το παιδί στον ενήλικα.
Γεια σου μαίτη. Ακριβώς, το έχετε πει πολύ καθαρά. Πρέπει να σεβαστούμε τις ανάγκες των παιδιών, είναι αυτά που μαθαίνουν. Η ενέργεια των παιδιών με την ένδειξη "υπερκινητική" πρέπει να θεωρηθεί ως κάτι θετικό και ευεργετικό και όχι ως πρόβλημα. Ευχαριστώ για τα λόγια σας. 🙂
Νομίζω ότι εστιάσατε στην αρνητική πλευρά… .. είναι αλήθεια ότι τα υπερδραστήρια παιδιά έχουν αυτήν την επιπλέον ενέργεια, νομίζω ότι θα ήταν μια υπέροχη ευκαιρία να τα εξαερίσουν με έναν υγιή τρόπο, και στην ελεύθερη ζήτηση του παιδιού, εννοώ, όχι να αναγκάζουμε το. Είναι επίσης μια άσκηση που ενθαρρύνει τη δραστηριότητα των δύο εγκεφαλικών ημισφαιρίων, το ποδήλατο είναι θεραπευτικό. Το ψηφίζω, ως μητέρα ενός παιδιού με ΔΕΠΥ.
Γεια σας Μαρία, συμφωνώ απολύτως μαζί σας, ότι η ενέργεια πρέπει να είναι κάτι θετικό, αλλά πες μου ποιο κυβερνητικό σύστημα θα γυρίσει και θα επενδύσει σε σχολεία για να καλύψει τις ανάγκες αυτών των παιδιών, αν σχεδόν όλα τα δημόσια σχολεία χρειάζονται τα πάντα, από τα πιο στοιχειώδη πράγματα έως τα πάντα μπορείς να φανταστείς. Η κυβέρνηση πληρώνει μόνο τους εκπαιδευτικούς και γι 'αυτό λέει ότι η εκπαίδευση είναι δωρεάν. Έτσι μια εφεύρεση σαν αυτή μπορεί να θεωρηθεί θετική αν πιστεύουμε ότι τα παιδιά θα ασκηθούν για λίγο και θα είναι ήρεμα. Μπορούν να γίνουν πολύ, πολύ φθηνότερα και έτσι να λύσουν κάτι που καμία κυβέρνηση δεν θα λύσει και ότι μόνο τα πλούσια παιδιά μπορούν να έχουν πρόσβαση σε μια εκπαίδευση για τις ανάγκες τους.
Γεια σας Alberto! Ευχαριστώ για τα λόγια σας. Μερικές φορές η αλλαγή δεν είναι στους πόρους που έχει κανείς, αλλά στο μυαλό των ανθρώπων. Αλλάζοντας την προοπτική σας και κοιτάζοντας λύσεις αντί για προβλήματα, πολλά περισσότερα μπορούν να επιτευχθούν. 🙂
Χαιρετισμούς 😀
Καλημέρα, είμαι η μητέρα ενός παιδιού με αυτήν την κατάσταση και θα ήθελα να μάθω αν κάποιος από εσάς έχει την επαφή για να αγοράσει ένα, θα το εκτιμώ πολύ.
Η Claudia γράφει http://www.realdreams.cl ,μπορουμε να σας βοηθησουμε
Μπρέττα, ξεκίνησα το σχεδιασμό ενός ειδικού ποδηλάτου ως αποτέλεσμα του να ανακαλύψω τι γίνεται στον Καναδά και ειδικά το υπερβολικό κόστος του (900 ευρώ, που είναι πάνω από 10,000 πέσος Μεξικού). Ωστόσο, η ιδέα με ενθάρρυνε να ξεκινήσω ένα ποδήλατο με πολύ χαμηλότερο κόστος (ελπίζω ότι είναι λιγότερο από το ήμισυ της καναδικής έκδοσης) αλλά με πιο ενδιαφέρουσες παραλλαγές. Είμαι καθηγητής ειδικής εκπαίδευσης, έχω εμπειρία ειδικά στη διαχείριση παιδιών με έλλειμμα προσοχής με και χωρίς υπερκινητικότητα και παιδιά με επιθετικές τάσεις. Ίσως αυτό το ιδιαίτερο ενδιαφέρον οφείλεται στο γεγονός ότι στα φοιτητικά μου χρόνια παρουσίασα τα χαρακτηριστικά ενός υπερβολικά ανήσυχου παιδιού και εφήβου. Αυτό με βοήθησε να κατανοήσω καλύτερα τις ανάγκες των παιδιών, επομένως, βελτιώνω την ιδέα του ποδηλάτου που χρησιμοποιείται στον Καναδά προσθέτοντας αυτές τις παραλλαγές:
1.- Μπορεί να συναρμολογηθεί.
2.- Μπορεί να παράγει ηλεκτρική ενέργεια.
3.- Μπορείτε να τροφοδοτήσετε ένα μουσικό όργανο για να πετάξετε και ταυτόχρονα να παίξετε ένα μικρό ηλεκτρονικό μελωδικό, για παράδειγμα.
4.- Ένα tablet μπορεί να τροφοδοτηθεί ηλεκτρονικά για να παρατηρήσει βίντεο με τίτλους ασφαλείας, ενάντια στη βία κ.λπ. που έχω επιλέξει προηγουμένως.
5.- Μπορείτε να τροφοδοτήσετε έναν λαμπτήρα ή μια λάμπα για να μπορείτε να εργαστείτε σε συνθήκες χαμηλού φωτισμού.
6.- Ένας απλός ηλεκτροκινητήρας θα μπορούσε να τροφοδοτηθεί έτσι ώστε το παιδί να σχεδιάζει σχήματα, σχήματα κ.λπ. με βάση την κίνηση του κινητήρα.
7.- Σκοπεύω η γεννήτρια να προσαρμόζεται στο ύψος του παιδιού.
8.- Σκοπεύω να συμπεριλάβω έναν δονητή που χαλαρώνει το παιδί και ότι το ίδιο το παιδί μπορεί να επαναφορτίσει εθελοντικά και να το χρησιμοποιήσει όταν είναι απαραίτητο.
9.- Απαντήστε σε ένα εβδομαδιαίο πρόγραμμα παρέμβασης είτε στην τάξη είτε στο σπίτι που έχει εκπαιδευτικούς στόχους και με τον ουσιαστικό σκοπό που το παιδί αισθάνεται ότι έχει κίνητρο να πετάξει, εκμεταλλευόμενο το γεγονός ότι ένας μεγάλος αριθμός υπερκινητικών ατόμων έχει την ικανότητα να ανταποκρίνεται σε πολλαπλά ερεθίσματα.
Ο κύριος στόχος είναι ότι η κίνηση να διαλύσει την ενέργεια των παιδιών γίνεται μια ευχάριστη και εκπληκτική στιγμή (δηλαδή, ότι το παιδί μπορεί να κάνει διάφορες δραστηριότητες στο ποδήλατό του χωρίς να βαρεθεί, καθώς η καναδική εκδοχή μου φαίνεται πολύ μονότονη).
Αν σας αρέσει η πρότασή μου, μπορείτε να γράψετε στο email μου: nachitorubio.ira@gmail.com και θα σας κρατήσω ενήμερους, καθώς θα εφαρμόσω την πρότασή μου από τον Σεπτέμβριο και μετά σε ένα αγόρι με βίαιες τάσεις και διαγνωστεί με ADHD (λήψη φαρμάκων) και σε ένα εξαιρετικά ανήσυχο κορίτσι που είναι πολύ έξυπνο αλλά δεν του αρέσει να εργάζεται. Σκοπεύω να ολοκληρώσω το σχέδιό μου πριν από τα τέλη Αυγούστου. Εάν μου στείλετε το email σας, μπορώ να σας στείλω τις πρώτες εικόνες του τελικού προϊόντος.
Προφανώς, όσοι υποστηρίζουν το άρθρο, όπως και ο συγγραφέας, έχουν πλήρη άγνοια των χαρακτηριστικών της ADHD. Καταρχάς, είναι αναστατωτικά, σε πολλές περιπτώσεις επιτακτικά επιθετικά και με χαμηλό έλεγχο ώθησης, γεγονός που τους προκαλεί ανησυχία σε άλλα παιδιά. Αυτά είναι χαρακτηριστικά που τους προκαλούν να απορριφθούν σε επίπεδο ομάδας, οπότε θεωρώ ότι κάθε προσπάθεια να κάνει τη ζωή πιο αποδεκτή είναι απολύτως έγκυρη. Νομίζω ότι εκείνοι που πιστεύουν διαφορετικά είναι επίσης υπερπροστατευτικές μητέρες που με τη μεταμφιεσμένη «αγάπη» τους κάνουν περισσότερο κακό στα παιδιά με ΔΕΠΥ. Θα κάνω στην πράξη τη χρήση αυτού του ποδηλάτου με τα υπερκινητικά παιδιά που παρακολουθώ με την καλύτερη πρόθεση να βρω μια λύση στο πρόβλημά τους. Δεν θα είναι επαχθές για μένα γιατί θα τα κατασκευάσω μόνοι μου, παρόλο που δεν είναι δικό μου εμπόριο, ξέρω πώς να δουλεύω το κατάστημα σιδηρουργού. Θα αναφέρω τα αποτελέσματα.
Νομίζω ότι το βλέπετε από λάθος προοπτική, επειδή ο στόχος δεν είναι να κουράσει το παιδί, δεν χρειάζεται να πετάξει ολόκληρη την τάξη, όταν αισθάνεται ανήσυχος και θέλει να κινηθεί μπορεί να το κάνει χωρίς να χρειάζεται να σηκωθεί και Όχι μόνο δεν θα ενοχλεί τα υπόλοιπα αλλά και θα μπορεί να δίνει προσοχή στην τάξη. Το λέω αυτό ως δάσκαλος που πρέπει να βρίσκεται σε ένα δωμάτιο με 45 παιδιά με περισσότερα από ένα άτομα με υπερκινητικότητα και επίσης ως άτομο που έχει υπερκινητικότητα, θα ήθελα πολύ να έχω ένα τέτοιο γραφείο όταν ήμουν λίγο για να ξεπεράσω την επιθυμία να κινείται γύρω από το δωμάτιο. Επαναλαμβάνω, νομίζω ότι έχετε λάθος να πείτε ότι ο στόχος είναι να «κουράσετε το παιδί» με αυτό το αντικείμενο, ο στόχος είναι να τον βοηθήσετε, τα παιδιά γενικά πρέπει να κινούνται και το σχολικό σύστημα τους αναγκάζει να καθίσουν σχεδόν όλη την ημέρα, αυτό θα πρέπει να είναι απαίτηση να κάνουν σωματική δραστηριότητα κάθε μέρα γιατί, εκτός από την υγεία τους, η άσκηση τους καθιστά σε θέση να συγκεντρωθούν αργότερα στην τάξη καθισμένοι (υπάρχουν μελέτες που το υποστηρίζουν). Τώρα φανταστείτε ένα παιδί που πρέπει να καθίσει όλη την ημέρα και να κάνει σπορ μόνο 2 φορές την εβδομάδα και να προσθέσει τον παράγοντα υπερδραστηριότητας, αυτό το μέτρο είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο για ένα υπερκινητικό παιδί, σας καλώ να επανεξετάσετε τη γνώμη σας σχετικά με αυτήν την εφεύρεση, διότι μπορεί να φέρει επανάσταση στην τάξη και αλλάξτε τη ζωή ενός παιδιού για ουσιαστική και αποτελεσματική μάθηση.
http://www.realdreams.cl
Νομίζω ότι είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα εφεύρεση και θα ήθελα ο Ignacio να μπορούσατε να στείλετε τη σελίδα σας για να ακολουθήσετε τη βελτίωση που αναπτύσσετε.
Έχω διαβάσει τα νέα αυτών των ποδηλάτων γραφείων σε άλλες σελίδες Διαδικτύου και κανείς δεν έχει την αρνητική συνήθεια που του δίνει ο συγγραφέας αυτής της σελίδας, ίσως λόγω της άγνοιας.
Αυτό δείχνει λανθασμένα ότι ο στόχος είναι να κουραστεί το παιδί και να του διδάξει κουρασμένος όταν δεν είναι. Υπάρχουν ακόμη μελέτες που δείχνουν ότι τα υπερκινητικά παιδιά επιτυγχάνουν μεγαλύτερη μάθηση διατηρώντας παράλληλα κάποια κινητική δραστηριότητα ταυτόχρονα. Η ικανότητα «πολλαπλών εργασιών» των υπερκινητικών ανθρώπων είναι εντυπωσιακή και αξιοζήλευτη, το ξέρω αυτό από τη δική μου εμπειρία και είναι θέμα να γνωρίζω πώς να τα αναγνωρίζω, να τα κατευθύνω και να τα διώκω θετικά, γι 'αυτό πιστεύω ότι η συμβολή του Ignacio είναι πολύ πολύτιμη. Προχωρήστε Ignacio !!
ΠΟΥ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ
Γεια Fabiola, πρέπει να ρωτήσετε τον κατασκευαστή ή τον διανομέα. Τα καλύτερα.
Η καλή εμφάνιση σήμερα είναι μια πληγή. Φυσικά εμείς οι ενήλικες πρέπει να προσαρμοστούμε στο παιδί, αλλά η πραγματικότητα είναι ότι το παιδί πρέπει να συμβαδίσει με την τάξη του και ΕΑΝ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑ. Εάν ένα παιδί δεν μπορεί να σταματήσει τα πόδια του ενώ κάθεται, μπορούμε να προσαρμόσουμε έναν κόσμο για αυτόν ή μπορούμε να του δώσουμε κάτι να κάνει ενώ σπουδάζει. Αν είναι κάτι που δεν ενοχλεί τους άλλους, δεν τον ενοχλεί ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΘΕΟΥ! ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΟΚΙΜΟΥΜΕ !!